Unit 3Amazing animals Part B Start to read 第6課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread第6課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread第6課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread第6課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的信息，如顏色、大小、生活習(xí)性等；通過(guò)閱讀短文，了解不同動(dòng)物的獨(dú)特特點(diǎn)；運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己喜歡的動(dòng)物。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，學(xué)生能夠提升對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的理解和應(yīng)用能力；通過(guò)了解不同文化背景下的動(dòng)物，增強(qiáng)跨文化意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)觀察和描述動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸并掌握了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型結(jié)構(gòu)。他們對(duì)英語(yǔ)字母和單詞有一定的認(rèn)識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)。在動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)方面，學(xué)生可能已經(jīng)對(duì)一些常見(jiàn)的動(dòng)物名稱(chēng)有所了解，并能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的描述。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上表現(xiàn)出一定的主動(dòng)性和參與熱情。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，但大多數(shù)學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生更喜歡通過(guò)圖片和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)故事和角色扮演來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生在面對(duì)閱讀理解時(shí)可能遇到困難，尤其是在理解長(zhǎng)句和復(fù)合句方面。此外，學(xué)生的詞匯量有限，可能會(huì)在描述動(dòng)物時(shí)遇到詞匯短缺的問(wèn)題。此外，由于三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)法知識(shí)尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)，他們可能在正確運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上存在挑戰(zhàn)。為了克服這些困難，教師需要提供足夠的支持和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生逐步提高閱讀理解能力和語(yǔ)言運(yùn)用技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，包含Unit3Amazinganimals的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備磁帶、錄音筆等設(shè)備，以便播放英語(yǔ)音頻材料，提高學(xué)生的聽(tīng)力技能。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供動(dòng)物圖片和模型，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行觀察和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示動(dòng)物圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)。

-提問(wèn)：“Doyoulikeanimals?Why?”鼓勵(lì)學(xué)生分享他們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。

-引出本節(jié)課主題：“Today,wearegoingtolearnaboutsomeamazinganimals.”

-檢查學(xué)生對(duì)動(dòng)物名稱(chēng)的掌握情況，復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.講授新知（20分鐘）

-教師呈現(xiàn)動(dòng)物信息卡片，如顏色、大小、生活習(xí)性等，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解。

-通過(guò)提問(wèn)和回答，講解重點(diǎn)詞匯和句型，如“big,small,colorful,liveintheforest”等。

-分組活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)卡片信息，用所學(xué)句型描述動(dòng)物，如“Thisisabigelephant.Itlivesintheforest.”

-角色扮演：教師和學(xué)生扮演不同的動(dòng)物，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，練習(xí)句型運(yùn)用。

-視頻觀看：播放與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組競(jìng)賽：學(xué)生分成小組，進(jìn)行動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，考察他們對(duì)動(dòng)物信息的掌握。

-詞匯接龍：教師給出動(dòng)物名稱(chēng)，學(xué)生依次用所學(xué)詞匯描述該動(dòng)物，如“Elephant,big,brown...”

-畫(huà)一畫(huà)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-搜集自己喜歡的動(dòng)物資料，下節(jié)課進(jìn)行分享。

-家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生完成動(dòng)物手工藝品，如制作動(dòng)物面具或卡片。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞：

-big：大的

-small：小的

-colorful：五彩的

-forest：森林

-river：河流

-mountain：山脈

-sea：海洋

-sky：天空

-grass：草

-tree：樹(shù)

2.句型：

-Thisisa...（這是一個(gè)...）

-Itis...（它是...）

-Itlivesinthe...（它生活在...）

-Ilike...（我喜歡...）

3.動(dòng)物名稱(chēng)：

-elephant：大象

-tiger：老虎

-lion：獅子

-bear：熊

-monkey：猴子

-panda：熊貓

-giraffe：長(zhǎng)頸鹿

-crocodile：鱷魚(yú)

-dolphin：海豚

-parrot：鸚鵡

4.動(dòng)物特點(diǎn)描述：

-bigandstrong：又大又強(qiáng)壯

-colorfulfeathers：五彩的羽毛

-longneck：長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子

-sharpteeth：鋒利的牙齒

-fastrunner：跑得快的

-goodswimmer：游泳高手

5.動(dòng)物生活習(xí)性：

-liveintheforest：生活在森林里

-liveinthewater：生活在水中

-liveinthesky：生活在空中

-eatleaves：吃樹(shù)葉

-eatmeat：吃肉

-eatfish：吃魚(yú)

6.語(yǔ)法點(diǎn)：

-名詞單復(fù)數(shù)：elephant-elephants

-動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)：live-lives

7.詞匯拓展：

-animalfamily：動(dòng)物家庭

-animalkingdom：動(dòng)物王國(guó)

-animalpark：動(dòng)物園

-animalworld：動(dòng)物世界

8.文化背景知識(shí)：

-了解不同地區(qū)的代表性動(dòng)物，如中國(guó)的熊貓、非洲的大象等。

-了解動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境和生存現(xiàn)狀，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

9.閱讀理解：

-通過(guò)閱讀短文，了解動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性。

-提高學(xué)生的閱讀理解能力和信息提取能力。

10.寫(xiě)作表達(dá)：

-學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己喜歡的動(dòng)物。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物名稱(chēng)：elephant,tiger,lion,bear,monkey,panda,giraffe,crocodile,dolphin,parrot

-動(dòng)物特點(diǎn)描述：big,small,colorful,longneck,sharpteeth,fastrunner,goodswimmer

-動(dòng)物生活習(xí)性：liveintheforest,liveinthewater,liveinthesky,eatleaves,eatmeat,eatfish

②重點(diǎn)詞匯：

-big

-small

-colorful

-forest

-river

-mountain

-sea

-sky

-grass

-tree

③重點(diǎn)句型：

-Thisisa...

-Itis...

-Itlivesinthe...

-Ilike...教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了Unit3AmazinganimalsPartBStarttoread第6課時(shí)，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了一些反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)方法還是比較有效的。我采用了多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，比如圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演等，這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。特別是小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在講授新知的過(guò)程中，我注意到一些學(xué)生對(duì)于新詞匯的掌握比較困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我采用了重復(fù)練習(xí)的方法，讓學(xué)生在不斷的重復(fù)中記憶單詞。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話來(lái)表達(dá)，這樣不僅能夠幫助他們鞏固記憶，還能提高他們的語(yǔ)言組織能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組競(jìng)賽和詞匯接龍的游戲，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在參與游戲時(shí)，由于緊張或者害羞，沒(méi)有很好地參與到活動(dòng)中來(lái)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么，這樣不僅能夠幫助他們梳理知識(shí)，還能提高他們的自我反思能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的總結(jié)不夠全面，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂內(nèi)容的理解還不夠深入。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識(shí)，培養(yǎng)他們的總結(jié)能力。

在作業(yè)布置方面，我要求學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，并搜集自己喜歡的動(dòng)物資料進(jìn)行分享。這樣做不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能拓寬學(xué)生的知識(shí)面。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成態(tài)度不夠認(rèn)真，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不足。所以，我會(huì)在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)態(tài)度的培養(yǎng)，讓他們明白作業(yè)是鞏固知識(shí)、提高能力