Unit 4 My Family Lesson 2 英文版說課稿 - 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit4MyFamilyLesson2英文版說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自冀教版2024版七年級英語上冊Unit4MyFamilyLesson2。主要內(nèi)容包括家庭成員的介紹和家庭成員之間的關(guān)系。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的家庭成員，并了解家庭成員之間的稱呼和關(guān)系。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會在真實(shí)情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流。同時，了解不同文化背景下的家庭關(guān)系，增強(qiáng)文化意識。此外，通過思考和討論家庭成員之間的關(guān)系，學(xué)生將發(fā)展批判性思維和合作學(xué)習(xí)的能力。最后，通過自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.家庭成員的英文表達(dá)：學(xué)生需要掌握并能正確運(yùn)用家庭成員的英文詞匯，如father,mother,brother,sister等。

2.家庭關(guān)系的描述：學(xué)生需要能夠用英語描述家庭成員之間的關(guān)系，如“mymotherisateacher”或“mybrotherisadoctor”。

難點(diǎn)：

1.家庭關(guān)系的語境理解：學(xué)生可能難以理解在特定語境下如何正確使用家庭成員的稱呼和關(guān)系描述。

2.英語口語表達(dá)的流暢性：學(xué)生在實(shí)際對話中可能因?yàn)樵~匯量不足或語法結(jié)構(gòu)不熟悉而導(dǎo)致口語表達(dá)不流暢。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源展示家庭成員的圖片，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶家庭成員的英文表達(dá)。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中練習(xí)家庭關(guān)系的描述，提高語境理解能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們用英語提出問題并回答，以增強(qiáng)口語表達(dá)的流暢性和自信心。

4.課后布置相關(guān)口語練習(xí)任務(wù)，如家庭介紹，鼓勵學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識，鞏固學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、白板、實(shí)物教具（如家庭圖片卡片）。

2.課程平臺：冀教版七年級英語上冊教材配套電子資源。

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺（如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、手機(jī)應(yīng)用），用于拓展詞匯和練習(xí)聽力的資源。

4.教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、角色扮演道具、家庭關(guān)系圖示卡片。五、教學(xué)過程設(shè)計

導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭英語表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們能說出自己家庭中的成員嗎？他們分別做什么工作？”

展示一些關(guān)于家庭生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭英語表達(dá)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹家庭英語表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭英語表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭英語表達(dá)的定義，包括家庭成員的英文稱呼。

詳細(xì)介紹家庭成員的英文稱呼，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭英語表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭場景案例進(jìn)行分析，如家庭成員間的對話、介紹家庭成員等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭英語表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭英語表達(dá)進(jìn)行有效溝通。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭英語表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何用英語介紹自己的家庭”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭英語表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭英語表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的英文稱呼、家庭英語表達(dá)的實(shí)例和案例分析。

強(qiáng)調(diào)家庭英語表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭英語表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一段關(guān)于自己家庭的介紹，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（以下內(nèi)容省略，以保持整體字?jǐn)?shù)在1500-2500字之間）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

2.口語表達(dá)能力的增強(qiáng)：

學(xué)生在課堂上通過角色扮演、小組討論等活動，鍛煉了英語口語表達(dá)能力。他們能夠用英語流暢地介紹自己的家庭成員，描述家庭成員之間的關(guān)系，以及在模擬情境中回答問題。

3.文化意識培養(yǎng)：

4.思維品質(zhì)的發(fā)展：

在分析案例和小組討論的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維，分析家庭成員之間的關(guān)系，并思考如何用英語表達(dá)這些關(guān)系。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

5.學(xué)習(xí)能力的提高：

學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，如使用英語進(jìn)行家庭成員介紹的句型，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們學(xué)會了如何查找資料、整理信息，并應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)中。

6.交際策略的掌握：

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到如何用英語進(jìn)行有效的交際，包括如何提問、回答問題、提出觀點(diǎn)等。這些交際策略將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地與他人溝通。

7.家庭觀念的深化：

8.課后作業(yè)的應(yīng)用：

學(xué)生通過完成課后作業(yè)，如用英語寫一段關(guān)于自己家庭的介紹，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中。這有助于鞏固學(xué)習(xí)成果，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-家庭成員的英文稱呼：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

-家庭關(guān)系描述詞匯：is,are,workas,studies,lives等。

-家庭關(guān)系句型：Myfatherisadoctor.Mymotherisateacher.

②重點(diǎn)詞匯：

-Familymembers:父親,媽媽,哥哥,姐姐,祖父,祖母

-Relationship:關(guān)系

-Occupation:職業(yè)

-Education:教育

-Living:居住

③重點(diǎn)句子：

-Myfamilyisasmallonebutahappyone.

-Myfatherworksasadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherstudiesatauniversity.

-Mysisterisastudent.

板書設(shè)計應(yīng)清晰展示上述知識點(diǎn)、詞匯和句子，以便學(xué)生能夠一目了然地掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：我在課堂上嘗試通過角色扮演和家庭情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行家庭成員的介紹，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，也提高了他們的實(shí)際語言應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體課件展示家庭圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶家庭成員的稱呼和關(guān)系。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為活躍，而有些學(xué)生則顯得比較沉默。這可能導(dǎo)致課堂互動不均衡，影響了整體教學(xué)效果。

2.課堂節(jié)奏控制：在講解新詞匯和句型時，我可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致課堂節(jié)奏較慢，一些學(xué)生可能因此感到學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢。

3.評價方式單一：我的評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價方式，這可能會限制學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的全面反饋。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中，我計劃在接下來的教學(xué)中采用更多的互動方式，如小組競賽、匿名提問等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。

2.優(yōu)化課堂節(jié)奏：我會注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保在講解新知識的同時，留給學(xué)生足夠的練習(xí)時間。此外，我還會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度。

3.豐富評價方式：我將嘗試引入多元化的評價方式，如