Unit 3 Families celebrate together Lesson 13 說課稿 2024-2025學年冀教版英語八年級上冊

Unit3FamiliescelebratetogetherLesson13說課稿2024-2025學年冀教版英語八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FamiliescelebratetogetherLesson13說課稿2024-2025學年冀教版英語八年級上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為冀教版英語八年級上冊Unit3FamiliescelebratetogetherLesson13，主要包括家庭慶?；顒拥膱鼍昂捅磉_方式，涉及家庭聚會、生日派對等話題。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在七年級所學的家庭關系、節(jié)日慶祝等話題相關聯(lián)，有助于鞏固和拓展學生對家庭生活場景的英語表達。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習家庭慶?；顒拥脑掝}，學生將提升語言能力，學會在真實語境中運用英語表達家庭聚會、生日派對等場景；增強文化意識，理解不同文化背景下的家庭慶祝方式；鍛煉思維品質(zhì)，通過比較和分析不同慶祝活動，提高跨文化交際能力；同時，通過自主學習與合作學習，提高學習策略和自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：八年級學生已經(jīng)具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流，掌握了基本的語法知識和詞匯量。在家庭關系和節(jié)日慶祝方面，他們可能已經(jīng)接觸過一些相關的英語表達，如介紹家庭成員、描述節(jié)日活動等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對家庭和節(jié)日等話題普遍感興趣，因為這涉及到他們的生活經(jīng)驗。他們的學習能力較強，能夠通過聽、說、讀、寫等活動進行學習。學習風格上，部分學生可能更喜歡通過視覺和聽覺進行學習，如觀看視頻、聽錄音；而另一些學生可能更傾向于通過實踐和互動來學習，如參與角色扮演、小組討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習本節(jié)課時可能遇到的困難包括：詞匯量不足，難以準確表達家庭慶祝活動的細節(jié)；語法結(jié)構復雜，難以正確運用時態(tài)和語態(tài)；跨文化理解不足，難以理解不同文化背景下的慶祝方式。此外，部分學生可能對家庭聚會等場景的描述感到陌生，難以與自身經(jīng)驗建立聯(lián)系。教師需要通過創(chuàng)設情境、提供支持性材料等方式幫助學生克服這些困難。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、錄音設備、音響系統(tǒng)。

-課程平臺：學校英語學習平臺或在線教育平臺。

-信息化資源：相關主題的英語歌曲、視頻片段、圖片集。

-教學手段：實物教具（如家庭圖片、節(jié)日裝飾品）、卡片、角色扮演道具。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭慶祝活動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在家庭中慶祝節(jié)日或特殊日子時，都做了些什么？”

展示一些關于家庭慶?；顒拥膱D片或視頻片段，如家庭聚會、生日派對等，讓學生初步感受家庭慶?；顒拥姆諊蜆啡ぁ?/p>

簡短介紹家庭慶?；顒拥幕靖拍?，如節(jié)日、生日、家庭聚會等，以及它們在人們生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭慶?；顒踊A知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭慶祝活動的基本概念、組成部分和表達方式。

過程：

講解家庭慶?；顒拥亩x，包括其主要形式和目的。

詳細介紹家庭慶?；顒拥慕M成部分，如活動內(nèi)容、參與人員、慶祝方式等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭慶?；顒影咐治觯?0分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭慶?；顒拥奶匦院椭匾?。

過程：

選擇幾個典型的家庭慶祝活動案例進行分析，如春節(jié)的家庭團圓飯、圣誕節(jié)的圣誕樹裝飾等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭慶祝活動的多樣性和文化內(nèi)涵。

引導學生思考這些案例對家庭關系和情感交流的影響，以及如何通過家庭慶?；顒蛹訌娂彝コ蓡T之間的聯(lián)系。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個家庭慶祝活動進行深入討論。

小組內(nèi)討論該活動的慶祝方式、參與者的感受以及可能面臨的挑戰(zhàn)。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括活動的慶祝過程、小組的觀點和建議。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭慶?；顒拥恼J識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括活動的慶祝過程、小組的觀點和建議。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭慶祝活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括家庭慶?；顒拥幕靖拍?、組成部分、案例分析等。

