6《我參與 我奉獻》說課稿-2024-2025學年道德與法治學五年級下冊統(tǒng)編版

6《我參與我奉獻》說課稿-2024-2025學年道德與法治學五年級下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學內(nèi)容《我參與我奉獻》說課稿-2024-2025學年道德與法治學五年級下冊統(tǒng)編版

教材章節(jié)：五年級下冊《道德與法治》

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我參與，我奉獻”這一主題，引導學生認識社區(qū)、理解社區(qū)、關(guān)愛社區(qū)，學會在社區(qū)中積極承擔責任，為社區(qū)建設貢獻自己的力量。內(nèi)容包括：了解社區(qū)的作用和重要性，學會與鄰里和諧相處，參與社區(qū)活動，為社區(qū)發(fā)展建言獻策。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備社會責任感，認識到個人與社區(qū)的關(guān)系，學會在社區(qū)中發(fā)揮積極作用。提升學生的人際交往能力，學會與不同背景的人和諧相處。增強學生的公民意識，理解社區(qū)規(guī)則，積極參與社區(qū)建設。同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力，鼓勵學生在社區(qū)中發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

五年級學生已經(jīng)具備一定的社會認知能力，對家庭、學校有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過關(guān)于社區(qū)的基本概念，但對其功能和角色可能理解有限。學生對鄰里關(guān)系有一定的認識，但在如何積極參與社區(qū)活動、為社區(qū)貢獻力量方面還缺乏具體的實踐經(jīng)驗和策略。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

學生對社區(qū)生活充滿好奇，對參與社區(qū)活動有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠通過觀察、討論和實踐活動來學習新知識。學習風格上，部分學生可能更傾向于合作學習，通過小組討論和互動來加深對社區(qū)的認識；而另一部分學生可能更喜歡獨立思考，通過個人探索來理解社區(qū)的重要性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學生在理解社區(qū)的作用和參與方式時可能遇到以下困難：一是對社區(qū)概念的理解不夠深入，難以將社區(qū)與個人生活緊密聯(lián)系起來；二是缺乏參與社區(qū)活動的經(jīng)驗和技巧，不知道如何有效地貢獻自己的力量；三是可能存在對社區(qū)問題的忽視或責任感不強的情況。此外，學生在面對社區(qū)中的多樣性和復雜性時，可能難以處理不同意見和沖突。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過教師講解社區(qū)的基本概念和重要性，引導學生思考個人與社區(qū)的關(guān)系。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同社區(qū)角色，體驗社區(qū)生活，增強對社區(qū)責任的認識。

3.引入社區(qū)案例研究，讓學生分析案例，探討如何參與社區(qū)建設。

4.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示社區(qū)變化和發(fā)展，激發(fā)學生學習興趣。

5.組織小組合作游戲，讓學生在游戲中學習社區(qū)規(guī)則，培養(yǎng)團隊合作能力。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，大家好！今天我們來學習《我參與我奉獻》這一課。在我們生活的城市中，有很多社區(qū)，它們是我們的家園。那么，什么是社區(qū)？社區(qū)對我們來說意味著什么？今天，我們就一起來探究這個問題。

（學生）社區(qū)是我們生活的區(qū)域，它由我們的鄰居、朋友和周圍的環(huán)境組成。

二、新課導入

1.教師講解社區(qū)的定義和作用

（老師）社區(qū)，是一個由共同生活的人們組成的社會單位，它包括家庭、鄰里、學校、商店等。社區(qū)對我們的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

（學生）社區(qū)提供我們?nèi)粘Ｉ钏璧谋憷O施，如學校、醫(yī)院、公園等。

（學生）社區(qū)是人們交流思想、增進感情的平臺。

（學生）社區(qū)是培養(yǎng)我們社會責任感和公民意識的地方。

2.討論社區(qū)在我們生活中的具體體現(xiàn)

（老師）請同學們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談談社區(qū)在我們生活中的具體體現(xiàn)。

