Unit6《What do we like about small animals》（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語三年級上冊

Unit6《Whatdowelikeaboutsmallanimals》（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6《Whatdowelikeaboutsmallanimals》（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版（2024）英語三年級上冊教學(xué)內(nèi)容Unit6《Whatdowelikeaboutsmallanimals》選自2024-2025學(xué)年滬教版三年級上冊英語教材。本單元主要圍繞小動物展開，讓學(xué)生學(xué)習(xí)描述小動物的特征，如顏色、大小、形狀等，并學(xué)會用英語進行簡單的交流。內(nèi)容包括：介紹幾種常見的小動物，如兔子、松鼠、猴子等；學(xué)習(xí)使用形容詞描述小動物的特征；通過游戲和活動，提高學(xué)生的口語表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1.語言能力：通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用形容詞描述小動物，提高口語表達能力和語用能力。2.文化意識：讓學(xué)生了解不同文化中小動物的認(rèn)知和喜好，拓寬視野。3.學(xué)習(xí)能力：通過多種活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。4.思維品質(zhì)：在描述小動物的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維，提高思維敏捷性。5.價值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛動物，培養(yǎng)保護生態(tài)環(huán)境的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠正確使用形容詞來描述小動物的特征。具體包括：

-學(xué)習(xí)并運用形容詞如“big”、“small”、“round”、“brown”等來描述小動物的大小、形狀和顏色。

-能夠在句子中使用這些形容詞，例如：“Therabbitisbigandwhite.”（兔子又大又白。）

-通過圖片或?qū)嵨镎故?，學(xué)生能夠識別并描述所給小動物的特征。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：學(xué)生在使用形容詞描述小動物時可能遇到的難點包括：

-形容詞的正確選擇和使用：學(xué)生可能難以區(qū)分和選擇合適的形容詞來描述小動物的特征。

-句子結(jié)構(gòu)的正確性：學(xué)生在構(gòu)造句子時可能忘記主語、動詞和形容詞的正確順序。

-語境理解：學(xué)生可能難以理解形容詞在特定語境中的含義和用法。

-例如，在描述“松鼠”時，學(xué)生可能難以選擇“brown”這個形容詞，因為它不僅描述了顏色，還涉及到了語境理解。教師需要通過示范和練習(xí)來幫助學(xué)生克服這些難點。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體電腦、投影儀、錄音筆、音響設(shè)備。

-課程平臺：滬教版英語三年級上冊電子教材平臺。

-信息化資源：小動物圖片庫、音頻材料（如小動物的叫聲）、在線英語學(xué)習(xí)平臺。

-教學(xué)手段：實物展示（如小玩具動物）、卡片游戲、角色扮演、小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-教師自我介紹：“Goodmorning,class!I'myourEnglishteacher,andtodaywearegoingtoexploreanewtopic:'Whatdowelikeaboutsmallanimals?'Let'sstartwithsomefunandseewhatwecanlearntogether.”

-學(xué)生活動：學(xué)生互相問好，并簡單介紹自己喜歡的小動物。

2.預(yù)習(xí)檢測

-教師活動：展示一些小動物的圖片，讓學(xué)生用英語描述它們。

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)圖片描述小動物的特征，如大小、顏色等。

3.課文呈現(xiàn)

-教師活動：通過電子白板展示課文標(biāo)題“Unit6Whatdowelikeaboutsmallanimals”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注標(biāo)題。

-學(xué)生活動：學(xué)生閱讀標(biāo)題，思考可能涉及的內(nèi)容。

4.課文朗讀

-教師活動：帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏。

-學(xué)生活動：跟讀課文，注意模仿教師的發(fā)音和語調(diào)。

5.課文理解

-教師活動：提問：“Whatdowelearnaboutsmallanimalsinthislesson?”引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容。

-學(xué)生活動：學(xué)生回答問題，如“我們學(xué)習(xí)了小動物的特征，比如大小、顏色等?！?/p>

6.詞匯學(xué)習(xí)

