青島歷年教師招聘考試教育公共基礎(chǔ)知識(shí)真題及答案

【必備】青島

教師招聘考試教育公共基礎(chǔ)知識(shí)試題

附參考答案及解析

一、判斷題

1.設(shè)計(jì)并開展班級(jí)教育活動(dòng)不屬于教師的經(jīng)常性工作。（）

2.測(cè)驗(yàn)的信度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度。

（）

3.運(yùn)用教學(xué)方法的指導(dǎo)思想有啟發(fā)式和注入式。（）

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程就是拓展型課程。（）

5.教師的工作績效有模糊性的特點(diǎn)。（）

6.師生關(guān)系在人格上是從屬關(guān)系。（）

7.庫姆斯是制度化教育思潮的代表人物。（）

8.英國著名學(xué)者洛克提出著名的“白板說”。（）

9.教師職業(yè)道德具有自身的獨(dú)特性，它的價(jià)值僅在教育自身。（）

10.人的心理活動(dòng)能夠在一段時(shí)間內(nèi)保持比較緊張的狀態(tài)，這屬于注意的維持

功能。（）

二、單項(xiàng)選擇題

11.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性這三個(gè)特征是我國義務(wù)教育階段（）

A課程目標(biāo)的基本特征B教學(xué)計(jì)劃的基本特征

C教學(xué)大綱的基本特征D教學(xué)目標(biāo)的基本特征

12.與其他的職業(yè)道德相比，師德具有的特殊價(jià)值是（）

A.經(jīng)濟(jì)價(jià)值

B.倫理價(jià)值

C.規(guī)范性價(jià)值

D.激勵(lì)性價(jià)值

13.教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式

引導(dǎo)學(xué)生獲取和鞏固知識(shí)的方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.討論法

D.演示法

14.電磁感應(yīng)現(xiàn)象是下列哪一位科學(xué)家最先發(fā)現(xiàn)的？（）

A.奧斯特

B.法拉第

C.安培

D.焦耳

15.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，個(gè)人依法舉辦學(xué)校?，負(fù)責(zé)籌措該學(xué)校辦學(xué)

經(jīng)費(fèi)的主體是（）。

A.舉辦者個(gè)人

B.當(dāng)?shù)卣?/p>

C.當(dāng)?shù)亟逃姓块T

D.當(dāng)?shù)厣鐣?huì)團(tuán)體及其他社會(huì)組織

16.如果學(xué)生已有了“哺乳動(dòng)物”的觀念，再來學(xué)習(xí)“狗”這種動(dòng)物，就可通過

（）來進(jìn)行。

A類屬學(xué)習(xí)

B.上位學(xué)習(xí)

C.總括學(xué)習(xí)

D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)奧蘇貝爾

17.1905年，清政府成立中央教育行政機(jī)關(guān)____，作為統(tǒng)轄全國教育的管理

機(jī)構(gòu)（）

A、國子監(jiān)B、學(xué)部C、教育部D、大學(xué)院

18.“棄圣絕智”、“棄仁絕義”是下列哪個(gè)學(xué)派的主張（）

A、儒家B、墨家C、道家D、法家

19.“人類創(chuàng)造的各種形式的符號(hào)”，屬于文化的哪種形態(tài)（）

A、觀念形態(tài)B、物質(zhì)形態(tài)C、活動(dòng)形態(tài)D、人的心理、行為形態(tài)

20.進(jìn)入（）以后，生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多樣化，帶來

了學(xué)校教育結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多樣。

A、17世紀(jì)B、18世紀(jì)C、19世紀(jì)D、20世紀(jì)

21.下列（）不是學(xué)生文化的成因。

A、學(xué)生個(gè)人身心特征B、同伴群體影響C、師生交互作用D、學(xué)校影響

22.馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說在20世紀(jì)末中國教育界的具體實(shí)踐典型是

（）O

A、教育實(shí)驗(yàn)的熱潮B、教育改革的實(shí)踐C、素質(zhì)教育運(yùn)動(dòng)D、教育的國家

化走勢(shì)

23.能否遵循人的身心發(fā)展規(guī)律，則是教育工作能否達(dá)到預(yù)期目的的（）

A、條件B、關(guān)鍵C、重要補(bǔ)充D、唯一因素

24.課程文本一般表現(xiàn)為（）0

A.課程計(jì)劃、課程目標(biāo)、課程實(shí)施

B.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書

C.課程主題、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)

D.課程任務(wù)、課程主題、課程標(biāo)準(zhǔn)

25.中國古代內(nèi)發(fā)論的代表是（）

A、荀子B、孔子C、孟子D、老子

26.在我國歷史上，第一個(gè)由政府頒布并實(shí)施的全國性法定學(xué)制系統(tǒng)是1904

年由清政府公布的（）。

A.癸卯學(xué)制

B.壬寅學(xué)制

C.壬子癸丑學(xué)制

D.壬戌學(xué)制

27.把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過程，屬于（)

的一致性，這說明學(xué)制的建立要依據(jù)（）。

A.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度

B.生產(chǎn)力發(fā)展水平

C.青少年身心發(fā)展規(guī)

D.民族和文化傳統(tǒng)

39.某小學(xué)從小學(xué)一年級(jí)開始抓分?jǐn)?shù)，并把分?jǐn)?shù)作為評(píng)定三好學(xué)生的唯一標(biāo)

