Unit 3 Fascinating Parks Discover useful structures 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit3FascinatingParksDiscoverusefulstructures說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3FascinatingParksDiscoverusefulstructures

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力，提高對(duì)公園描述性文本的理解。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)不同國(guó)家公園的特點(diǎn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維，通過(guò)討論公園中的實(shí)用結(jié)構(gòu)。

4.提升學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作能力，通過(guò)描述公園和結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別和描述公園中的不同結(jié)構(gòu)，如亭子、長(zhǎng)椅、紀(jì)念碑等。

②學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，創(chuàng)作一段關(guān)于公園的描述性文本，展示對(duì)公園布局和氛圍的理解。

③學(xué)生能夠通過(guò)小組合作，討論并分析公園中的實(shí)用結(jié)構(gòu)，提高解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生在描述公園結(jié)構(gòu)時(shí)，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞，使描述更加生動(dòng)和具體。

②學(xué)生在討論公園實(shí)用結(jié)構(gòu)時(shí)，能夠提出有創(chuàng)意的觀點(diǎn)，并能夠用英語(yǔ)清晰地表達(dá)自己的思考。

③學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，能夠合理組織語(yǔ)言，使文章結(jié)構(gòu)清晰，邏輯連貫，同時(shí)注意語(yǔ)法和詞匯的正確使用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物模型（公園模型或結(jié)構(gòu)模型）

-軟件資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件、在線詞典、電子教科書(shū)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-信息化資源：公園相關(guān)圖片、視頻資料、英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、寫(xiě)作練習(xí)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-老師您好，同學(xué)們。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的是Unit3FascinatingParks中的Discoverusefulstructures這一課。首先，讓我們通過(guò)一張世界著名國(guó)家公園的圖片來(lái)激發(fā)一下我們的興趣。請(qǐng)同學(xué)們觀察圖片，思考一下，你們能從這張圖片中看到哪些公園的實(shí)用結(jié)構(gòu)？（學(xué)生觀察圖片，自由發(fā)言）

-老師總結(jié)：圖片中展示了公園的亭子、長(zhǎng)椅、紀(jì)念碑等實(shí)用結(jié)構(gòu)，這些都是公園中不可或缺的一部分。接下來(lái)，我們將一起學(xué)習(xí)這些結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和作用。

2.預(yù)習(xí)課文

-老師分發(fā)課文，請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，并完成以下任務(wù)：

①找出課文中提到的公園實(shí)用結(jié)構(gòu)；

②理解每個(gè)結(jié)構(gòu)的用途和特點(diǎn)；

③想想如果公園中沒(méi)有這些結(jié)構(gòu)，會(huì)對(duì)游客有什么影響？

-學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)，老師巡視指導(dǎo)。

3.課文講解

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧預(yù)習(xí)任務(wù)，并逐一講解課文內(nèi)容：

①介紹公園實(shí)用結(jié)構(gòu)的種類，如亭子、長(zhǎng)椅、紀(jì)念碑、觀景臺(tái)等；

②分析每種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和用途，如亭子提供遮陽(yáng)避雨的功能，長(zhǎng)椅供游客休息等；

③通過(guò)圖片和視頻資料，展示這些結(jié)構(gòu)在現(xiàn)實(shí)公園中的應(yīng)用。

-老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們覺(jué)得這些實(shí)用結(jié)構(gòu)對(duì)公園有什么作用？

-學(xué)生回答，老師總結(jié)：實(shí)用結(jié)構(gòu)不僅方便游客，還能美化公園環(huán)境，提升游客的游覽體驗(yàn)。

4.小組討論

-老師將同學(xué)們分成小組，每組選擇一個(gè)公園實(shí)用結(jié)構(gòu)進(jìn)行討論：

①小組成員分享對(duì)該結(jié)構(gòu)的了解；

②討論該結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用；

③想象如果公園中沒(méi)有這個(gè)結(jié)構(gòu)，游客可能會(huì)遇到哪些不便。

-各小組進(jìn)行討論，老師巡視指導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能積極參與。

5.角色扮演

-老師為每個(gè)小組分配角色，模擬在公園中遇到的問(wèn)題：

①角色扮演游客，詢問(wèn)工作人員關(guān)于公園實(shí)用結(jié)構(gòu)的信息；

②角色扮演工作人員，向游客提供幫助和解答；

③角色扮演其他游客，提出對(duì)公園實(shí)用結(jié)構(gòu)的建議。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，老師觀察并給予反饋。

6.寫(xiě)作練習(xí)

-老師分發(fā)寫(xiě)作任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于公園實(shí)用結(jié)構(gòu)的短文：

①選擇一個(gè)公園實(shí)用結(jié)構(gòu)，介紹其特點(diǎn)和用途；

②結(jié)合實(shí)際，談?wù)勥@個(gè)結(jié)構(gòu)對(duì)公園和游客的意義；

③提出改進(jìn)建議，使公園的實(shí)用結(jié)構(gòu)更加完善。

-學(xué)生完成寫(xiě)作任務(wù)，老師巡視指導(dǎo)。

7.課堂總結(jié)

-老師請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)公園實(shí)用結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和作用。

-老師強(qiáng)調(diào)：今天我們學(xué)習(xí)了公園實(shí)用結(jié)構(gòu)的種類、特點(diǎn)和用途，希望大家能夠認(rèn)識(shí)到這些結(jié)構(gòu)對(duì)公園和游客的重要性。

8.課后作業(yè)

