2024-2025學(xué)年高中歷史 第四單元 王安石變法 第2課 王安石變法的主要內(nèi)容（1）教學(xué)說課稿 新人教版選修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元王安石變法第2課王安石變法的主要內(nèi)容（1）教學(xué)說課稿新人教版選修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元王安石變法第2課王安石變法的主要內(nèi)容（1）教學(xué)說課稿新人教版選修1課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中歷史第四單元王安石變法第2課王安石變法的主要內(nèi)容（1）

2.教學(xué)年級和班級：高一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月20日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生解讀歷史現(xiàn)象的能力，理解王安石變法的背景和目的。

2.增強(qiáng)學(xué)生分析歷史事件的能力，探討王安石變法的具體措施及其影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史思維，評價歷史人物和事件，形成正確的價值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本課時前，已具備一定的歷史基礎(chǔ)知識，包括對宋代歷史的初步了解，以及對于古代中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的基本認(rèn)識。此外，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于古代改革的一些案例，如商鞅變法等，這為本課時的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生對歷史學(xué)科通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對古代歷史事件和人物。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過閱讀和分析文本獲取信息。在課堂上，學(xué)生可能表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的傾向于通過聽覺接收知識，有的則更依賴于視覺材料，如圖片或地圖。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

本課時涉及王安石變法的具體內(nèi)容，對學(xué)生理解歷史背景、政策實施和影響等方面提出了較高的要求。部分學(xué)生可能難以理解復(fù)雜的政治和經(jīng)濟(jì)概念，以及變法措施的深層含義。此外，對于歷史人物的評價可能會引起學(xué)生的分歧，他們可能難以在尊重歷史事實的基礎(chǔ)上形成自己的觀點。因此，教師在教學(xué)中需要注重引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-教材：新人教版選修1《歷史》第四單元王安石變法相關(guān)章節(jié)

-圖片資源：王安石畫像、宋代農(nóng)田、市井生活等歷史圖片

-地圖資源：宋代疆域圖、王安石變法實施區(qū)域圖

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)歷史資料庫、歷史紀(jì)錄片片段

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板

-教學(xué)輔助材料：王安石變法相關(guān)歷史文獻(xiàn)摘錄、學(xué)生活動指南教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)王安石變法的背景和初步影響。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞王安石變法的主要內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“王安石變法的目的是什么？”“變法中的青苗法、募役法有哪些具體措施？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解王安石變法的背景和初步影響。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解王安石變法的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示王安石變法的背景圖片或相關(guān)歷史文獻(xiàn)，引出王安石變法的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解王安石變法的具體措施，如青苗法、募役法、方田均稅法等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解其影響。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分析王安石變法的利弊，以及變法失敗的原因。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么王安石變法最終失敗？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點和分析。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解王安石變法的具體措施和影響。

實踐活動法：通過小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中分析歷史事件。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解王安石變法的主要內(nèi)容，掌握相關(guān)技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)王安石變法，布置分析歷史人物評價的作業(yè)，如“評價王安石的變法”，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，進(jìn)行深入分析。

提供拓展資源：提供與王安石變法相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的王安石變法知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《王安石全集》：收錄了王安石的詩詞、散文、奏疏等，是了解王安石思想的重要文獻(xiàn)。

-《宋史·王安石傳》：宋代官修的正史，對王安石的一生進(jìn)行了較為全面的記載。

-《夢溪筆談》：沈括所著，其中包含了大量關(guān)于宋代社會、科技、文化等方面的內(nèi)容，有助于了解王安石變法的社會背景。

-《文獻(xiàn)通考·田賦考》：對宋代田賦制度進(jìn)行了詳細(xì)的研究，有助于理解王安石變法中的方田均稅法。

-《宋會要輯稿》：收錄了宋代的各種政令、法規(guī)，對于研究王安石變法的實施過程有重要價值。

2.拓展建議：

-閱讀王安石的詩詞作品，體會其政治抱負(fù)和改革理想，如《元日》、《書湖陰先生壁》等。

-分析《宋史·王安石傳》中的記載，探討王安石變法的歷史背景和實施過程。

-通過《夢溪筆談》了解宋代的社會風(fēng)貌，對比王安石變法前后的社會變化。

-研究方田均稅法在《文獻(xiàn)通考·田賦考》中的記載，分析其對社會經(jīng)濟(jì)的影響。

-查閱《宋會要輯稿》中的相關(guān)政令，了解王安石變法中各項政策的實施細(xì)節(jié)。

具體拓展學(xué)習(xí)建議如下：

-**王安石的政治理想與改革實踐**：

-通過閱讀王安石的詩詞，了解他的政治抱負(fù)和改革理想，如《元日》中的“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！狈从沉送醢彩Ｍ麌艺吻迕?、百姓安居樂業(yè)的愿望。

-分析《宋史·王安石傳》中關(guān)于王安石生平的記載，了解他為何提出變法，以及變法的目的和預(yù)期效果。

-**宋代社會背景與王安石變法**：

-閱讀沈括的《夢溪筆談》，了解宋代的社會、科技、文化等方面的情況，為理解王安石變法提供背景知識。

-對比王安石變法前后的社會變化，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展、商業(yè)活動的繁榮等，分析變法對社會經(jīng)濟(jì)的影響。

-**方田均稅法與社會經(jīng)濟(jì)**：

-研究方田均稅法在《文獻(xiàn)通考·田賦考》中的記載，分析其對社會經(jīng)濟(jì)的影響，如減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)、增加政府收入等。

-探討方田均稅法在實施過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及其最終失敗的原因。

-**王安石變法的政策實施與效果**：

-查閱《宋會要輯稿》中的相關(guān)政令，了解王安石變法中各項政策的實施細(xì)節(jié)，如青苗法、募役法等。

-分析王安石變法中各項政策的效果，探討其對宋代社會的影響。板書設(shè)計①王安石變法背景

-北宋中期社會矛盾

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的問題

-政治腐敗現(xiàn)象

②王安石變法目的

-增強(qiáng)中央集權(quán)

-發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-改善民生

③