《點(diǎn)亮小燈泡》 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版

《點(diǎn)亮小燈泡》說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《點(diǎn)亮小燈泡》是2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)教科版教材中的一課。本課主要引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究，了解電路的基本組成部分，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮小燈泡的原理。課程內(nèi)容與課本緊密相連，通過實(shí)際操作，幫助學(xué)生掌握電路知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析、推理，形成科學(xué)思維；2）實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)電路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；3）社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生意識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)其對(duì)科學(xué)技術(shù)的熱愛和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解電路的基本組成部分，包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器等，并能正確連接；

②掌握點(diǎn)亮小燈泡的電路連接方法，包括串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn)；

③通過實(shí)驗(yàn)操作，觀察并分析電路中電流、電壓、電阻等物理量的變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻之間的關(guān)系，能夠解釋電路中燈泡亮度的變化；

②正確判斷電路中各元件的連接順序，避免電路連接錯(cuò)誤；

③在實(shí)際操作中，培養(yǎng)學(xué)生解決電路故障的能力，如燈泡不亮?xí)r的排查方法。教學(xué)資源-軟硬件資源：學(xué)生用電路實(shí)驗(yàn)套件（包括電源、導(dǎo)線、開關(guān)、燈泡、電阻等）、教師用電路實(shí)驗(yàn)臺(tái)、多媒體教學(xué)設(shè)備。

-課程平臺(tái)：科學(xué)課程教學(xué)平臺(tái)，用于展示教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)等。

-信息化資源：電路連接圖庫、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作步驟視頻、電路知識(shí)科普文章。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作探究、課堂討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)電路的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道電路是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于電路在日常生活中應(yīng)用的圖片或視頻片段，如家用電器、交通信號(hào)燈等，讓學(xué)生初步感受電路的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹電路的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)電路在我們生活中的普遍性和實(shí)用性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電路基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電路的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電路的定義，通過生活中的實(shí)例來幫助學(xué)生理解電路是如何連接和工作的。

詳細(xì)介紹電路的組成部分，如電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器等，使用實(shí)物或模型進(jìn)行展示，并配合圖表或示意圖幫助學(xué)生可視化地理解。

3.電路案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電路的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的電路案例進(jìn)行分析，如家庭照明電路、手機(jī)充電電路等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生看到電路在不同場景下的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及電路設(shè)計(jì)中的安全性和效率問題。

小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)案例進(jìn)行深入討論，分析電路設(shè)計(jì)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與電路設(shè)計(jì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能的照明系統(tǒng)”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都有機(jī)會(huì)發(fā)表意見。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)電路的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)和補(bǔ)充。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向，強(qiáng)調(diào)電路設(shè)計(jì)中的關(guān)鍵要素。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電路的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電路的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)電路在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用電路知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的電路圖，嘗試連接一個(gè)實(shí)際的小電路，如點(diǎn)亮一個(gè)小燈泡，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行進(jìn)一步的探索和實(shí)踐。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠正確理解和描述電路的基本概念，如電路、電源、導(dǎo)線、開關(guān)、用電器等。

學(xué)生能夠區(qū)分串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，并了解它們的特點(diǎn)和區(qū)別。

學(xué)生能夠解釋電路中電流、電壓、電阻等物理量的關(guān)系，以及它們?cè)陔娐分械淖饔谩?/p>

2.技能培養(yǎng)：

學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，掌握了電路連接的基本技能，能夠獨(dú)立完成電路的搭建和測試。

學(xué)生學(xué)會(huì)了使用電路實(shí)驗(yàn)套件，能夠根據(jù)電路圖進(jìn)行電路連接，培養(yǎng)了實(shí)踐操作能力。

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提高了溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人的意見。

3.思維發(fā)展：

學(xué)生通過分析電路案例，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力，能夠從實(shí)際情境中抽象出電路原理。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)會(huì)了觀察、分析、推理的科學(xué)探究方法，提高了科學(xué)思維能力。

學(xué)生在面對(duì)電路故障時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行排查，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決實(shí)際問題的能力。

4.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)電路知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情和動(dòng)力。

學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，體驗(yàn)到了科學(xué)探究的樂趣，培養(yǎng)了勇于嘗試和探索的精神。

學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)在生活中的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和對(duì)科技發(fā)展的關(guān)注。

5.應(yīng)用能力：

學(xué)生能夠?qū)㈦娐分R(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)簡單的家用電器電路、解決生活中的電路問題等。

學(xué)生在家庭或?qū)W校中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的電路設(shè)計(jì)，提高生活技能。

學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠更好地理解和使用電路知識(shí)，為科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)《點(diǎn)亮小燈泡》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施：

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-課后問卷：在課后發(fā)放問卷，了解學(xué)生對(duì)電路知識(shí)的掌握程度，以及他們對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和課堂互動(dòng)的感受。

-學(xué)生訪談：隨機(jī)選取幾名學(xué)生進(jìn)行訪談，深入了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和需求。

-教學(xué)日志：記錄每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)，以便回顧和總結(jié)。

2.改進(jìn)措施

-實(shí)驗(yàn)材料多樣化：在實(shí)驗(yàn)材料的選擇上，可以增加一些不同類型的燈泡和電阻，讓學(xué)生有更多的選擇和嘗試，提高實(shí)驗(yàn)的趣味性和挑戰(zhàn)性。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)加強(qiáng)：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)一些小組競賽或游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高他們的參與度。

-案例分析深化：在案例分析環(huán)節(jié)，可以引入一些與生活密切相關(guān)的電路案例，讓學(xué)生感受到電路知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們克服