《Unit 4 My pet》（說課稿）-2024-2025學年人教版PEP(一起)（2024）英語一年級下冊

《Unit4Mypet》（說課稿）-2024-2025學年人教版PEP(一起)（2024）英語一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《Unit4Mypet》（說課稿）-2024-2025學年人教版PEP(一起)（2024）英語一年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《Unit4Mypet》

2.教學年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學時數：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用英語進行交流的能力，通過介紹自己的寵物，提高學生的語言表達能力。

2.增強學生的跨文化意識，了解不同文化中關于寵物的習慣和觀念。

3.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，通過觀察寵物特點，發(fā)揮學生的創(chuàng)意思維。

4.培養(yǎng)學生的合作精神，通過小組活動，提高學生與他人合作解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：一年級的學生在英語學習上初步接觸了字母、單詞和簡單的句子結構。他們可能已經掌握了基本的問候語和自我介紹，但對動物的英文表達和寵物相關的詞匯了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對于與日常生活相關的主題如寵物，他們的學習興趣較高。他們的學習能力主要體現在模仿和記憶上，通過聽、說、唱等方式能夠較快地掌握新詞匯。學習風格上，他們喜歡直觀、生動、互動的教學方式，如游戲、故事和角色扮演。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對于一年級學生來說，記憶寵物相關的英文詞匯可能是一個挑戰(zhàn)，因為詞匯量有限且有些詞匯發(fā)音較為復雜。此外，如何將詞匯正確地應用到句子中也是他們需要克服的難題。此外，由于年齡特點，學生的注意力集中時間較短，因此在課堂上保持學生的積極參與和注意力集中是另一個需要關注的挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《Unit4Mypet》教材，包含相關的學習資料和活動手冊。

2.輔助材料：準備與寵物相關的圖片、動物的聲音模仿視頻，以及用于展示寵物特點的圖表。

3.教學工具：準備磁帶或播放器，以便播放與寵物相關的英語歌曲或故事。

4.教室布置：創(chuàng)建一個互動式學習環(huán)境，包括寵物主題的墻貼，以及用于小組活動和角色扮演的桌子和小椅子。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對寵物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們家里有寵物嗎？你們最喜歡的寵物是什么？”

2.展示一些關于寵物的圖片或視頻片段，如小狗、小貓、小鳥等，讓學生初步感受寵物的魅力或特點。

3.簡短介紹寵物的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、寵物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解寵物的基本概念、組成部分和特點。

過程：

1.講解寵物的定義，包括它通常指的是什么類型的動物。

2.介紹寵物的分類，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，并展示相應的圖片。

3.詳細介紹寵物的特點，如需要主人的關愛、能夠提供陪伴等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、寵物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解寵物的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的寵物案例進行分析，如忠誠的警犬、治愈的小貓等。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解寵物的多樣性或復雜性。

3.引導學生思考這些案例對人類生活的影響，以及寵物在人類生活中的作用。

4.小組討論：讓學生分組討論寵物在現代社會中的角色，以及如何更好地照顧寵物。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與寵物相關的主題進行深入討論，如“如何選擇合適的寵物”、“寵物對兒童成長的影響”等。

2.小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對寵物的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調寵物的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括寵物的定義、分類、特點、案例分析等。

2.強調寵物在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用寵物知識。

3.布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于寵物的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們觀察身邊的寵物，記錄它們的日常行為。

七、課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對寵物的持續(xù)興趣，促進跨學科學習。

過程：

1.提出問題：“如果你們可以與任何一種寵物交流，你們最想問它什么問題？”

