Unit 4 Interests and Abilities Lesson 1 My Hobby,My Dream Job說課稿2024-2025學年北師大版英語七年級上冊

Unit4InterestsandAbilitiesLesson1MyHobby,MyDreamJob說課稿2024-2025學年北師大版英語七年級上冊主備人備課成員設計意圖本節(jié)課圍繞“興趣愛好與理想職業(yè)”這一主題，旨在通過互動式教學，幫助學生了解并表達自己的興趣愛好，同時引導學生思考未來職業(yè)規(guī)劃。通過本節(jié)課的學習，學生能夠運用所學詞匯和句型描述自己的興趣愛好，并嘗試用英語表達自己的理想職業(yè)，從而提高英語口語表達能力和跨文化交流能力。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入七年級之前，已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。然而，在描述個人興趣和職業(yè)規(guī)劃方面，他們可能還缺乏具體的詞匯和句型來表達自己的思想和夢想。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有著較高的興趣。他們在聽力方面表現(xiàn)較好，但口語表達可能存在一定的困難。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學習，而另一部分學生則可能更習慣于通過實踐和互動來提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學生可能面臨以下困難：一是詞匯量不足，難以準確描述自己的興趣愛好；二是語法結(jié)構(gòu)復雜，導致句子表達不夠流暢；三是缺乏自信，不敢在課堂上大膽開口。此外，對于職業(yè)規(guī)劃的理解可能較為模糊，難以用英語清晰地表達自己的夢想職業(yè)。教師需要通過多樣化的教學活動和鼓勵，幫助學生克服這些挑戰(zhàn)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-教材：北師大版英語七年級上冊

-學生用書：配套練習冊

-多媒體設備：計算機、投影儀、音響系統(tǒng)

-信息化資源：在線英語學習平臺（如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等）

-教學手段：圖片、視頻、PPT演示文稿

-實物教具：圖片卡片、單詞卡片、職業(yè)海報

-教學軟件：英語口語練習軟件、語法學習軟件教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：教師通過班級微信群發(fā)布預習資料，包括與“興趣愛好和夢想職業(yè)”相關(guān)的PPT和視頻，要求學生了解基本的職業(yè)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

設計預習問題：教師設計問題如“你最喜歡的愛好是什么？為什么？”引導學生思考自己的興趣，并準備用英語表達。

監(jiān)控預習進度：教師通過查看學生提交的預習筆記和思考問題，了解預習進度和質(zhì)量。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，學習新詞匯和句型。

思考預習問題：學生根據(jù)預習問題進行獨立思考，準備在課堂上分享自己的答案。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考的答案提交至微信平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，掌握基礎(chǔ)知識。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行預習資料的分享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前接觸新知識，激發(fā)學習興趣，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：教師通過展示不同職業(yè)的照片，引導學生討論“你的夢想職業(yè)是什么？”

講解知識點：教師講解關(guān)于“興趣愛好”和“夢想職業(yè)”的常用詞匯和句型，如“Ilike...”和“Iwanttobe...”。

組織課堂活動：教師組織小組討論，讓學生用所學詞匯描述自己的愛好和夢想職業(yè)。

解答疑問：教師針對學生在討論中提出的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，理解并記憶新詞匯和句型。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，實踐新學到的表達方式。

提問與討論：學生提出疑問，并與同學討論，共同解決問題。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師講解關(guān)鍵知識點，幫助學生建立知識框架。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在真實語境中運用語言。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

幫助學生掌握關(guān)鍵詞匯和句型，提高口語表達能力。

通過實踐活動，增強學生的語言運用能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：教師布置作業(yè)，要求學生用英語寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：教師批改作業(yè)，并提供反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固課堂所學知識。

拓展學習：學生利用拓展資源，深化對興趣愛好的了解。

反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，深化對興趣愛好的認識。

反思總結(jié)法：學生通過反思，提升自我學習能力。

作用與目的：

鞏固課堂所學知識，提高學生的寫作能力。

通過拓展學習，拓寬學生的知識面，激發(fā)學習興趣。教學資源拓展1.拓展資源：

-職業(yè)探索：介紹不同職業(yè)的特點、工作內(nèi)容以及所需的技能，如醫(yī)生、工程師、藝術(shù)家等。

-興趣愛好介紹：提供各種興趣愛好的相關(guān)信息，包括音樂、體育、繪畫、科技等。

-英語口語表達：收集英語國家中關(guān)于興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃的口語表達例句和對話。

-文化背景知識：介紹與興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的文化背景知識，如節(jié)日、習俗等。

