2024九年級化學(xué)上冊第三單元維持生命的物質(zhì)-氧氣水易錯專訓(xùn)習(xí)題課件科學(xué)版

第三單元維持生命的物質(zhì)——氧氣、水單元易錯專訓(xùn)

對氣體的性質(zhì)及用途理解不透徹1.

【原創(chuàng)題】判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯

誤的打“×”。(1)魚蝦能在水中生存，說明氧氣易溶于水。

(

×

)(2)紅磷燃燒時，產(chǎn)生大量的白色煙霧。

(

×

)(3)稀有氣體能制作電光源是利用通電后會發(fā)出不同顏色

的光，體現(xiàn)出稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)。

(

×

)×××2345671(4)二氧化碳在空氣中的含量增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，所以

二氧化碳屬于空氣污染物。

(

×

)(5)氮氣可以用于制作化肥和農(nóng)藥。

(

√

)×√2345671

對催化劑概念的理解不透徹2.

【原創(chuàng)題】判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯

誤的打“×”。(1)過氧化氫溶液只有加了催化劑后才能分解放出氧氣。

(

×

)(2)催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，但是催化劑的性質(zhì)和質(zhì)

量在反應(yīng)前后不會發(fā)生改變。

(

×

)××化學(xué)性質(zhì)不變2345671(3)二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑，也可以是所有物

質(zhì)反應(yīng)的催化劑。

(

×

)(4)催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率，也能降低化學(xué)反應(yīng)速

率。

(

√

)(5)某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑。

(

√

)(6)使用催化劑能提高生成物的質(zhì)量。

(

×

)×√√×2345671

氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)、分解反應(yīng)概念區(qū)分不清楚3.

下列說法正確的是(

C

)A.

化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)B.

氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)是并列關(guān)系C.

有的氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)D.

所有燃燒都是化合反應(yīng)C23456714.

下列化學(xué)反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是

；只屬于氧化反應(yīng)不屬于化合反應(yīng)的是

；上述兩種反應(yīng)都不是的是

。(均填序號)①②

③

⑤⑥

2345671點撥：做此題時要注意化合反應(yīng)的特點是“多變一”，氧

化反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)，氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬

于交叉關(guān)系。2345671

燃燒條件與滅火原理理解不透徹5.

下列有關(guān)燃燒、滅火的分析正確的是(

B

)A.

火上澆油：增大可燃物與氧氣的接觸面積B.

鉆木取火：提高可燃物的溫度達到著火點C.

吹滅燭火：降低著火點D.

電器著火：用水澆滅B2345671

不能正確辨析燃燒、爆炸、自燃和緩慢氧化6.

下列關(guān)于燃燒與爆炸說法錯誤的是(

A

)A.

物質(zhì)達到著火點就會發(fā)生爆炸B.

燃燒、自燃、緩慢氧化都是氧化反應(yīng)C.

燃燒和緩慢氧化一定會放出熱量D.

自燃是由緩慢氧化引起的A2345671

對水的凈化認識有誤7.

下列有關(guān)水的凈化的說法錯誤的是(

B

)A.

活性炭可除去水中的