Unit 4 Lesson 1My family photo（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊

Unit4Lesson1Myfamilyphoto（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4Lesson1Myfamilyphoto（說課稿）-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語七年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit4Lesson1Myfamilyphoto

2.教學(xué)年級和班級：初中英語七年級一班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)“myfamilyphoto”主題，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述家庭成員和關(guān)系，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；同時(shí)，通過欣賞和討論家庭照片，培養(yǎng)學(xué)生對家庭文化的認(rèn)同感和尊重，提升審美情趣。此外，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。學(xué)情分析初中英語七年級的學(xué)生正處于青春期，他們的英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力都有所不同。本班學(xué)生整體英語基礎(chǔ)較好，但個(gè)體差異明顯。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單的單詞，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。然而，對于家庭話題的詞匯和表達(dá)方式，部分學(xué)生可能缺乏相關(guān)背景知識(shí)。

在能力方面，學(xué)生的聽力和口語能力相對較強(qiáng)，能夠聽懂日常對話和進(jìn)行基本的口語交流。但在閱讀和寫作方面，學(xué)生的能力參差不齊，部分學(xué)生可能對復(fù)雜句型和長篇文章的閱讀感到困難。在寫作方面，學(xué)生可能缺乏組織文章結(jié)構(gòu)和運(yùn)用高級詞匯的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏自律，需要教師給予更多的指導(dǎo)和激勵(lì)。此外，學(xué)生在面對英語學(xué)習(xí)時(shí)，可能存在一定的焦慮情緒，需要教師營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍能夠按時(shí)完成作業(yè)，但在課堂上參與度方面存在差異，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦辉敢庵鲃?dòng)發(fā)言。這種情況下，課程設(shè)計(jì)需要考慮如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有冀教版初中英語七年級上冊教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、彩色標(biāo)記筆等基本教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行板書和互動(dòng)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的空間，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“What'sinthephoto?Whoarethey?”通過圖片激發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧之前學(xué)過的家庭成員的英語表達(dá)，如“myfather,mymother,mybrother,mysister”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括家庭成員的英語表達(dá)、關(guān)系詞的使用以及描述照片的內(nèi)容。

-舉例說明：通過展示不同家庭照片的例子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語描述照片中的家庭成員和場景。

-互動(dòng)探究：教師提出問題，如“Doyouhaveafamilyphotolikethis?What'sinyourfamilyphoto?”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享自己的家庭照片。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一張家庭照片，用英語描述照片中的內(nèi)容，包括家庭成員、關(guān)系詞和場景。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各組，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英語表達(dá)和關(guān)系詞的使用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，選擇一張自己或家人的照片，用英語描述照片中的內(nèi)容，并嘗試用不同的方式表達(dá)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起練習(xí)，提高家庭互動(dòng)英語交流能力。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

-創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力，提高他們的跨文化交流能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭文化：介紹不同國家和地區(qū)的家庭文化，如西方家庭的直系親屬關(guān)系和東方家庭的尊老愛幼觀念。

-家庭歷史：探討家庭照片背后的故事，如家庭成員的出生地、成長經(jīng)歷等。

-家庭傳統(tǒng)：介紹一些與家庭相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，如中國的春節(jié)、西方的感恩節(jié)等。

2.拓展建議：

-家庭采訪：鼓勵(lì)學(xué)生采訪自己的家庭成員，了解他們的生活經(jīng)歷和故事，并用英語記錄下來。

-家庭攝影展：組織學(xué)生舉辦家庭攝影展，展示自己的家庭照片，并分享照片背后的故事。

-家庭傳統(tǒng)研究：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的家庭傳統(tǒng)，如節(jié)日習(xí)俗、飲食文化等，進(jìn)行深入研究，并用英語撰寫研究報(bào)告。

-家庭英語角：利用課余時(shí)間，組織學(xué)生開展家庭英語角活動(dòng)，交流家庭相關(guān)的英語表達(dá)和故事。

-家庭文化比較：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)國家或地區(qū)，研究該地區(qū)的家庭文化，并在課堂上進(jìn)行分享和討論。

