買(mǎi)球（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

買(mǎi)球（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版“買(mǎi)球”為主題，通過(guò)生活中的實(shí)際問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。設(shè)計(jì)思路為：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；引導(dǎo)探索，自主發(fā)現(xiàn)；實(shí)踐操作，鞏固應(yīng)用。注重學(xué)生的動(dòng)手操作和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過(guò)“買(mǎi)球”活動(dòng)，讓學(xué)生在具體情境中理解數(shù)的意義和數(shù)量關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，通過(guò)使用數(shù)學(xué)符號(hào)表示數(shù)量和運(yùn)算過(guò)程。提升學(xué)生的邏輯推理能力，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)推理和判斷。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際操作中提出新的解題方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握基本的數(shù)量關(guān)系，如單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系。

②能夠運(yùn)用乘法進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題。

②通過(guò)“買(mǎi)球”情境，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述問(wèn)題，并選擇合適的方法解決問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在復(fù)雜情境中識(shí)別和提取關(guān)鍵信息，建立數(shù)量關(guān)系模型。

②在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用乘法，進(jìn)行多步計(jì)算。

②培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，特別是在面對(duì)新情境時(shí)能主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的策略。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如球類(lèi)圖片，以及圖表，用于展示價(jià)格和數(shù)量的關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)物球類(lèi)，以便學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)“買(mǎi)球”的過(guò)程。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)空間；在講臺(tái)附近布置操作臺(tái)，方便演示和講解。五、教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)學(xué)問(wèn)題——“買(mǎi)球”。你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)類(lèi)似的購(gòu)物問(wèn)題呢？（學(xué)生）請(qǐng)一位同學(xué)分享他/她的一次購(gòu)物經(jīng)歷。（學(xué)生分享）很好，今天我們就通過(guò)一個(gè)有趣的購(gòu)物故事，來(lái)學(xué)習(xí)如何解決這類(lèi)問(wèn)題。

二、新課講解

1.創(chuàng)設(shè)情境，引入問(wèn)題

（教師）今天，我們要去一個(gè)球類(lèi)商店買(mǎi)球。商店里有很多種球，每種球的價(jià)格也不同?，F(xiàn)在，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些球，并了解它們的價(jià)格。

（教師）請(qǐng)同學(xué)們看黑板，這里有幾種不同的球：足球、籃球、乒乓球。它們的價(jià)格分別是：足球20元一個(gè)，籃球30元一個(gè)，乒乓球5元一個(gè)。

2.理解數(shù)量關(guān)系，掌握計(jì)算方法

（教師）現(xiàn)在，我們來(lái)買(mǎi)一些球。假設(shè)我們要買(mǎi)3個(gè)足球，2個(gè)籃球，請(qǐng)問(wèn)我們需要支付多少錢(qián)呢？（學(xué)生）請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

（教師）好的，這位同學(xué)說(shuō)得非常正確。我們來(lái)驗(yàn)證一下：20元/個(gè)×3個(gè)=60元，30元/個(gè)×2個(gè)=60元。所以，我們需要支付120元。

3.多步計(jì)算，解決實(shí)際問(wèn)題

（教師）接下來(lái)，我們來(lái)解決一個(gè)更復(fù)雜的問(wèn)題。如果我們要買(mǎi)5個(gè)足球、4個(gè)籃球和6個(gè)乒乓球，我們應(yīng)該如何計(jì)算總價(jià)呢？

（教師）請(qǐng)同學(xué)們分組討論，看看你們能否找到解決這個(gè)問(wèn)題的方法。（學(xué)生分組討論）

（教師）請(qǐng)各小組代表來(lái)分享一下你們的方法。（學(xué)生代表分享）

（教師）很好，同學(xué)們找到了多種解決方法。我們可以先分別計(jì)算每種球的價(jià)格，然后再將它們相加?；蛘撸覀兛梢韵扔?jì)算足球和籃球的總價(jià)，再加上乒乓球的總價(jià)。

4.運(yùn)用乘法，鞏固計(jì)算

（教師）在解決這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，我們通常會(huì)用到乘法。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下乘法的意義，并嘗試用乘法來(lái)解決這些問(wèn)題。

（教師）請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)嘗試計(jì)算：20元/個(gè)×5個(gè)足球的價(jià)格是多少？（學(xué)生）很好，這位同學(xué)用乘法正確地計(jì)算出了100元。

三、課堂練習(xí)

1.獨(dú)立練習(xí)，鞏固所學(xué)

（教師）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)練習(xí)本，完成以下練習(xí)題。（展示練習(xí)題）

（學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)）

（教師）請(qǐng)同學(xué)們舉手，我依次來(lái)檢查你們的練習(xí)結(jié)果。（學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果）

2.小組合作，共同進(jìn)步

（教師）現(xiàn)在，我們進(jìn)行小組練習(xí)。請(qǐng)每組選擇一個(gè)組長(zhǎng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織小組成員完成以下任務(wù)。

（教師）展示小組練習(xí)任務(wù)，如：購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的不同球類(lèi)，計(jì)算總價(jià)等。

（學(xué)生小組合作完成練習(xí)）

（教師）請(qǐng)各小組分享他們的解題過(guò)程和答案。（學(xué)生小組分享）

四、課堂總結(jié)