-老師布置課后作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們完成以下任務(wù)：

①收集關(guān)于公園實(shí)用結(jié)構(gòu)的圖片或視頻資料；

②撰寫(xiě)一篇關(guān)于公園實(shí)用結(jié)構(gòu)的短文；

③與家人或朋友分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-老師提醒同學(xué)們，課后作業(yè)是鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，希望大家認(rèn)真完成。

9.課堂反思

-老師請(qǐng)同學(xué)們思考以下問(wèn)題：

①本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些收獲？

②在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到哪些困難？如何解決的？

③如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中？

-學(xué)生進(jìn)行課堂反思，老師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

10.結(jié)束語(yǔ)

-老師感謝同學(xué)們的積極參與，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)努力，提高自己的英語(yǔ)水平。今天的課就到這里，下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《美國(guó)國(guó)家公園的故事》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了美國(guó)國(guó)家公園的歷史、文化背景和自然風(fēng)光，有助于學(xué)生更深入地了解公園的實(shí)用結(jié)構(gòu)在歷史和文化中的意義。

-《世界著名公園導(dǎo)游手冊(cè)》：收錄了世界各地著名公園的介紹，包括公園的布局、特色和實(shí)用結(jié)構(gòu)，可以為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和知識(shí)體驗(yàn)。

-《公園設(shè)計(jì)與規(guī)劃》：專業(yè)書(shū)籍，介紹公園設(shè)計(jì)的原則和規(guī)劃方法，以及實(shí)用結(jié)構(gòu)在公園中的作用，適合對(duì)公園設(shè)計(jì)和建筑有興趣的學(xué)生。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試查找自己所在地區(qū)的公園，了解其歷史、文化和實(shí)用結(jié)構(gòu)，并撰寫(xiě)一篇小報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同國(guó)家和地區(qū)的公園特色，比較其實(shí)用結(jié)構(gòu)的異同。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，選擇一個(gè)特定的公園實(shí)用結(jié)構(gòu)，研究其設(shè)計(jì)原理、材料選擇和功能，并制作成展示板或報(bào)告。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將公園中的實(shí)用結(jié)構(gòu)應(yīng)用到日常生活或未來(lái)的建筑設(shè)計(jì)中，提出創(chuàng)新的想法和建議。

3.設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)

-組織公園實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生親自觀察和體驗(yàn)公園中的實(shí)用結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-設(shè)計(jì)公園設(shè)計(jì)競(jìng)賽，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)理想的公園，并說(shuō)明其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和功能。

-開(kāi)展主題講座，邀請(qǐng)公園設(shè)計(jì)師或建筑師來(lái)校分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，拓寬學(xué)生的視野。

4.建議學(xué)生利用以下資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)

-學(xué)校圖書(shū)館：利用圖書(shū)館資源，查找與公園設(shè)計(jì)、實(shí)用結(jié)構(gòu)相關(guān)的書(shū)籍和期刊。

-在線課程平臺(tái)：如Coursera、edX等，選擇與公園設(shè)計(jì)、環(huán)境規(guī)劃相關(guān)的在線課程。

-視頻平臺(tái)：如YouTube，觀看關(guān)于公園設(shè)計(jì)、建筑史的紀(jì)錄片和教學(xué)視頻。

5.強(qiáng)調(diào)拓展與延伸的重要性

-通過(guò)拓展與延伸活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，還能夠提高自己的研究能力、批判性思維和創(chuàng)造力。

-這些活動(dòng)有助于學(xué)生將課堂知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界相結(jié)合，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了Unit3FascinatingParks中的Discoverusefulstructures?？傮w來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這節(jié)課還算順利，但也存在一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，我使用了圖片和視頻資料來(lái)展示公園中的實(shí)用結(jié)構(gòu)，這樣的視覺(jué)輔助手段讓學(xué)生們更容易理解和記憶。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行小組討論和角色扮演，這樣不僅活躍了課堂氣氛，也提高了他們的參與度。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)不太敢于發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。在今后的教學(xué)中，我打算多給予他們一些鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服這個(gè)困難。

在教學(xué)策略上，我嘗試了將知識(shí)點(diǎn)融入到實(shí)際情境中，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。例如，在講解公園實(shí)用結(jié)構(gòu)時(shí)，我讓學(xué)生們想象如果沒(méi)有這些結(jié)構(gòu)，公園會(huì)是什么樣子。這樣的問(wèn)題引發(fā)了學(xué)生的思考，他們提出了很多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公園的實(shí)際體驗(yàn)不足。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)地考察的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)公園的魅力。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在課堂上分心，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容不夠感興趣。為了提高學(xué)生的注意力，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂互動(dòng)，讓學(xué)生們參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂秩序。

首先，部分學(xué)生在課堂討論中不太積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)的自信心不足。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)公園實(shí)用結(jié)構(gòu)的應(yīng)用場(chǎng)景理解不夠，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)公園的實(shí)際體驗(yàn)不足。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)地考察的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)公園的魅力，從而更好地理解所學(xué)知識(shí)。

最后，我在課堂管理方面還存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生分心等。為了提高課堂效率，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重課堂互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-公園實(shí)用結(jié)構(gòu)種類：亭子、長(zhǎng)椅、紀(jì)念碑、觀景臺(tái)等

-結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：遮陽(yáng)避雨、休息、紀(jì)念、觀賞

-結(jié)構(gòu)用途：方便游客、美化環(huán)境、提升游覽體驗(yàn)

②詞匯：

-亭子：pavilion

-長(zhǎng)椅：benches

-紀(jì)念碑：monument

-觀景臺(tái)：viewpoint

-遮陽(yáng)：shade

-避雨：shelter

-美化：beautify

-游覽體驗(yàn)：visitingexperience

③句型：

-Thispavilionprov