2.讓學生分享他們的想法，并討論如何通過繪畫、寫作或其他藝術形式表達對寵物的喜愛和理解。

3.鼓勵學生在課后與家人一起閱讀有關寵物的書籍，或觀看相關的紀錄片，以擴大知識面。教學資源拓展1.拓展資源：

-寵物養(yǎng)護知識：介紹寵物的飲食、鍛煉、醫(yī)療等養(yǎng)護知識，幫助學生了解如何科學地照顧寵物。

-寵物文化研究：探索不同文化中對寵物的看法和習俗，如西方的寵物友好城市、中國的寵物禮儀等。

-寵物保護意識：介紹動物保護的相關知識，提高學生對動物權益的認識和保護意識。

-寵物與人類關系：探討寵物在人類生活中的心理和社會作用，如寵物如何幫助治療抑郁癥、孤獨癥等。

2.拓展建議：

-寵物養(yǎng)護手冊：推薦學生閱讀寵物養(yǎng)護手冊，了解寵物的基本需求和照顧方法。

-寵物文化講座：組織一次寵物文化講座，邀請相關專家講解不同文化中寵物的地位和作用。

-動物保護實踐活動：參觀動物保護中心或參與動物保護志愿者活動，增強學生的社會責任感。

-寵物故事會：鼓勵學生收集和分享寵物故事，通過閱讀和講述寵物故事，加深對寵物情感的理解。

-家庭寵物互動：指導學生在家庭中與寵物互動，如一起散步、玩耍，增進與寵物的感情。

-寵物主題藝術創(chuàng)作：引導學生利用繪畫、寫作等形式，創(chuàng)作關于寵物的藝術作品，表達對寵物的喜愛。

-寵物科學實驗：設計簡單的寵物科學實驗，如觀察寵物的睡眠模式、飲食習慣等，激發(fā)學生對寵物科學的興趣。

-寵物科普視頻：推薦學生觀看與寵物相關的科普視頻，如寵物行為學、寵物醫(yī)療等，拓寬學生的知識面。

-寵物主題閱讀：推薦閱讀與寵物相關的兒童文學作品，如《小貓釣魚》、《小狗錢錢》等，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。教學反思與總結今天的課，我?guī)Т蠹乙黄饘W習了《Unit4Mypet》，這節(jié)課下來，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在教學過程中，我運用了一些互動性較強的教學方法，比如小組討論、角色扮演等，這些方法讓學生們在輕松愉快的氛圍中學習了寵物相關的詞匯和表達。我看到學生們在討論中積極參與，分享自己與寵物的故事，這讓我感到非常欣慰。但同時，我也注意到有些學生可能在表達上還有些困難，這可能是由于他們的英語基礎還不夠扎實。因此，我需要在今后的教學中，更加注重基礎詞匯和句型的教學，確保每個學生都能跟上課程的節(jié)奏。

在教學策略上，我嘗試了多媒體輔助教學，比如展示寵物圖片、播放寵物聲音等，這些資源有效地激發(fā)了學生的學習興趣。但是，我也發(fā)現有些學生對于多媒體資源的使用并不適應，他們可能更習慣于傳統(tǒng)的教學方式。所以，我需要更加靈活地運用教學資源，根據學生的實際情況調整教學策略。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀律總體良好，但仍有少數學生在課堂上分心。這讓我意識到，課堂紀律的管理是一個長期而細致的工作，我需要不斷地強化紀律意識，同時也要關注學生的個體差異，對不同的學生采取不同的管理方法。

當然，也存在一些問題。比如，部分學生的英語基礎較弱，導致他們在參與課堂活動時存在困難；還有一些學生在課堂上的參與度不夠高，可能是因為他們對寵物的話題不夠感興趣或者缺乏自信。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強基礎詞匯和句型的教學，確保每個學生都能跟上課程的進度。

2.設計更多樣化的課堂活動，以吸引學生的興趣，提高他們的參與度。

3.關注學生的個體差異，對基礎較弱的學生給予更多的幫助和鼓勵。

4.在課堂上更多地鼓勵學生表達自己的看法，提高他們的自信心。

5.定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，共同促進學生的成長。板書設計①本文重點知識點：

-Pet（寵物）

-Mypet（我的寵物）

-Typesofpets（寵物的種類）

-Characteristicsofpets（寵物的特點）

②關鍵詞匯：

-dog（狗）

-cat（貓）

-fish（魚）

-bird（鳥）

-turtle（烏龜）

-rabbit（兔子）

-hamster（倉鼠）

-parrot（鸚鵡）

③重點句子：

-Thisismydog.（這是我的狗。）

-Mycatiscute.（我的貓很可愛。）

-Ihaveafishtank.（我有一個魚缸。）

-Ilikebirds.（我喜歡鳥。）

-Myturtleisgreen.（我的烏龜是綠色的。）

-Therabbitisfluffy.（兔子很蓬松。）

-Myhamsteriscute.（我的倉鼠很可愛。）

-Theparrotcantalk.（鸚鵡會說話。）

④板書布局：

-在板書的頂部，寫下課程標題《Unit