Unit 5 Fun Clubs第三課時(shí) Grammar Focus 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit5FunClubs第三課時(shí)GrammarFocus說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5FunClubs第三課時(shí)GrammarFocus，主要涉及一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已學(xué)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)有關(guān)，通過(guò)對(duì)比兩種時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生理解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行口頭和書(shū)面表達(dá)，提高英語(yǔ)交流的準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過(guò)了解不同時(shí)態(tài)在語(yǔ)境中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和跨文化交際意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基本語(yǔ)法知識(shí)，包括現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過(guò)去時(shí)態(tài)。他們已經(jīng)具備了一定的詞匯量和基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。在進(jìn)入本課時(shí)之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一般將來(lái)時(shí)態(tài)的簡(jiǎn)單概念，但對(duì)其構(gòu)成和用法可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)多種途徑吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于一般將來(lái)時(shí)態(tài)涉及時(shí)間狀語(yǔ)從句和助動(dòng)詞的使用，學(xué)生可能會(huì)在理解時(shí)態(tài)的構(gòu)成和正確運(yùn)用上遇到困難。此外，學(xué)生在表達(dá)時(shí)可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)的使用，導(dǎo)致句子邏輯上的錯(cuò)誤。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-課程平臺(tái)：人教版七年級(jí)英語(yǔ)教材配套在線資源

-信息化資源：英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站、電子詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、PPT演示文稿、視頻片段、英語(yǔ)歌曲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中人物的對(duì)話和活動(dòng)。

2.提出問(wèn)題：觀看視頻后，提問(wèn)學(xué)生：“Whatkindofclubsdoyouthinkarepopularamongstudents?Canyoutellusaboutsomeclubsyouknow?”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己了解的俱樂(lè)部類(lèi)型，并簡(jiǎn)要介紹。

二、講授新課（15分鐘）

1.引入一般將來(lái)時(shí)態(tài)：通過(guò)PPT展示一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成，如will+動(dòng)詞原形。

2.講解用法：結(jié)合例句，講解一般將來(lái)時(shí)態(tài)的用法，如表示計(jì)劃、打算、預(yù)測(cè)等。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師提問(wèn)：“Whenwillyougoonvacationnextsummer?Whatareyougoingtododuringyourvacation?”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行回答。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完成練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成一般將來(lái)時(shí)態(tài)的練習(xí)題。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論練習(xí)題中的句子，并互相糾正錯(cuò)誤。

3.展示答案：請(qǐng)各小組派代表展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并講解正確答案。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)練習(xí)題中的難點(diǎn)，提問(wèn)學(xué)生，如：“Howdoyouknowthesentenceisinthefuturetense?”

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情境模擬：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，如：“Youareplanningabirthdaypartyforyourfriend.Whatareyougoingtodo?”

2.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，要求他們用一般將來(lái)時(shí)態(tài)描述自己為朋友過(guò)生日的計(jì)劃。

3.小組展示：請(qǐng)各小組派代表展示他們的計(jì)劃，教師點(diǎn)評(píng)并給予建議。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：教師提出一個(gè)創(chuàng)新任務(wù)，如：“Designaposterforanewclubinourschool.”

2.學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，要求他們用英語(yǔ)描述俱樂(lè)部的特色和活動(dòng)。

3.小組展示：請(qǐng)各小組派代表展示他們的海報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)的一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)其用法和注意事項(xiàng)。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如：“Writeashortpassageaboutyourfutureplans.”

3.學(xué)生反饋：請(qǐng)學(xué)生分享自己的課后作業(yè)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)法知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，能夠正確運(yùn)用will+動(dòng)詞原形來(lái)表達(dá)未來(lái)的計(jì)劃、打算和預(yù)測(cè)。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，接觸并學(xué)會(huì)了與一般將來(lái)時(shí)態(tài)相關(guān)的詞匯，如plan,hope,expect,want等，這些詞匯有助于學(xué)生更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意圖。

3.交際能力提升：學(xué)生在課堂練習(xí)和互動(dòng)環(huán)節(jié)中，能夠運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話和寫(xiě)作，提高了實(shí)際英語(yǔ)交際能力。

4.語(yǔ)言運(yùn)用能力增強(qiáng)：學(xué)生在情境模擬和小組討論中，通過(guò)運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)，能夠更自然地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，增強(qiáng)了語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.思維品質(zhì)培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解時(shí)間狀語(yǔ)從句在句子中的作用，培養(yǎng)了邏輯思維和判斷能力。

6.文化意識(shí)增強(qiáng)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生了解了不同時(shí)態(tài)在語(yǔ)境中的應(yīng)用，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有了更深入的認(rèn)識(shí)。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如情境模擬、小組討論等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠自主運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.團(tuán)隊(duì)合作能力提升：在小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力。

10.解決問(wèn)題的能力增強(qiáng)：學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解決，增強(qiáng)了問(wèn)題解決能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般將來(lái)時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)：will+動(dòng)詞原形

-一般將來(lái)時(shí)的用法：表示將來(lái)發(fā)生的動(dòng)作、打算、預(yù)測(cè)等

②重點(diǎn)詞：

-will:表示將來(lái)，用于構(gòu)成一般將來(lái)時(shí)

-go:動(dòng)詞，表示去

-visit:動(dòng)詞，表示訪問(wèn)

-plan:動(dòng)詞，表示計(jì)劃

-hope:動(dòng)詞，表示希望

-expect:動(dòng)詞，表示期待

③重點(diǎn)句：

-Iwillgotothemoviesthisweekend.

-Weplantovisitthezoonextmonth.

-Shehopestohaveanewcarbynextyear.

-Iexpecttoseeyouatthepartytonight.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的真實(shí)情境，如學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)、未來(lái)計(jì)劃等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如視頻、圖片和PPT，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，同時(shí)幫助學(xué)生更好地理解和記憶語(yǔ)法規(guī)則。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)缺乏興趣或自信心不足。

2.語(yǔ)法練習(xí)形式單一：我意識(shí)到目前的語(yǔ)法練習(xí)形式較為單一，缺乏多樣性，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)練習(xí)產(chǎn)生厭倦情緒，影響學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)法掌握情況的方式主要是書(shū)面測(cè)試，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

2.豐富語(yǔ)法練習(xí)形式：我將嘗試設(shè)計(jì)更多樣化的語(yǔ)法練習(xí)，如填空、改錯(cuò)、寫(xiě)作等