（學生）在社區(qū)中，我們可以一起參加社區(qū)活動，增進鄰里關(guān)系。

（學生）在社區(qū)中，我們可以共同維護環(huán)境衛(wèi)生，保護我們的家園。

（學生）在社區(qū)中，我們可以向社區(qū)工作者學習，了解社區(qū)發(fā)展情況。

三、探究活動

1.角色扮演

（老師）下面，我們將進行一個角色扮演活動。請同學們分組，每組選擇一個角色，如社區(qū)居民、社區(qū)工作者、學生等。在活動中，大家要發(fā)揮自己的想象力，體驗不同角色的生活。

（學生）我們分成了社區(qū)居民組、社區(qū)工作者組和學生組。在活動中，我們體驗了居民在社區(qū)中生活、社區(qū)工作者為居民提供服務、學生參與社區(qū)活動的場景。

2.案例研究

（老師）接下來，我們來看一個案例。這個案例講述了社區(qū)居民共同解決社區(qū)問題的故事。請大家認真閱讀，并思考以下問題：

（學生）案例中，社區(qū)居民是如何發(fā)現(xiàn)問題的？

（學生）社區(qū)居民是如何共同解決問題的？

（學生）從這個案例中，我們得到了哪些啟示？

3.課堂討論

（老師）通過剛才的角色扮演和案例研究，大家對社區(qū)有了更深入的了解?，F(xiàn)在，請同學們圍繞以下話題進行討論：

（學生）如何更好地參與社區(qū)活動？

（學生）如何發(fā)揮自己的作用，為社區(qū)建設貢獻力量？

（學生）如何與鄰里和諧相處，共同維護社區(qū)和諧？

四、總結(jié)提升

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容

（老師）通過本節(jié)課的學習，我們了解到社區(qū)的重要性，學會了如何參與社區(qū)活動，為社區(qū)建設貢獻力量。希望大家在今后的生活中，能夠積極投身社區(qū)建設，共同創(chuàng)造美好的家園。

2.學生分享學習心得

（學生）通過這節(jié)課，我明白了社區(qū)是我們的家園，我們要珍惜它，愛護它。

（學生）我學會了如何與鄰里和諧相處，共同維護社區(qū)和諧。

（學生）我認識到，每個人都有責任為社區(qū)建設貢獻力量。

五、課后作業(yè)

1.回家后，與家人一起了解自己所在社區(qū)的概況，包括社區(qū)設施、文化活動等。

2.結(jié)合所學知識，為社區(qū)設計一個公益活動方案，并嘗試與社區(qū)工作者溝通，爭取實施。

3.課后，積極參與社區(qū)活動，體驗社區(qū)生活，感受社區(qū)溫暖。

六、板書設計

《我參與我奉獻》

1.社區(qū)的定義和作用

2.社區(qū)在我們生活中的體現(xiàn)

3.如何參與社區(qū)活動

4.為社區(qū)建設貢獻力量

5.與鄰里和諧相處學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握

學生在學習《我參與我奉獻》這一課后，對社區(qū)的定義、作用和重要性有了更深刻的理解。他們能夠區(qū)分社區(qū)與家庭、學校等不同社會單位的關(guān)系，認識到社區(qū)是人們共同生活、共同發(fā)展的空間。學生能夠描述社區(qū)的基本設施，如公園、醫(yī)院、學校等，并了解這些設施對社區(qū)生活的重要性。

2.能力提升

3.思維發(fā)展

學生在探究社區(qū)問題的過程中，思維能力得到了鍛煉。他們能夠從不同的角度分析問題，例如從個人、家庭、社區(qū)和社會的角度思考問題，培養(yǎng)了自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.社會責任感增強

學習《我參與我奉獻》后，學生的社會責任感得到了增強。他們認識到自己在社區(qū)中的角色和責任，愿意為社區(qū)的發(fā)展貢獻自己的力量。學生開始關(guān)注社區(qū)中的問題，如環(huán)境衛(wèi)生、鄰里關(guān)系等，并嘗試提出改善建議。