強調(diào)家庭慶祝活動在加強家庭成員聯(lián)系、傳承文化、增進感情等方面的重要作用，鼓勵學生關注和參與家庭慶?；顒?。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際應用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于自己家庭慶?；顒拥亩涛幕驁蟾?，內(nèi)容包括慶?；顒拥男问健⑦^程、感受等。

鼓勵學生在報告中結(jié)合所學知識，提出對家庭慶祝活動的改進建議或創(chuàng)意想法。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《FamilyCelebrationsAroundtheWorld》：這本書介紹了不同國家和地區(qū)獨特的家庭慶祝習俗，如印度的排燈節(jié)、美國的感恩節(jié)等。學生可以通過閱讀了解不同文化的慶祝方式，豐富自己的知識視野。

-《HowtoPlanaFamilyGathering》：這是一本實用指南，提供了舉辦家庭聚會或慶?；顒拥慕ㄗh和技巧。學生可以從中學習如何策劃和組織一個成功的家庭慶?；顒?。

-《CelebratingHolidaysandSpecialOccasions》：這本雜志包含了許多節(jié)日和特殊場合的慶?；顒影咐?，以及相關的文化背景知識。學生可以通過閱讀這些案例，了解如何在家庭中慶祝這些特殊日子。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以調(diào)查自己家庭中慶祝傳統(tǒng)節(jié)日或特殊場合的方式，并記錄下來，然后與同學分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-鼓勵學生參與社區(qū)活動，如節(jié)日慶典、文化活動等，以親身體驗不同文化背景下的家庭慶?；顒?。

-學生可以嘗試自己設計一個家庭慶祝活動的方案，包括活動內(nèi)容、裝飾、食物等，并邀請家人一起參與。

-學生可以創(chuàng)作一首關于家庭慶?；顒拥脑姼杌蚋枨?，表達對家庭的熱愛和慶祝活動的喜悅。

-鼓勵學生通過繪畫、攝影等方式記錄家庭慶?；顒拥木仕查g，制作成家庭慶?；顒拥募o念冊。

-學生可以訪問在線教育資源，如英語學習網(wǎng)站，查找更多關于家庭慶?；顒拥挠⒄Z學習資料，提高自己的英語水平。教學反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來，我覺得收獲還是蠻多的，但也有些地方需要反思和改進。

首先，我覺得在導入新課的時候，我通過提問和展示圖片的方式，成功引起了學生的興趣。他們對于家庭慶?；顒拥脑掝}很感興趣，這讓我很高興。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些特定的慶?；顒硬惶私?，比如一些外國節(jié)日。所以，我覺得在以后的教學中，我可以提前準備一些相關的背景知識，讓學生在課前就能對即將學習的內(nèi)容有一個初步的了解。

然后，在講解基礎知識的時候，我盡量用簡單明了的語言，配合圖表和實例，幫助學生理解。我發(fā)現(xiàn)學生們對于家庭慶?；顒拥慕M成部分和表達方式掌握得還不錯，但是在實際應用中，有些學生還是會有一些困難。比如，他們可能會混淆不同的慶祝方式，或者不知道如何用英語描述具體的慶?；顒印Ｋ?，我打算在接下來的教學中，增加一些實踐環(huán)節(jié)，讓學生通過角色扮演、小組討論等方式，更深入地理解和運用所學知識。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的家庭慶祝活動案例，讓學生們進行分析。這個環(huán)節(jié)的效果不錯，學生們在討論中提出了很多有創(chuàng)意的想法，也學會了如何從不同角度去思考問題。但是，我也注意到，有些學生對于案例的分析還不夠深入，可能是因為他們對案例的背景知識了解不夠。因此，我會在以后的教學中，更加注重背景知識的鋪墊，讓學生在分析案例之前，對相關文化有更全面的了解。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們合作學習的潛力。他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的觀點，并尊重他人的意見。這讓我很欣慰，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些小組在討論時，發(fā)言機會不均等，或者討論方向偏離了主題。為了解決這個問題，我會在以后的教學中，更加細致地指導學生如何進行有效的討論，確保每個學生都有機會表達自己的想法。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠用英語進行交流。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，比如有些學生的英語口語表達不夠流暢，或者語法使用不夠準確。針對這個問題，我會在課后提供一些額外的口語練習材料，幫助學生提高英語口語水平。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的設計，我盡量讓它們與學生的實際生活相結(jié)合，讓他們能夠?qū)W以致用。學生們對于課后作業(yè)的反應也