-教師活動：展示課文中出現(xiàn)的新詞匯，如“big”、“small”、“round”、“brown”等。

-學(xué)生活動：跟讀詞匯，并用這些詞匯造句。

7.語法講解

-教師活動：講解形容詞的用法，強調(diào)形容詞在句子中的位置。

-學(xué)生活動：學(xué)生練習(xí)使用形容詞描述小動物。

8.課文角色扮演

-教師活動：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個小動物進行角色扮演。

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用英語進行角色扮演，描述他們的小動物。

9.小組討論

-教師活動：提出問題：“Doyouhaveafavoritesmallanimal?Whydoyoulikeit?”引導(dǎo)學(xué)生討論。

-學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，分享自己對小動物的了解和喜好。

10.課文復(fù)述

-教師活動：請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話復(fù)述小動物的特征。

-學(xué)生活動：學(xué)生輪流復(fù)述，教師給予反饋和指導(dǎo)。

11.作業(yè)布置

-教師活動：布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語描述他們喜歡的小動物。

-學(xué)生活動：學(xué)生記錄下自己喜歡的小動物的特征，準(zhǔn)備回家后的作業(yè)。

12.總結(jié)與反饋

-教師活動：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-學(xué)生活動：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出疑問或分享學(xué)習(xí)心得。

13.課后延伸

-教師活動：鼓勵學(xué)生在課后觀察并描述周圍的小動物，增強學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生活動：學(xué)生觀察并記錄小動物的行為，為下一次課做準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《動物的故事》：這本書通過有趣的故事介紹各種動物的生活習(xí)性和特點，可以讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)到更多關(guān)于小動物的知識。

-《野生動物攝影集》：展示不同野生動物的照片，讓學(xué)生通過視覺感受動物的多樣性，并學(xué)習(xí)如何用英語描述這些動物。

-《我們的寵物》：介紹家養(yǎng)寵物的種類和特點，鼓勵學(xué)生思考自己家中的寵物，并用英語描述它們的特征。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：學(xué)生可以選擇一種小動物，進行為期一周的觀察，并記錄下它的行為、飲食和棲息地等信息，用英語撰寫觀察日記。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起收集關(guān)于小動物的信息，如它們的習(xí)性、分布、對人類的影響等，并制作成一份小報告。

-角色扮演：學(xué)生可以扮演小動物，用英語進行角色扮演，模擬小動物的生活場景，提高口語表達能力。

-詞匯拓展：學(xué)生可以查找更多關(guān)于小動物的英語詞匯，如“mammal”、“reptile”、“bird”等，并嘗試將這些詞匯應(yīng)用到自己的寫作中。

-小組項目：學(xué)生可以分組進行小項目，如制作一個小動物的手工模型，并用英語介紹這個模型的特點和制作過程。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、在線課程等，學(xué)習(xí)更多關(guān)于動物保護的知識，了解人類如何與動物和諧共處。

-觀看科普視頻：通過觀看科普視頻，學(xué)生可以直觀地了解不同動物的生活環(huán)境和生活習(xí)性。

-在線討論：學(xué)生可以在學(xué)?；蚣彝ゾW(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，參與在線討論，分享自己對動物保護的觀點和想法。

4.社會實踐

-參觀動物園或野生動物保護區(qū)：學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐膭游飯@或野生動物保護區(qū)，實地觀察小動物，并記錄下自己的觀察筆記。

-志愿者活動：鼓勵學(xué)生參與志愿者活動，如清潔公園、參與動物保護活動等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，如模擬動物園場景，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)英語，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們更容易理解和記憶詞匯和句型。

2.多媒體輔助教學(xué)，提升課堂效果：利用多媒體資源，如動畫、圖片、視頻等，可以使課堂更加生動有趣，同時也能幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和角色扮演活動中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對英語學(xué)習(xí)的興趣不夠或者缺乏自信。

2.課堂互動不夠充分：有時候，我在課堂上與學(xué)生之間的互動不夠充分，導(dǎo)致學(xué)生不能充分表達自己的觀點和想法。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂活動中引入更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、游戲等，同時鼓勵學(xué)生提出問題，并給予及時的反饋和鼓勵。

2.加強課堂互動：我會更加注重課堂互動，通過提問、小組討論等方式，確保每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來，分享自己的觀點。

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