Lesson 8 The pandas are playing football！單元整體（說課稿）-2024-2025學年接力版英語五年級上冊

Lesson8Thepandasareplayingfootball！單元整體（說課稿）-2024-2025學年接力版英語五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson8Thepandasareplayingfootball！單元整體（說課稿）-2024-2025學年接力版英語五年級上冊教材分析Lesson8Thepandasareplayingfootball！單元整體（說課稿）-2024-2025學年接力版英語五年級上冊

本單元圍繞“動物運動”這一主題，通過講述熊貓?zhí)咦闱虻墓适拢寣W生了解不同動物的喜好和特點。教材內容豐富，貼近生活，有助于提高學生的英語閱讀興趣和語言表達能力。核心素養(yǎng)目標學情分析五年級的學生在英語學習上已經(jīng)具備了一定的基礎，能夠進行簡單的日常對話和閱讀理解。然而，由于年齡特點，他們的注意力集中時間有限，對英語學習的興趣和動機也有所不同。在知識層面，學生對動物名稱和運動項目有一定的了解，但對英語中描述動物行為的詞匯和句型掌握程度不一。在能力方面，學生的聽說能力相對較強，但寫作和閱讀理解能力有待提高。素質方面，部分學生表現(xiàn)出較強的合作意識和團隊精神，但在自主學習方面存在一定困難。

在教學實際中，學生的行為習慣對課程學習產生了直接影響。部分學生課堂參與度高，能夠積極回答問題，但在面對挑戰(zhàn)時容易氣餒。有的學生雖然基礎較好，但缺乏主動學習意識，依賴性強。此外，學生的家庭背景和英語學習環(huán)境差異較大，這也對他們的學習效果產生了影響。因此，在教學中，教師需要關注學生的個體差異，采取分層教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力，同時注重培養(yǎng)他們的團隊合作精神和解決問題的能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師生動形象的講解，介紹熊貓?zhí)咦闱虻墓适卤尘埃瑤椭鷮W生理解課文內容。

2.討論法：引導學生就動物的運動習慣和人類運動項目的相似性進行討論，提高學生的思維能力和口語表達能力。

3.角色扮演法：讓學生分組扮演故事中的角色，通過模擬對話，加深對課文內容的理解和記憶。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示熊貓?zhí)咦闱虻膱D片和視頻，激發(fā)學生的興趣，增強視覺沖擊力。

2.互動游戲：設計英語游戲，如“猜猜我是誰”，讓學生在游戲中學習動物名稱和運動項目。

3.教學軟件：運用在線英語學習平臺，提供豐富的學習資源和練習機會，提高學生的學習效率和興趣。教學過程1.導入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示熊貓?zhí)咦闱虻膱D片或視頻，引導學生思考：“你們知道熊貓會做什么運動嗎？它們喜歡踢足球嗎？”以此引發(fā)學生的興趣和好奇心。

回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的動物名稱和運動項目，幫助學生復習和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括動物的行為描述、運動項目的特點等。通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學生直觀地了解熊貓?zhí)咦闱虻那榫啊?/p>

舉例說明：以熊貓?zhí)咦闱驗槔v解如何用英語描述動物的行為和運動項目。

互動探究：分組討論，讓學生思考并討論不同動物的運動習慣，以及它們與人類運動項目的相似之處。

3.鞏固練習（約20分鐘）

學生活動：組織學生進行角色扮演，模擬熊貓?zhí)咦闱虻膱鼍?，讓學生用英語進行對話和表演。

教師指導：巡回指導，幫助學生糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生積極參與。

4.課堂總結（約5分鐘）

總結本節(jié)課所學內容，強調動物行為描述和運動項目特點的重要性，鼓勵學生在日常生活中多觀察動物，并用英語進行描述。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學生回家后觀察一種動物，用英語描述它的行為和特點，并嘗試用英語編寫一個小故事。

詳細教學步驟如下：

1.導入（約5分鐘）

-展示熊貓?zhí)咦闱虻膱D片或視頻，提問：“你們知道熊貓會做什么運動嗎？它們喜歡踢足球嗎？”

-回顧上節(jié)課學習的動物名稱和運動項目，如：“Doyouknowwhatanimalsliketodo?Canyounamesomesports?”

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：用PPT展示熊貓?zhí)咦闱虻膱D片，講解動物行為描述的詞匯和句型，如：“Thepandasareplayingfootball.Theyareverygoodatit.”

-舉例說明：以熊貓?zhí)咦闱驗槔?，展示如何用英語描述動物的行為和運動項目。

-互動探究：分組討論，讓學生思考并討論不同動物的運動習慣，以及它們與人類運動項目的相似之處。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-角色扮演：組織學生進行角色扮演，模擬熊貓?zhí)咦闱虻膱鼍?，讓學生用英語進行對話和表演。

-教師指導：巡回指導，幫助學生糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學生積極參與。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容，強調動物行為描述和運動項目特點的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中多觀察動物，并用英語進行描述。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后觀察一種動物，用英語描述它的行為和特點，并嘗試用英語編寫一個小故事。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物行為觀察：提供一系列關于不同動物行為的視頻和圖片，如鳥類筑巢、魚類游泳、貓科動物捕獵等，幫助學生了解動物在自然環(huán)境中的行為。

-運動項目介紹：收集世界各地的傳統(tǒng)運動項目和現(xiàn)代奧運會的項目介紹，包括運動規(guī)則、歷史背景和著名運動員的故事。

-英語閱讀材料：推薦一些關于動物和運動的英語繪本或短篇故事，如《TheCatintheHat》和《OlympicGames》系列，提高學生的閱讀興趣和詞匯量。

-文化背景知識：介紹與動物和運動相關的文化習俗，如不同國家的節(jié)日慶典、民間傳說和藝術作品。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生記錄家中寵物的日常行為，用英語描述它們的活動，如“Mydogisplayingwithhisball.”

-家庭作業(yè)：讓學生調查自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)運動項目，了解其歷史和特色，并在課堂上進行分享。

-英語角活動：組織英語角活動，讓學生用英語討論動物保護和運動健康的話題。

-創(chuàng)作比賽：舉辦以動物和運動為主題的英語寫作比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和表達能力。

-課外閱讀：推薦學生閱讀關于動物和運動的相關書籍，如《TheHiddenLifeofBirds》和《ChariotsofFire》，擴展學生的知識面。

-實踐體驗：鼓勵學生參加社區(qū)組織的戶外活動，如徒步、騎行或參加體育俱樂部，親身體驗運動樂趣。

-互動學習：利用在線學習平臺，參與動物行為和運動科學的在線課程，與學生一起進行科學探究。

-家庭教育：與家長合作，在家中創(chuàng)建英語學習角，利用家庭資源進行英語學習，如觀看英語動畫、聽英語歌曲等。板書設計①本文重點知識點：

-動物行為描述詞匯：run,jump,play,kick,catch

-運動項目名稱：football,basketball,swimming,running

-動詞時態(tài)：areplaying,arerunning

②重點詞匯：

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