Unit4 Mocky Got a Birthday Party（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語五年級(jí)上冊

Unit4MockyGotaBirthdayParty（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語五年級(jí)上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為北師大版（一起）英語五年級(jí)上冊Unit4MockyGotaBirthdayParty。本節(jié)課圍繞Mocky的生日派對展開，通過學(xué)習(xí)生日派對的籌備過程，引導(dǎo)學(xué)生掌握與生日派對相關(guān)的詞匯和句型，如“birthdayparty”，“food”，“gifts”等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已掌握的英語基礎(chǔ)詞匯和句型相關(guān)，通過復(fù)習(xí)和拓展，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過參與對話和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

2.提升學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)生日派對的文化背景，讓學(xué)生了解不同文化的慶祝方式，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析生日派對籌備過程中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和解決問題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的審美情趣，通過欣賞派對的布置和禮物，激發(fā)學(xué)生對美的感知和創(chuàng)造力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解并運(yùn)用基本的英語詞匯和句型。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語字母、音標(biāo)、基本語法和常用單詞，對于日常對話和簡單交流有一定的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過游戲和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和模仿掌握新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，通過圖片和視頻來理解內(nèi)容；部分學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，通過聽錄音來提高發(fā)音和聽力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以理解生詞和句型；二是語法理解困難，特別是復(fù)合句和時(shí)態(tài)的變化；三是缺乏實(shí)際語境，難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，學(xué)生在角色扮演和口語表達(dá)時(shí)可能會(huì)感到緊張，影響語言輸出的流暢性。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音設(shè)備、電子白板。

-課程平臺(tái)：北師大版（一起）英語五年級(jí)上冊配套教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)、電子詞典。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如生日蛋糕模型、禮物卡片）、圖片素材（生日派對場景圖片）、視頻素材（生日派對視頻片段）、角色扮演道具。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit4MockyGotaBirthdayParty，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解與生日派對相關(guān)的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解生日派對的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于生日派對的動(dòng)畫或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與生日派對相關(guān)的詞匯（如food,gifts,birthdaycake等）和句型（如“Whatareyougoingtodofortheparty?”等）。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“設(shè)計(jì)你的生日派對”小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計(jì)自己的派對方案。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論活動(dòng)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)派對的樂趣。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生日派對的相關(guān)詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解生日派對的相關(guān)詞匯和句型，掌握表達(dá)自己派對想法的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置設(shè)計(jì)個(gè)人生日派對的作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述派對內(nèi)容和希望得到的禮物。

提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于生日派對文化的書籍或觀看相關(guān)的英文視頻，以拓寬學(xué)生的文化視野。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語知識(shí)，提高語言應(yīng)用能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

2.詞匯積累

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了豐富的生日派對相關(guān)詞匯，如“balloon”，“candle”，“hat”，“song”等。這些詞匯的積累有助于學(xué)生在日常英語交流中更加得心應(yīng)手。學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠運(yùn)用這些詞匯描述自己的生日派對，如“Iboughtaballoonandahatfortheparty.Wearegoingtosinghappybirthdaysongs.”等。

3.語法運(yùn)用

本節(jié)課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了祈使句、一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等語法知識(shí)。通過課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些語法知識(shí)進(jìn)行表達(dá)。例如，在描述派對活動(dòng)時(shí)，學(xué)生能夠使用“Let’splaygames”等祈使句，或者使用“Iammakingacake”等現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)句子。

4.文化意識(shí)培養(yǎng)

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生體驗(yàn)到了快樂、友誼和分享等積極情感。學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，樂于助人。例如，在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠扮演邀請朋友參加派對的角色，展現(xiàn)出友善和熱情。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法

7.評價(jià)與反思

本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行評價(jià)與反思。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并針對問題提出改進(jìn)措施。例如，學(xué)生在評價(jià)自己的派對設(shè)計(jì)時(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)自己在描述派對活動(dòng)時(shí)的語言不夠生動(dòng)，并提出改進(jìn)建議。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在剛剛結(jié)束的Unit4MockyGotaBirthdayParty這一課的教學(xué)中，我有一些深刻的體會(huì)和反思。

首先，我覺得課堂活動(dòng)的參與度是衡量教學(xué)效果的一個(gè)重要指標(biāo)。在課堂上，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對派對主題不夠感興趣或者自信心不足。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，比如通過引入更多的實(shí)際生活案例，讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性和趣味性。

其次，我在講解詞匯和句型時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些較為復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)理解不夠。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)方法，比如使用圖片、動(dòng)作等輔助手段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。

再者，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的口語表達(dá)不夠流利，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)機(jī)會(huì)。為了提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加口語練習(xí)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置“每日一句”或“英語角”等活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)開口說英語。

此外，我還注意到在布置作業(yè)時(shí)，部分學(xué)生沒有按時(shí)完成，或者作業(yè)質(zhì)量不高。這可能是由于作業(yè)難度不適合所有學(xué)生，或者學(xué)生缺乏正確的作業(yè)完成方法。為了改善這一情況，我將在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，并提供詳細(xì)的作業(yè)指導(dǎo)。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。比如，在課堂管理上，我需要更加靈活和有耐心，尤其是在面對一些調(diào)皮的學(xué)生時(shí)，要能夠及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，保持課堂秩序。同時(shí)，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

1.豐富課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，通過游戲、故事等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中