人教版初中歷史與社會七年級下冊 6.3.3向西開放的重要門戶-烏魯木齊 說課稿

人教版初中歷史與社會七年級下冊6.3.3向西開放的重要門戶-烏魯木齊說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析人教版初中歷史與社會七年級下冊6.3.3向西開放的重要門戶-烏魯木齊說課稿。本節(jié)課以烏魯木齊為切入點，探討其在古代絲綢之路上的重要地位，以及其在現(xiàn)代新疆發(fā)展中的重要作用。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，符合實際，有助于學生了解絲綢之路的歷史變遷，培養(yǎng)學生的地理知識和歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用歷史知識分析地理現(xiàn)象的能力。

2.增強學生對多元文化融合的認識，理解開放交流對地區(qū)發(fā)展的重要性。

3.培養(yǎng)學生尊重歷史、關(guān)注現(xiàn)實、展望未來的歷史觀和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點，

①烏魯木齊在古代絲綢之路上的地理位置和作用。

②烏魯木齊在現(xiàn)代新疆發(fā)展中的經(jīng)濟、文化和戰(zhàn)略地位。

2.教學難點，

①如何讓學生理解絲綢之路的歷史變遷對烏魯木齊的影響。

②如何引導(dǎo)學生分析烏魯木齊在多元文化交融中的發(fā)展特點。

③如何結(jié)合實際，讓學生認識到烏魯木齊在促進區(qū)域發(fā)展中的重要作用。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《人教版初中歷史與社會七年級下冊》教材。

2.輔助材料：準備與烏魯木齊地理位置、歷史變遷、現(xiàn)代發(fā)展相關(guān)的圖片、地圖、視頻等多媒體資源，以增強教學直觀性和趣味性。

3.教學輔助工具：準備教學掛圖，包括絲綢之路地圖和烏魯木齊市區(qū)圖，便于學生理解地理位置和城市布局。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保學生能夠進行合作學習，同時準備白板或投影儀，以便展示教學內(nèi)容。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“烏魯木齊在絲綢之路上的地位”，設(shè)計問題如“絲綢之路對烏魯木齊的經(jīng)濟影響有哪些？”和“烏魯木齊如何成為向西開放的重要門戶？”

監(jiān)控預(yù)習進度：通過班級微信群收集預(yù)習反饋，了解學生預(yù)習情況。

學生活動：

自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀關(guān)于絲綢之路和烏魯木齊的歷史資料，了解相關(guān)背景。

思考預(yù)習問題：學生針對預(yù)習問題進行思考，記錄初步的答案和疑問。

提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和初步解答提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立完成預(yù)習任務(wù)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺方便學生提交預(yù)習成果。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示絲綢之路的歷史地圖，引出烏魯木齊在絲綢之路上的重要地位。

講解知識點：講解烏魯木齊的歷史沿革、地理位置、經(jīng)濟發(fā)展等知識點。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分析烏魯木齊如何成為向西開放的重要門戶。

解答疑問：針對學生的疑問，如“烏魯木齊在現(xiàn)代新疆發(fā)展中扮演什么角色？”進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考烏魯木齊的歷史和現(xiàn)實意義。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論，分享自己的觀點和發(fā)現(xiàn)。

提問與討論：學生提出關(guān)于烏魯木齊歷史變遷的問題，并與其他同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：教師詳細講解烏魯木齊的歷史背景和發(fā)展特點。

活動教學法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的合作能力和分析能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于烏魯木齊在現(xiàn)代新疆發(fā)展中作用的調(diào)查報告，要求學生結(jié)合所學知識進行分析。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學生課后進一步研究。

反饋作業(yè)情況：對學生的作業(yè)進行批改，提供反饋，并鼓勵學生提出自己的見解。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)作業(yè)要求，完成關(guān)于烏魯木齊的調(diào)研報告。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行更深入的學習和研究。

反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思，總結(jié)學習經(jīng)驗。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《絲綢之路的歷史與現(xiàn)狀》——介紹絲綢之路的起源、發(fā)展、衰落和現(xiàn)代絲綢之路的復(fù)興。

《烏魯木齊：絲路明珠》——詳細介紹烏魯木齊的歷史、地理、經(jīng)濟、文化等方面的知識。

《新疆古絲路考古發(fā)現(xiàn)》——展示新疆地區(qū)在古絲綢之路上的重要考古發(fā)現(xiàn)，如樓蘭遺址、尼雅遺址等。

《絲綢之路上的多元文化》——探討絲綢之路上的文化交流和民族融合。

《現(xiàn)代絲綢之路的經(jīng)濟合作》——分析絲綢之路經(jīng)濟帶對沿線國家及地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的影響。

《烏魯木齊的國際化發(fā)展》——介紹烏魯木齊在國際貿(mào)易、文化交流等方面的發(fā)展。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

（1）學生可以進一步了解絲綢之路的歷史背景，探究其對中國乃至世界歷史的影響。

（2）研究烏魯木齊在古代絲綢之路上的重要地位，以及其在現(xiàn)代新疆發(fā)展中的重要作用。

（3）分析絲綢之路經(jīng)濟帶對烏魯木齊及新疆地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的影響，探討其未來發(fā)展趨勢。

（4）了解烏魯木齊在文化交流和民族融合方面的特點，思考其在促進地區(qū)和諧發(fā)展中的作用。

（5）結(jié)合所學知識，撰寫關(guān)于烏魯木齊或新疆地區(qū)的旅游攻略，向他人推薦美麗的絲路明珠。

（6）通過查閱資料，了解新疆地區(qū)在環(huán)境保護、資源開發(fā)等方面的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，提出自己的建議。

（7）關(guān)注烏魯木齊及新疆地區(qū)的社會發(fā)展動態(tài)，了解政府為推動地區(qū)發(fā)展所采取的措施。板書設(shè)計1.烏魯木齊在絲綢之路上的地位

①絲綢之路的歷史背景

②烏魯木齊的地理位置

③烏魯木齊在古代絲綢之路上的作用

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