關(guān)心老人（說(shuō)課稿）粵教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)001

關(guān)心老人（說(shuō)課稿）粵教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《關(guān)心老人》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解老年人的生活和需求，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的情感和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已掌握的道德觀念、生活經(jīng)驗(yàn)和人際交往能力有關(guān)聯(lián)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)；提升學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)學(xué)會(huì)尊重和幫助老年人；加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)課程活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與人溝通、表達(dá)關(guān)心，并在實(shí)踐中體驗(yàn)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗(yàn)和人際交往能力，對(duì)家庭和社會(huì)有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于家庭關(guān)系、社區(qū)活動(dòng)等方面的知識(shí)，對(duì)老人的生活狀態(tài)有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣。他們具備一定的觀察、分析、思考和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更習(xí)慣于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《關(guān)心老人》這一主題的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)老年人生活狀態(tài)的理解不夠深入，難以產(chǎn)生共鳴；二是學(xué)生在與老年人溝通時(shí)可能存在語(yǔ)言表達(dá)和溝通技巧上的不足；三是學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中可能缺乏關(guān)愛(ài)他人的具體行動(dòng)方案，難以將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，幫助他們克服困難，提升關(guān)愛(ài)他人的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有粵教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，以便學(xué)生能夠跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示老年人生活的圖片、關(guān)愛(ài)老人的視頻片段，以及相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖表，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作和角色扮演活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，如“了解老年人的日常生活和需求”。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“關(guān)心老人”的主題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為如何表達(dá)對(duì)老人的關(guān)心？”和“你曾經(jīng)為老人做過(guò)哪些事情？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)或?qū)W生反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生能夠完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀有關(guān)老年人生活的資料，了解他們的生活習(xí)慣和需求。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，形成自己的觀點(diǎn)和想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或問(wèn)題列表提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和社交媒體，方便學(xué)生獲取資源和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于老人的感人故事，引出課程主題，如“張爺爺?shù)墓适?，讓我們思考如何關(guān)心身邊的老人”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何與老人溝通、如何滿足老人的需求等知識(shí)點(diǎn)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己關(guān)心老人的經(jīng)歷；角色扮演，模擬與老人互動(dòng)的場(chǎng)景。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論和角色扮演，體驗(yàn)關(guān)心老人的過(guò)程。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)心老人的實(shí)踐技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解關(guān)心老人的重要性和方法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的溝通能力和實(shí)踐技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一些實(shí)際操作作業(yè)，如“為家里的老人做一件力所能及的事情”。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于老年人生活的研究報(bào)告或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，為家里的老人做一件事情，如幫助老人購(gòu)物、陪伴老人散步。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，了解更多關(guān)于老年人生活的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思自己的行動(dòng)和體驗(yàn)，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-通過(guò)反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在關(guān)心老人方面的成長(zhǎng)和不足。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《老人的世界》：這是一本關(guān)于老年人生活的書(shū)籍，通過(guò)真實(shí)的案例，向讀者展示了老年人生活的各個(gè)方面，包括他們的日常生活、心理需求、社會(huì)地位等。閱讀這本書(shū)，可以幫助學(xué)生更深入地了解老年人，從而更好地關(guān)心和幫助他們。

2.《老年人心理學(xué)》：這本書(shū)從心理學(xué)的角度分析了老年人的心理特點(diǎn)，包括認(rèn)知、情感、人格等方面。通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以了解到老年人的心理需求，學(xué)會(huì)如何與他們進(jìn)行有效的溝通。

3.《老年人的法律權(quán)益》：這本書(shū)介紹了老年人的法律地位和權(quán)益，包括財(cái)產(chǎn)權(quán)、繼承權(quán)、婚姻自由等。通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，學(xué)生可以了解老年人應(yīng)該享有的法律保護(hù)，學(xué)會(huì)在日常生活中尊重和維護(hù)老年人的權(quán)益。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.主題探究：學(xué)生可以選擇一個(gè)與老年人相關(guān)的主題進(jìn)行探究，如“老年人的健康問(wèn)題”、“老年人的精神文化生活”、“老年人的社會(huì)融入”等。通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)等方式，深入了解該主題，并撰寫(xiě)一篇探究報(bào)告。