-家庭英語劇本創(chuàng)作：學(xué)生分組，根據(jù)家庭照片編寫英語劇本，進(jìn)行角色扮演，提高英語口語表達(dá)能力。

-家庭英語日記：鼓勵(lì)學(xué)生用英語記錄自己的家庭生活，如家庭聚會(huì)、旅行等，提高英語寫作能力。

-家庭英語歌曲學(xué)習(xí)：學(xué)生選擇一首與家庭相關(guān)的英語歌曲，學(xué)習(xí)歌詞和旋律，并進(jìn)行演唱。

-家庭英語電影欣賞：推薦一些與家庭相關(guān)的英語電影，讓學(xué)生在欣賞電影的同時(shí)，學(xué)習(xí)家庭話題的英語表達(dá)。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)過程中，我深刻意識(shí)到教學(xué)反思對于提升教學(xué)效果的重要性。以下是我對本次“Unit4Lesson1Myfamilyphoto”教學(xué)的一些反思與改進(jìn)措施。

首先，我認(rèn)為在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片作為教學(xué)工具，這確實(shí)有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。然而，我也注意到，有些學(xué)生對于家庭話題的圖片反應(yīng)并不熱烈，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱募彝ケ尘安粔蚴煜せ蛘呷狈缠Q。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更加多元化的導(dǎo)入方式，比如分享自己的家庭故事，或者讓學(xué)生分享自己的家庭照片，這樣既能增加學(xué)生的參與度，也能讓他們在情感上更容易投入。

其次，我在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，詳細(xì)講解了家庭成員的英語表達(dá)和關(guān)系詞的使用，并通過舉例說明幫助學(xué)生理解。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，仍然會(huì)混淆家庭成員的稱謂。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)使用這些詞匯，這樣既能鞏固知識(shí)點(diǎn)，也能提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組描述家庭照片，這個(gè)活動(dòng)取得了不錯(cuò)的效果。但是，我也注意到，部分學(xué)生在分組討論時(shí)，缺乏合作意識(shí)，或者不敢開口說話。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作技巧的培訓(xùn)，同時(shí)，在課堂上創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生參與討論，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

課堂總結(jié)部分，我總結(jié)了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。但我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)還可以更加生動(dòng)有趣，比如通過制作思維導(dǎo)圖或者繪制家庭關(guān)系圖的方式，讓學(xué)生在視覺上更加直觀地理解和記憶。

至于作業(yè)布置，我打算在未來的教學(xué)中，提供更加具體的作業(yè)指導(dǎo)，比如給出一些描述家庭照片的句型模板，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

-加強(qiáng)對教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，確保教學(xué)活動(dòng)與目標(biāo)相符。

-注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提供針對性的指導(dǎo)。

-豐富教學(xué)手段，結(jié)合多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-加強(qiáng)教學(xué)反思，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我的教學(xué)效果會(huì)得到進(jìn)一步的提升，學(xué)生們也能在英語學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭成員的英語表達(dá)

-詞匯：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

-短語：myfamily,myparents,mygrandparents

-句型：Thisismyfamily.Theyaremyparents.Myfatherisateacher.

②家庭關(guān)系詞的使用

-詞匯：and,but,so,because

-短語：myfatherandmother,mybrotherandsister

-句型：Myfatherisateacherandmymotherisadoctor.Mybrotherisolderthanme.

③描述照片的內(nèi)容

-詞匯：photo,picture,family,member,smile,pose

-句型：Thisisaphotoofmyfamily.Wearestandinginthepark.Everyoneissmiling.

④家庭文化的理解

-知識(shí)點(diǎn)：不同國家和地區(qū)的家庭觀念、家庭結(jié)構(gòu)和文化習(xí)俗

-詞匯：traditional,nuclear,extended,familyvalues

-句型：Inourculture,itisimportanttorespecttheelde