4 兩、三位數(shù)除以一位數(shù) 第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

4兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《4兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第二課時(shí)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀(guān)想象、數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析六大核心素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解除法的含義，掌握兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：理解除法的含義，特別是除以一位數(shù)的除法運(yùn)算。

-重點(diǎn)二：掌握兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，包括試商、乘法驗(yàn)證和減法計(jì)算。

-重點(diǎn)三：能夠正確處理除法中的余數(shù)問(wèn)題，理解余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：試商的準(zhǔn)確性。學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何估算商的大小，以及如何調(diào)整商以適應(yīng)除法的實(shí)際情況。

-難點(diǎn)二：多位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟。學(xué)生可能難以記住和正確執(zhí)行計(jì)算步驟，如從高位到低位逐位計(jì)算。

-難點(diǎn)三：處理復(fù)雜除法問(wèn)題。當(dāng)除法中出現(xiàn)多位數(shù)除以一位數(shù)，且結(jié)果包含小數(shù)時(shí)，學(xué)生可能難以理解如何進(jìn)行計(jì)算和表示結(jié)果。

-難點(diǎn)四：余數(shù)的理解和應(yīng)用。學(xué)生需要理解余數(shù)小于除數(shù)的概念，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有三年級(jí)上冊(cè)蘇教版數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的數(shù)字卡片、除法算式卡片、計(jì)算過(guò)程記錄表等，以幫助學(xué)生練習(xí)和鞏固除法計(jì)算。

3.教學(xué)媒體：制作或收集與除法相關(guān)的動(dòng)畫(huà)、圖片和視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象數(shù)學(xué)概念的理解。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置操作臺(tái)和討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作和實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)和三位數(shù)的加法和減法，你們還記得嗎？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：非常好，加法和減法是數(shù)學(xué)中的基本運(yùn)算，今天我們要學(xué)習(xí)的是另一種運(yùn)算——除法。

3.老師展示課題：4兩、三位數(shù)除以一位數(shù)第二課時(shí)。

二、新課導(dǎo)入

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是除法嗎？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：除法是一種運(yùn)算，用來(lái)表示把一個(gè)數(shù)分成若干個(gè)相等的部分。

3.老師展示例題：12÷3=？

4.學(xué)生獨(dú)立完成，老師講解：首先，我們要找出12里面有幾個(gè)3，然后寫(xiě)上商，最后計(jì)算余數(shù)。

三、探究新知

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，如果我們要計(jì)算24÷4，應(yīng)該怎么做呢？

2.學(xué)生回答，老師講解：和之前一樣，我們要找出24里面有幾個(gè)4，然后寫(xiě)上商，最后計(jì)算余數(shù)。

3.老師展示例題：36÷6=？

4.學(xué)生獨(dú)立完成，老師講解：同樣地，我們要找出36里面有幾個(gè)6，然后寫(xiě)上商，最后計(jì)算余數(shù)。

5.老師提問(wèn)：同學(xué)們，如果我們要計(jì)算一個(gè)三位數(shù)除以一位數(shù)，應(yīng)該怎么做呢？

6.學(xué)生回答，老師講解：首先，我們要從最高位開(kāi)始除，如果最高位上的數(shù)不夠除，就多看一位，除到哪一位，就把商寫(xiě)在哪一位的上面。

四、鞏固練習(xí)

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們完成以下練習(xí)題。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師講解練習(xí)題中的易錯(cuò)點(diǎn)，如試商不準(zhǔn)確、計(jì)算過(guò)程中出錯(cuò)等。

五、課堂小結(jié)

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。

3.老師強(qiáng)調(diào)：在計(jì)算過(guò)程中，我們要注意試商的準(zhǔn)確性，以及計(jì)算步驟的正確性。

六、布置作業(yè)

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，請(qǐng)你們完成以下作業(yè)。

2.學(xué)生完成作業(yè)，老師巡視指導(dǎo)。

七、課堂反思

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)效果如何？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：通過(guò)今天的課堂學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，希望同學(xué)們?cè)谡n后能夠多加練習(xí)，提高自己的計(jì)算能力。

八、課后拓展

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們還想知道關(guān)于除法的哪些知識(shí)？

2.學(xué)生回答，老師講解：除法在我們的生活中有很多應(yīng)用，比如購(gòu)物找零、分配任務(wù)等，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

九、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容你們掌握得怎么樣？

2.學(xué)生回答，老師評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)完成情況來(lái)看，同學(xué)們對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得比較好，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

十、教學(xué)反思

1.老師總結(jié)：今天的教學(xué)過(guò)程中，我注意到同學(xué)們?cè)谟?jì)算過(guò)程中容易出錯(cuò)，特別是在試商和計(jì)算步驟上。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的講解和練習(xí)，幫助同學(xué)們提高計(jì)算能力。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.計(jì)算能力提升：

-學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，包括試商、乘法驗(yàn)證和減法計(jì)算。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠快速準(zhǔn)確地應(yīng)用除法運(yùn)算，提高了解決問(wèn)題的效率。

2.理解能力增強(qiáng)：

-學(xué)生理解了除法的含義，能夠?qū)⒊ㄟ\(yùn)算與實(shí)際生活情境相結(jié)合，如購(gòu)物找零、分配任務(wù)等。

-學(xué)生能夠理解余數(shù)的概念，知道余數(shù)小于除數(shù)，并能夠正確處理余數(shù)問(wèn)題。

3.思維能力發(fā)展：

-學(xué)生在解決除法問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用邏輯推理和數(shù)學(xué)抽象的能力，逐步提高思維的嚴(yán)密性和邏輯性。

-學(xué)生在遇到復(fù)雜除法問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用直觀(guān)想象的能力，通過(guò)畫(huà)圖、列舉等方法輔助思考。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度改善：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)待數(shù)學(xué)問(wèn)題充滿(mǎn)好奇心和探索欲。

-學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，能夠保持耐心和毅力，勇于嘗試不同的解題方法。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力提高：

-在課堂練習(xí)和小組合作活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴共同討論、交流，分享解題思路。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)、尊重他人的意見(jiàn)，提高了溝通和協(xié)作能力。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng)等。

-學(xué)生能夠自覺(jué)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：

-學(xué)生在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)或老師，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

8.評(píng)價(jià)能力提升：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處。

-學(xué)生能夠根據(jù)他人的解題方法，評(píng)價(jià)其合理性和有效性。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：兩位數(shù)和三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法

-兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟

-試商：找出被除數(shù)中包含幾個(gè)除數(shù)

-乘法驗(yàn)證：將商與除數(shù)相乘，與被除數(shù)高位對(duì)齊

-減法計(jì)算：將被乘數(shù)減去乘積，得到余數(shù)

-三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟

-從高位到低位逐位計(jì)算

-試商：找出