5.公民意識培養(yǎng)

6.行動實踐

學生在學習結(jié)束后，能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實踐。他們積極參與社區(qū)活動，如環(huán)保清潔、義務勞動等，以實際行動為社區(qū)建設貢獻力量。學生在實踐中學會了如何與他人合作，如何處理社區(qū)中的實際問題。

7.情感態(tài)度價值觀

學習《我參與我奉獻》后，學生的情感態(tài)度價值觀得到了積極的影響。他們更加關(guān)心他人，樂于助人，對社區(qū)充滿熱愛。學生開始理解團結(jié)協(xié)作的重要性，認識到個人與集體的關(guān)系，形成了正確的價值觀。

8.終身學習意識

總之，學生在學習《我參與我奉獻》這一課后，不僅在知識、能力、思維、情感態(tài)度價值觀等方面取得了顯著的效果，而且在社會實踐和終身學習方面也表現(xiàn)出了積極的態(tài)度。這些學習效果將有助于學生成長為具有社會責任感和公民意識的優(yōu)秀人才。板書設計①社區(qū)的定義

-社區(qū)：由共同生活的人們組成的社會單位

-家庭、鄰里、學校、商店等構(gòu)成

②社區(qū)的作用

-提供日常生活便利設施

-交流思想、增進感情的平臺

-培養(yǎng)社會責任感和公民意識

③社區(qū)在我們生活中的體現(xiàn)

-社區(qū)活動：增進鄰里關(guān)系，共同維護社區(qū)和諧

-社區(qū)問題：環(huán)境衛(wèi)生、鄰里關(guān)系等

-社區(qū)貢獻：參與社區(qū)活動，為社區(qū)建設貢獻力量

④參與社區(qū)活動的方法

-觀察社區(qū)變化

-了解社區(qū)需求

-參與社區(qū)活動，發(fā)揮個人作用

⑤為社區(qū)建設貢獻力量的途徑

-提出改善建議

-參與志愿服務

-促進鄰里和諧

⑥與鄰里和諧相處

-尊重他人

-互幫互助

-共同維護社區(qū)和諧

⑦社區(qū)規(guī)則與秩序

-遵守社區(qū)規(guī)定

-維護社區(qū)秩序

-共同維護社區(qū)安全

⑧社區(qū)發(fā)展與進步

-關(guān)注社區(qū)發(fā)展

-參與社區(qū)建設

-共創(chuàng)美好家園反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣的教學方式能夠激發(fā)學生的積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

2.實踐導向：我注重將理論知識與實際生活相結(jié)合，通過組織學生參與社區(qū)活動，讓學生在實踐中學習，這樣不僅能夠加深他們對社區(qū)的認識，還能培養(yǎng)他們的社會責任感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生的參與度不夠高，部分學生可能因為害羞或者不感興趣而沉默不語。這需要我在今后的教學中更加注重調(diào)動學生的積極性，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。

2.教學方法：雖然我嘗試了多種教學方法，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)某些活動的設計可能過于復雜，導致學生在短時間內(nèi)難以理解和掌握。因此，我需要簡化教學活動，使之更加貼近學生的實際能力。

3.教學評價：在評價學生的參與和表現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)評價標準不夠明確，有時候評價過于主觀。為了改進這一點，我需要制定更加客觀、量化的評價標準，確保評價的公正性。

反思改進措施（三）

1.提高課堂互動性：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂中設置更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、搶答等，鼓勵學生積極發(fā)言，同時加強對學生的個別關(guān)注，確保每個學生都有機會表達自己的觀點。

2.簡化教學活動：針對教學活動中過于復雜的問題，我將重新設計教學活動，使之更加簡單易懂，同時確?；顒拥脑O計符合學生的認知水平，避免過度挑戰(zhàn)