教科版九年級(jí)物理上冊(cè)7.1磁現(xiàn)象課件

第七章磁與電第一節(jié)磁現(xiàn)象情境導(dǎo)入第一節(jié)磁

現(xiàn)

象當(dāng)我還是一個(gè)四五歲的小孩，在父親給我看一只指南針的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這只指南針以如此確定的方式行動(dòng)，我想一定有什么東西深深地隱藏在事情后面。

——愛(ài)因斯坦情境導(dǎo)入我國(guó)很早就利用羅盤(pán)（司南）在航海中指示方向。公元1世紀(jì)初，東漢學(xué)者王充在《論衡》中記載"司南之杓，投之于地，其柢指南。"羅盤(pán)是把天然磁石琢磨成勺子的形狀，放在一個(gè)水平光滑的“地盤(pán)”上制成的，它是利用磁來(lái)工作的。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容情境導(dǎo)入新課探究課堂小結(jié)2011年5月16日，美國(guó)“奮進(jìn)號(hào)”航天飛機(jī)升空，把探測(cè)宇宙秘密的儀器——阿爾法磁譜儀送到太空，開(kāi)始了對(duì)奇異物質(zhì)的探索旅程。這個(gè)儀器上的核心部件——永磁體，是由中國(guó)科學(xué)家研究制造的。永磁體

屬于

磁體

的一種，那么什么是磁體呢？

新課探究第一節(jié)磁

現(xiàn)

象用

磁體

去靠近桌面上的物品（橡皮、尺子、鉛筆、鐵釘、黑板擦……）哪些

能被吸引

？一、認(rèn)識(shí)磁體活動(dòng)：?jiǎn)螕舸颂幪砑訕?biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)1.:能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)。2.:具有磁性的物體。磁性磁體條形、針形、蹄形、圓柱形思考：磁體上各部分磁性一樣強(qiáng)嗎？

單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)把鐵屑均勻地鋪在白紙上，將磁體依次平放在鐵屑上，然后將磁體提起，觀(guān)察現(xiàn)象。磁體兩端的磁性最強(qiáng)，中間磁性最弱活動(dòng)1

探究磁體上不同位置的磁性強(qiáng)弱

3．磁極:磁體上吸引能力最強(qiáng)的兩個(gè)部位。（每個(gè)磁體都有兩個(gè)磁極）兩個(gè)磁極又是怎么規(guī)定的呢？活動(dòng)2探究N極和S極新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

NN將小磁針?lè)旁卺樇馍希檬謸軇?dòng)小磁針，觀(guān)察小磁針靜止時(shí)的指向。注意：1.不要讓磁體靠近它。2.觀(guān)察其他同學(xué)小磁針的指向。小磁針靜止后的位置總是指向南北方向小磁針指向北面的一端叫北極（N極）

指向南面的一端叫南極（S極）自然界中的磁體總有N和S兩個(gè)磁極只有單個(gè)磁極的磁體在自然界是不存在的單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)活動(dòng)3探究磁極間的相互作用1.把一個(gè)磁體的N極和另一個(gè)磁體的N極靠在一起，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？2.把一個(gè)磁體的N極和另一個(gè)磁體的S極靠在一起，又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？結(jié)論：同名磁極相互排斥，

異名磁極相互吸引。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)為什么兩個(gè)磁體的磁極沒(méi)有接觸也會(huì)有相互的作用力呢？是不是兩個(gè)磁極之間有看不見(jiàn)的東西呢？二、磁體周?chē)惺裁磫螕舸颂幪砑訕?biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

演示實(shí)驗(yàn)

（1）將一個(gè)磁針拿到一個(gè)磁體附近，看到磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)；（2）兩個(gè)同名磁極越靠近，感覺(jué)斥力越大。

思考：磁針和磁體沒(méi)有接觸，怎么會(huì)有力的作用呢？為什么兩個(gè)磁極不接觸會(huì)有斥力呢？1.磁場(chǎng)：新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)在磁體周?chē)幸环N我們看不見(jiàn)的特殊物質(zhì)叫做磁場(chǎng)。2.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)：對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。磁體之間的吸引或排斥，正是通過(guò)磁場(chǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。磁場(chǎng)是什么樣子的？單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)3.磁場(chǎng)的方向演示實(shí)驗(yàn)在條形磁體周?chē)褞讉€(gè)小磁針?lè)旁诓煌胤?，觀(guān)察小磁針的指向。現(xiàn)象:不同位置小磁針的指向不同，說(shuō)明小磁針?biāo)芰Φ姆较虿煌＝Y(jié)論：磁場(chǎng)具有方向性。規(guī)定：小磁針在磁場(chǎng)中靜止時(shí)，N極所指的方向?yàn)樵擖c(diǎn)磁場(chǎng)的方向。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)在磁體的周?chē)鲨F屑來(lái)模擬磁場(chǎng)單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)仿照鐵屑在磁場(chǎng)中的排列情況，畫(huà)出一些曲線(xiàn)。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枋龃艌?chǎng)，就把鐵屑在磁場(chǎng)中的排列情況，用一些帶箭頭的曲線(xiàn)來(lái)表示，這樣的曲線(xiàn)叫做磁感線(xiàn)。新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)（1）磁感線(xiàn)是假想的線(xiàn)，實(shí)際不存在，但可以形象直觀(guān)地表達(dá)磁場(chǎng)。4.磁感線(xiàn)的特點(diǎn)