2.拓展建議：

-職業(yè)探索：

-鼓勵學生通過圖書館、網(wǎng)絡資源或?qū)嵉乜疾炝私獠煌殬I(yè)。

-組織職業(yè)體驗活動，讓學生與從事不同職業(yè)的人士交流，了解職業(yè)要求。

-引導學生思考自己的興趣和特長，以及這些特點如何與未來職業(yè)相結(jié)合。

-興趣愛好介紹：

-提供興趣愛好的相關(guān)書籍、雜志和視頻資料，讓學生深入了解。

-鼓勵學生參加興趣愛好的社團或俱樂部，與他人交流學習經(jīng)驗。

-引導學生通過實踐來培養(yǎng)和發(fā)展自己的興趣愛好。

-英語口語表達：

-通過英語角、語言交換活動等方式，提高學生的口語交流能力。

-收集并分享英語國家中關(guān)于興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃的口語表達例句和對話，供學生模仿學習。

-設計情景模擬活動，讓學生在模擬情境中運用所學口語表達。

-文化背景知識：

-介紹不同國家的節(jié)日、習俗和傳統(tǒng)，增進學生對不同文化的了解。

-通過文化體驗活動，如烹飪課程、舞蹈表演等，讓學生親身體驗不同文化的魅力。

-引導學生思考文化差異對個人興趣愛好和職業(yè)選擇的影響。

-課外閱讀推薦：

-推薦與興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的英語讀物，如自傳、小說、科普書籍等。

-鼓勵學生閱讀英文博客、論壇和社交媒體，了解不同領(lǐng)域的前沿動態(tài)。

-組織讀書分享會，讓學生分享自己的閱讀體驗和收獲。

-實踐活動建議：

-組織學生參加志愿者活動，培養(yǎng)社會責任感和團隊合作精神。

-鼓勵學生參與科技創(chuàng)新競賽，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和動手能力。

-引導學生參加社會實踐，了解社會需求，為未來職業(yè)規(guī)劃做好準備。

-家庭作業(yè)建議：

-布置與興趣愛好和職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查問卷、研究報告等。

-鼓勵學生與家長交流，了解家長對職業(yè)規(guī)劃的看法和建議。

-引導學生思考自己的職業(yè)規(guī)劃，并制定相應的學習計劃。教學反思與改進七年級的學生正處于青春期，他們對世界充滿好奇，同時也面臨著個人興趣和未來職業(yè)規(guī)劃的探索。在本節(jié)課“Unit4InterestsandAbilitiesLesson1MyHobby,MyDreamJob”的教學中，我試圖通過一系列活動引導學生表達自己的興趣愛好，并思考未來的職業(yè)選擇。以下是我對這節(jié)課的教學反思與改進。

首先，我反思了課堂活動的有效性。在導入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來激發(fā)學生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學生對某些職業(yè)圖片不太熟悉，導致討論不夠熱烈。因此，我計劃在未來的教學中，選擇與學生生活更貼近的職業(yè)圖片和視頻，以便更好地引起他們的共鳴。

在課堂活動方面，我設計了小組討論和角色扮演，旨在提高學生的口語表達能力。然而，我發(fā)現(xiàn)一些學生參與度不高，可能是由于他們對討論話題的興趣不足或缺乏自信。為了改進這一點，我打算在課前布置一些與話題相關(guān)的預習任務，讓學生提前思考，并在課堂上分享他們的想法。

此外，我注意到在講解新詞匯和句型時，有些學生難以跟上節(jié)奏。這可能是因為他們對英語語法的基礎(chǔ)掌握不夠扎實。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中，加強對基礎(chǔ)語法知識的復習和鞏固，確保學生在學習新內(nèi)容時有足夠的語言基礎(chǔ)。

在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)的反饋不夠及時，導致一些學生對作業(yè)的正確性缺乏認識。為了改進這一點，我計劃在課后及時批改作業(yè)，并提供詳細的反饋，幫助學生了解自己的學習情況。

在拓展資源方面，我意識到雖然提供了多種資源，但學生可能因為缺乏指導而無法有效利用。因此，我打算在未來的教學中，更詳細地介紹每個資源的用途，并指導學生如何有效地使用它們。

最后，我反思了課堂氛圍的營造。雖然我努力創(chuàng)造一個輕松愉快的學習環(huán)境，但仍有學生表現(xiàn)出緊張和拘謹。為了改善這一點，我計劃在未來的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，并給予他們更多的肯定和鼓勵。

-課前準備要更加細致，確保教學內(nèi)容