準(zhǔn)，把各種平均分?jǐn)?shù)作為評(píng)定各科教師教育質(zhì)量的全部依據(jù)。學(xué)校的做法

（）O

A.有利于學(xué)校升學(xué)率的提高

B.有利于提高學(xué)生的競爭力

C.有利于培養(yǎng)學(xué)生特長

D.不符合新課改的評(píng)價(jià)理念

40.提出“白板說”的是（）

A、半生B、洛克C、盧梭D、格塞爾

三、多項(xiàng)選擇題

41.分層教學(xué)又稱為分組教學(xué)，它的優(yōu)點(diǎn)是（）

A便于管理B增加了智力測(cè)驗(yàn)和成績作為依據(jù)

C同一層次內(nèi)學(xué)生的基礎(chǔ)和水平較一般班級(jí)授課制條件下更為整齊

D學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)更加便利

42.備課是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，備好課是上好課的先決條件。教師主要從哪幾個(gè)

面為上課做好準(zhǔn)備（）

A鉆研教材B教學(xué)目的明確C了解學(xué)生D設(shè)計(jì)教學(xué)過程

43.中學(xué)常用的教學(xué)方法包括（）

A講授法B討論法C實(shí)驗(yàn)法D練習(xí)法E談話法

44.課的類型是根據(jù)（）來確定的。

A教學(xué)目的B課的具體任務(wù)C學(xué)科特點(diǎn)D教學(xué)內(nèi)容

45.個(gè)體主觀能動(dòng)性由不同層次的內(nèi)容活動(dòng)構(gòu)成，包括（)

A、生理活動(dòng)B、心理活動(dòng)C、精神活動(dòng)D、思維活動(dòng)E、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

46.教育目的要解決的問題是（）

A、為誰培養(yǎng)人B、怎樣培養(yǎng)人C、培養(yǎng)什么人D、怎樣辦教育

E、辦什么樣的教育

47.人本位的價(jià)值取向理論代表人物有（）

A、盧梭B、康德C、裴斯泰洛奇D、馬斯洛E、薩特

48.下列描述屬于“網(wǎng)絡(luò)教育”特點(diǎn)的有（）

A、“平等的”開放式教育B、興趣選擇C、跨年齡段教育D、跨時(shí)空教育

E、“金字塔”型的教育

49.教師良好的教育能力體現(xiàn)在（）

A、較強(qiáng)的語言表達(dá)能力B、知識(shí)廣博C、富有感情、有感染力

D、富有個(gè)性E、改善實(shí)踐

50.下列屬于古代學(xué)校教育的特征有（）

A、功利性B、刻板性C、階級(jí)性D、世俗性E、道德性

【參考答案】

一、判斷題

1.X

2.X

3.V

4.X

5.V

6.X

7.X

8.V

9.

10.

二、單項(xiàng)選擇題

11.B

12.B

13.B

14.B

15.A

16.A

17.B

18.C

19.A

20.D

21.D

22.C

23.B

24.B

25.C

26.【答案】Ao本題考查我國現(xiàn)代學(xué)制的確立和發(fā)展。選項(xiàng)A,癸卯學(xué)制，又

稱《奏定學(xué)堂章程》，頒布于1904年，是中國開始實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制或

實(shí)行新學(xué)制的開端。選項(xiàng)B,壬寅學(xué)制，又稱《欽定學(xué)堂章程》，頒布于1902

年，是中國開始實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制或?qū)嵭行聦W(xué)制的開端。選項(xiàng)C,壬子癸

丑學(xué)制，1912-1913年由南京臨時(shí)政府頒布，我國教育史上第一個(gè)具有資本主

義性質(zhì)的學(xué)制。選項(xiàng)D,壬戌學(xué)制，又叫新學(xué)制、1922學(xué)制或六三三學(xué)制，由

北洋政府頒布，標(biāo)志著中國資產(chǎn)階級(jí)教育制度的確立，標(biāo)志中國近代以來的學(xué)

制體系建設(shè)的基本完成。題干中，第一個(gè)由政府頒布并實(shí)施的全國性法定學(xué)制

系統(tǒng)是1904年由清政府公布的癸卯學(xué)制。故本題答案為Ao

27.B

28.A

29.D

30.B

31.A

32.A

33.A

34.D

35.D

36.A

37.A

38.【答案】Co本題考查的是影響教育制度的因素。教育制度的影響因素包

括社會(huì)政治制度、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和科技發(fā)展水平、人口發(fā)展?fàn)顩r、青少年

的身心發(fā)展規(guī)律和本國學(xué)制和外國學(xué)制的發(fā)展歷史。A選項(xiàng)，國家的各項(xiàng)決策

都是以本國的政治制度為根本準(zhǔn)則。學(xué)校教育制度也必然以政治制度的要求為

依據(jù)，國家政權(quán)機(jī)關(guān)控制著學(xué)制的頒布與實(shí)施。社會(huì)主義國家也應(yīng)按照本國的

政治經(jīng)濟(jì)制度的要求，改革學(xué)制，調(diào)整教育結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)出符合國家發(fā)展需要的

各級(jí)各類人才。B選項(xiàng)，學(xué)制的明顯變化，究其根本原因，與社會(huì)生產(chǎn)力和科

學(xué)技術(shù)發(fā)展水平密切相關(guān)。C選項(xiàng)，學(xué)制的建立與改革必須遵循青少年兒童身

心發(fā)展規(guī)律，否則就有可能貽誤對(duì)青少年進(jìn)行教育的最佳時(shí)機(jī)。D選項(xiàng)，各國

的學(xué)校教育制度總是植根于本國的文化歷史土壤之中的，即使從國外引進(jìn)，也

會(huì)或多或少地根據(jù)國情加以改革。