Unit 6 An interesting country ( Fun time ) （說課稿） -2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊

Unit6Aninterestingcountry(Funtime)（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語六年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit6Aninterestingcountry(Funtime)，涉及英語六年級下冊譯林版教材中的相關(guān)內(nèi)容，包括國家介紹、文化習(xí)俗、旅游活動等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)過的英語國家概況、文化差異等相關(guān)知識相聯(lián)系，有助于學(xué)生拓寬視野，提高英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)不同國家的風(fēng)土人情，提高學(xué)生對文化差異的敏感度和尊重多元文化的態(tài)度。

2.提升學(xué)生的語言表達能力，通過角色扮演、討論等活動，鍛煉學(xué)生的口語交際能力和團隊合作精神。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、討論等方式，主動獲取知識，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣和熱情。在知識層面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法、詞匯和日常用語，能夠進行簡單的英語對話。然而，在深入學(xué)習(xí)國家文化和風(fēng)俗習(xí)慣時，他們可能對某些英語國家的文化背景知識了解有限，這可能會影響他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和興趣。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，但寫作和閱讀理解能力有待提高。本節(jié)課將通過聽、說、讀、寫的綜合運用，幫助學(xué)生提高這些能力。學(xué)生對于新知識的接受能力較強，能夠通過直觀的圖片和視頻材料來輔助學(xué)習(xí)。

素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識和團隊精神較為突出，但部分學(xué)生可能存在依賴性強、自主學(xué)習(xí)能力不足的問題。在課堂討論和活動中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。

行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍具有較好的課堂紀律，但在小組合作和討論時，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出不夠積極或過于依賴他人。這可能會影響他們的語言實踐和團隊合作效果。教學(xué)資源-軟件資源：英語教學(xué)軟件、多媒體教學(xué)平臺

-課程平臺：譯林版英語六年級下冊教學(xué)資源庫

-信息化資源：英語國家文化背景資料、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實物教具（如國旗、地圖）、多媒體課件、視頻資料、音頻資料教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論地圖上的不同國家。

-提問：“你們知道哪些國家？你們對哪個國家最感興趣？”

-學(xué)生分享自己的興趣，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同國家的文化特色。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示英語國家文化背景資料，介紹目標國家的地理位置、歷史、風(fēng)俗習(xí)慣等。

-通過多媒體課件展示圖片和視頻，讓學(xué)生直觀了解目標國家的特色。

-教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述所展示的圖片和視頻內(nèi)容，加強學(xué)生的口語表達能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個英語國家，收集相關(guān)信息并制作海報。

-小組討論：各小組分享自己的海報，其他小組提問，培養(yǎng)學(xué)生的提問和回答能力。

-教師點評：對每個小組的海報進行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)，分享自己的學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個英語國家，進行深入調(diào)查，撰寫一篇簡短的介紹文章。

-下節(jié)課，將進行文章分享和點評，提高學(xué)生的寫作和表達能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化習(xí)俗：介紹目標國家的傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣、禮儀規(guī)范等文化特點。

-旅游景點：收集目標國家的著名旅游景點信息，包括歷史背景、景點特色等。

-著名人物：介紹目標國家的杰出人物，如政治家、科學(xué)家、藝術(shù)家等，及其對世界的影響。

-媒體資源：推薦與目標國家相關(guān)的電影、電視劇、紀錄片等，幫助學(xué)生更直觀地了解文化。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以訪問圖書館或書店，查找關(guān)于目標國家的書籍，如文化介紹、旅行指南等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注目標國家的官方新聞、社交媒體賬號，了解實時動態(tài)和文化事件。

-觀看目標國家的電影或紀錄片，通過視聽體驗，感受當(dāng)?shù)氐纳罟?jié)奏和情感表達。

-邀請對目標國家有深入了解的親友或?qū)I(yè)人士，來校分享他們的經(jīng)驗和故事。

-組織學(xué)生參與模擬聯(lián)合國活動，通過角色扮演，學(xué)習(xí)如何從國際視角看待問題。

-鼓勵學(xué)生參與英語角或語言交換活動，與母語為英語的人士交流，提高語言實際運用能力。

-通過在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)目標國家的語言和文化的深入知識。

-學(xué)生可以嘗試制作以目標國家為主題的手工藝品，如繪畫、手工制作等，加深對文化的理解和熱愛。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或藝術(shù)展覽，與目標國家的藝術(shù)作品進行面對面接觸。板書設(shè)計①重點知識點：

-目標國家的基本信息：名稱、地理位置、國旗、首都

-目標國家的文化特色：傳統(tǒng)節(jié)日、飲食習(xí)慣、禮儀規(guī)范

-目標國家的旅游景點：著名地標、歷史背景、特色活動

②重點詞匯：

-國家名稱（如：France,Japan,Brazil）

-文化特色詞匯（如：Festival,Cuisine,Etiquette）

-旅游景點詞匯（如：Landmark,History,Activity）

③重點句型：

-描述國家的句型：Thiscountryislocatedin...,Ithasapopulationof...,Thecapitalcityis...

-介紹文化特色的句型：Theycelebrate...,Theyeat...,Youshouldrespect...

-提及旅游景點的句型：Therearemanyfamouslandmarksin...,Youcanvisit...,Itisknownfor...教學(xué)反思與改進教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識別出需要改進的地方，從而提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本次“Unit6Aninterestingcountry(Funtime)”教學(xué)的一些反思和改進措施。

1.教學(xué)活動的設(shè)計：

-在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了世界地圖作為導(dǎo)入，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對地圖上的國家名稱不夠熟悉，導(dǎo)致討論環(huán)節(jié)不夠活躍。未來，我可以在導(dǎo)入前先進行簡單的國家名稱復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生更好地參與討論。

-在講授新知環(huán)節(jié)，我使用了多媒體課件展示圖片和視頻，但有些學(xué)生反映信息量過大，難以消化。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)減少信息量，采用更直觀、更簡潔的方式進行教學(xué)。

2.學(xué)生參與度：

-在分組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過于依賴小組長，缺乏獨立思考的能力。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我將在未來的教學(xué)中，鼓勵學(xué)生獨立完成部分任務(wù)，并在小組活動中扮演不同角色，提高他們的合作意識和團隊精神。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出不夠積極，可能是由于害怕犯錯或缺乏自信。我將通過更多的鼓勵和肯定，幫助學(xué)生建立自信，鼓勵他們積極參與討論。

3.教學(xué)評價：

-在本節(jié)課中，我主要采用了口頭評價和小組評價的方式，但對于學(xué)生的個體評價不夠細致。未來，我將結(jié)合形成性評價和終結(jié)性評價，對每個學(xué)生的表現(xiàn)進行更全面、更細致的評價。

-我還將引入學(xué)生自評和互評的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評價中反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)的能力。

4.教學(xué)資源的運用：

-在教學(xué)資源拓展環(huán)節(jié)，我提供了豐富的拓展資源，但發(fā)