1.回顧所學(xué)，梳理知識(shí)

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了如何解決“買(mǎi)球”問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)和方法？

（學(xué)生）我們學(xué)習(xí)了單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系，以及如何運(yùn)用乘法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。

2.總結(jié)提升，拓展思維

（教師）通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地解決類(lèi)似的問(wèn)題了。在今后的生活中，遇到這類(lèi)購(gòu)物問(wèn)題時(shí)，希望大家能夠運(yùn)用今天所學(xué)的方法，獨(dú)立解決。

（教師）此外，我們還可以拓展一下思維，比如：如果球的價(jià)格發(fā)生變化，我們應(yīng)該如何調(diào)整我們的購(gòu)物計(jì)劃呢？

（學(xué)生）我們可以重新計(jì)算每種球的價(jià)格，然后根據(jù)新的價(jià)格來(lái)決定購(gòu)買(mǎi)的數(shù)量。

五、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題

（教師）請(qǐng)同學(xué)們完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.觀察生活，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)

（教師）在日常生活中，請(qǐng)同學(xué)們多觀察、多思考，嘗試用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)和解決生活中的問(wèn)題。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-球類(lèi)市場(chǎng)的實(shí)際觀察：利用周末或假期，帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐那蝾?lèi)市場(chǎng)，讓學(xué)生實(shí)地了解球類(lèi)的種類(lèi)、價(jià)格等信息。

-不同的購(gòu)買(mǎi)方式：介紹不同的購(gòu)買(mǎi)方式，如網(wǎng)上購(gòu)物、團(tuán)購(gòu)等，以及這些方式在價(jià)格、便利性等方面的差異。

-數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：收集生活中的購(gòu)物實(shí)例，如家庭購(gòu)物、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)用品采購(gòu)等，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-設(shè)計(jì)購(gòu)物單：讓學(xué)生根據(jù)家庭成員的需求，設(shè)計(jì)一份購(gòu)物單，包括物品名稱、數(shù)量、價(jià)格等信息，并計(jì)算總價(jià)。

-模擬購(gòu)物游戲：組織模擬購(gòu)物游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，如顧客、店員等，通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)購(gòu)物的過(guò)程。

-研究?jī)r(jià)格變動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察不同球類(lèi)的價(jià)格變動(dòng)，探討影響價(jià)格變動(dòng)的因素，如季節(jié)、供求關(guān)系等。

-設(shè)計(jì)促銷(xiāo)活動(dòng)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的促銷(xiāo)活動(dòng)，如打折、買(mǎi)一送一等，計(jì)算不同促銷(xiāo)方式對(duì)總價(jià)的影響。

-編寫(xiě)購(gòu)物日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄一次完整的購(gòu)物經(jīng)歷，包括購(gòu)物清單、購(gòu)買(mǎi)過(guò)程、花費(fèi)等，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。

-制作球類(lèi)價(jià)格表：讓學(xué)生收集不同球類(lèi)的價(jià)格信息，制作一份球類(lèi)價(jià)格表，并分析價(jià)格差異的原因。

-探討購(gòu)物策略：討論在有限預(yù)算內(nèi)如何合理購(gòu)買(mǎi)，如優(yōu)先購(gòu)買(mǎi)必需品、比較不同商家的價(jià)格等。

-模擬經(jīng)濟(jì)問(wèn)題：通過(guò)模擬經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，如球類(lèi)市場(chǎng)的供需關(guān)系、價(jià)格波動(dòng)等，讓學(xué)生體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的復(fù)雜性。

-設(shè)計(jì)購(gòu)物調(diào)查問(wèn)卷：讓學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，了解同齡人對(duì)球類(lèi)購(gòu)買(mǎi)偏好的調(diào)查，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的方法。

-觀察家庭購(gòu)物習(xí)慣：讓學(xué)生觀察家庭成員的購(gòu)物習(xí)慣，討論如何提高購(gòu)物效率，減少不必要的支出。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在“買(mǎi)球”這節(jié)課中，我嘗試將生活情境融入數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際購(gòu)物情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。這種教學(xué)方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.多元化教學(xué)手段：我使用了實(shí)物球類(lèi)、圖片、圖表等多種教學(xué)資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在多種感官的參與下學(xué)習(xí)。這種多元化的教學(xué)手段有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不足：在課堂上，我可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生可能跟不上教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和練習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面。

3.球類(lèi)知識(shí)的局限性：本節(jié)課主要圍繞球類(lèi)展開(kāi)，可能限制了學(xué)生的知識(shí)面，沒(méi)有很好地拓展到其他商品或服務(wù)領(lǐng)域。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同水平的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.多維度教學(xué)評(píng)價(jià)：除了課堂表現(xiàn)和練習(xí)成績(jī)，我還將引入課堂觀察、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.拓展教學(xué)內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我將嘗試將教學(xué)內(nèi)容拓展到其他商品和服務(wù)領(lǐng)域，如超市購(gòu)物、餐館點(diǎn)餐等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持良好的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。

5.利用信息技術(shù)：利用教育平臺(tái)和軟件，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、教育APP等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)。

6.反思與總結(jié)：每節(jié)課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①單價(jià)、數(shù)量、