（2）在磁體外部，磁感線(xiàn)由N極到S極；內(nèi)部則由S極到N極。（3）磁感線(xiàn)的方向就是小磁針靜止后北極所指的方向。（4）磁感線(xiàn)的疏密表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，磁感線(xiàn)越密表示該點(diǎn)磁場(chǎng)越強(qiáng)。（5）在空間每一點(diǎn)只有一個(gè)磁場(chǎng)方向，所以磁感線(xiàn)不相交。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)常見(jiàn)的磁場(chǎng)分布條形磁鐵蹄形磁鐵同名磁極(N極)異名磁極單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)5.地磁場(chǎng)

前面的實(shí)驗(yàn)中，自由靜置的小磁針總會(huì)指示南北。為什么小磁針靜止時(shí)總指南北呢？原來(lái)地球本身就是一個(gè)巨大的磁體。地球周?chē)嬖诘拇艌?chǎng)叫做地磁場(chǎng)。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)

（1）地磁場(chǎng)的形狀跟條形磁體的磁場(chǎng)

很相似。

（2）地磁北極在地理南極附近，

地磁南極在地理北極附近。

（3）磁針指南北，就是受到地磁場(chǎng)的作用。

（4）磁針指示的南北方向與地理南北

方向的偏差角度叫磁偏角。

地磁場(chǎng)的特點(diǎn)：

單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)三、磁化的秘密

1.磁化現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)：拿一根鐵棒去靠近或接觸大頭針，會(huì)發(fā)現(xiàn)鐵棒不能吸引大頭針;用磁鐵在鐵棒上按一定的方向摩擦幾下……

現(xiàn)象：再拿鐵棒去接觸大頭針，發(fā)現(xiàn)大頭針被吸引，鐵棒有了磁性。單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)磁化方式：a.接觸或靠近磁體；b.用磁體的一極沿同一方向多次摩擦。磁化現(xiàn)象:使原來(lái)沒(méi)有磁性的物體獲得磁性的過(guò)程。消磁的方式：

a.強(qiáng)烈敲擊

b.加熱單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)能被磁化的物質(zhì)大多含有鐵、鈷、鎳的合金或氧化物叫做磁性材料。2.磁性材料單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)磁吸紗窗磁吸文具盒磁吸冰箱門(mén)3.磁性材料的應(yīng)用單擊此處添加標(biāo)題文本內(nèi)容新課探究情境導(dǎo)入課堂小結(jié)磁化的應(yīng)用與危害

（2）磁化的危害核磁共振電腦的硬盤(pán)信用卡的磁條（1）磁化的應(yīng)用

①鋼針磁化后，可以制作指南針

②磁在科技領(lǐng)域課堂小結(jié)第一節(jié)磁

現(xiàn)

象學(xué)

以

致

用第一節(jié)磁

現(xiàn)

象1.三個(gè)外形相同的磁體或鐵棒懸掛在細(xì)線(xiàn)上，已知N、S是磁體的兩個(gè)磁極，它們相互作用情況如圖所示，由此可知（）A．a(chǎn)b是磁體，cd是鐵棒B．a(chǎn)b可能是磁體，也可能是鐵棒C．a(chǎn)b是鐵棒，cd是磁體D．cd可能不是磁體解析：由圖可知，cd與磁體相互排斥，故cd一定是磁體；ab與磁體相互吸引，則ab可能是鐵棒，也可能是b端為S極的磁體，故B選項(xiàng)正確。

B學(xué)

以

致

用第一節(jié)磁

現(xiàn)

象BD2．下面關(guān)于磁體性質(zhì)說(shuō)法不正確的是（)

A．任何磁體都有兩個(gè)磁極B．同名磁極互相吸引，異名磁極互相排斥C．磁體的周?chē)嬖谥艌?chǎng)D．小磁針靜止時(shí),N極總是指向地球的北方學(xué)

以

致

用第一節(jié)磁

現(xiàn)

象3．下列說(shuō)法中正確的是（)

A．磁感線(xiàn)是磁場(chǎng)中真實(shí)存在的一些曲線(xiàn)，還可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)

來(lái)模擬B．磁體周?chē)拇鸥芯€(xiàn)從磁體的S極出來(lái)，回到磁體的N極，構(gòu)成閉合曲線(xiàn)C．磁感線(xiàn)上某一點(diǎn)的切線(xiàn)方向與放在該點(diǎn)的小磁針靜止時(shí)南

極所指的方向相反D．磁感線(xiàn)分布越密的地方，其磁場(chǎng)越弱C學(xué)

以

致

用第一節(jié)磁

現(xiàn)

象4．以下描述兩個(gè)磁極間的磁感線(xiàn)分布圖中，正確的是（)。C學(xué)