2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)敬老院、老年活動(dòng)中心等地的志愿服務(wù)活動(dòng)，親身感受老年人的生活和需求，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)和幫助老年人。

3.家庭實(shí)踐：學(xué)生可以在家庭中開(kāi)展關(guān)愛(ài)老年人的活動(dòng)，如陪伴老人聊天、為老人做飯、幫助老人做家務(wù)等，培養(yǎng)家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

4.創(chuàng)意作品：學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一份關(guān)于關(guān)愛(ài)老年人的海報(bào)、漫畫(huà)、攝影作品等，用藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)老年人的關(guān)心。

5.小組討論：學(xué)生可以組成小組，討論以下問(wèn)題：

-如何在日常生活中關(guān)心和幫助老年人？

-如何提高老年人的生活質(zhì)量？

-如何消除對(duì)老年人的歧視和偏見(jiàn)？

-如何讓老年人更好地融入社會(huì)？

6.研究項(xiàng)目：學(xué)生可以選擇一個(gè)與老年人相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行研究，如老年人就業(yè)、老年人住房、老年人醫(yī)療等。通過(guò)研究，提出解決方案，為改善老年人的生活質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。

7.演講比賽：學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的關(guān)愛(ài)老年人演講比賽，通過(guò)演講的形式，向更多人宣傳關(guān)愛(ài)老年人的重要性。

8.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享：學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)成果、實(shí)踐活動(dòng)等，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、班級(jí)微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行分享，擴(kuò)大影響力。教學(xué)反思與總結(jié)親愛(ài)的同學(xué)們，今天的《關(guān)心老人》課程已經(jīng)結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，分享一些我的思考和感受。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課在教學(xué)方法上還是取得了一些成效的。我們通過(guò)引入真實(shí)的故事和案例，讓學(xué)生們對(duì)老年人有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在課堂上，我注意到同學(xué)們對(duì)于討論和角色扮演的環(huán)節(jié)參與度很高，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在角色扮演的時(shí)候，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕牛瑳](méi)有完全投入到角色中，這可能是我們以后需要加強(qiáng)的地方。

在教學(xué)策略上，我嘗試了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)互相討論、互相幫助。這種方式確實(shí)激發(fā)了同學(xué)們的積極性，但是在小組討論的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈M織能力，導(dǎo)致討論不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生小組討論技巧的培訓(xùn)。

至于教學(xué)管理，我覺(jué)得整體上還是比較順利的。但是，在課堂紀(jì)律方面，還有一些需要改進(jìn)的地方。比如，有個(gè)別學(xué)生在課堂上分心，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)于老年人的了解還是停留在表面，缺乏深入的思考。在今后的教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)更多啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課前，可以提供一些關(guān)于老年人的背景資料，讓學(xué)生在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣有助于他們?cè)谡n堂上更好地參與討論。

2.在課堂上，可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，讓他們?cè)趩?wèn)題中學(xué)習(xí)，在解答中成長(zhǎng)。

3.對(duì)于小組討論，可以提前進(jìn)行分組，確保每個(gè)小組都有組織者，這樣可以提高討論的效率和質(zhì)量。

4.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過(guò)表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂規(guī)則。

最后，我想說(shuō)，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。今天的反思和總結(jié)，不僅是對(duì)這節(jié)課的回顧，也是對(duì)我自己教學(xué)工作的反思。我相信，通過(guò)不斷地努力和改進(jìn)，我們的教學(xué)會(huì)越來(lái)越好。謝謝大家！內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-老年人的定義和特征

-老年人的生活需求和挑戰(zhàn)

-關(guān)心老年人的重要性和方法

②本文重點(diǎn)詞句：

-“老年人”：指年齡達(dá)到一定階段，通常指60歲以上的人群。

-“生活需求”：指老年人日常生