18《慈母情深》第二課時 說課稿-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版

18《慈母情深》第二課時說課稿-2024-2025學年語文五年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《慈母情深》第二課時

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本課時教學旨在培養(yǎng)學生的語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過深入理解《慈母情深》中的情感表達，學生能夠?qū)W會用恰當?shù)恼Z言表達自己的情感，提升對母愛的感悟和表達。同時，通過分析課文中的修辭手法和寫作技巧，學生能夠提高文學鑒賞能力，培養(yǎng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承意識。學情分析五年級學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關(guān)鍵時期，對情感豐富、故事性強的文學作品具有較高的興趣。本班學生在語文學習上具有一定的閱讀基礎，能夠獨立閱讀并理解簡單的文學作品。然而，在深入理解文本情感、分析寫作手法等方面，學生的能力尚有提升空間。

在知識方面，學生對母愛這一主題有一定的生活體驗，但可能缺乏從文學作品角度深入分析母愛的技巧。在能力上，學生具備一定的閱讀和表達能力，但在細膩情感的表達和深入分析文本方面存在困難。在素質(zhì)方面，學生的審美情趣和文學鑒賞能力有待提高。

行為習慣上，部分學生在課堂參與度上存在差異，有的學生能夠積極參與討論，有的則較為被動。這可能會影響課堂氛圍和學生的學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有《慈母情深》課文及配套的練習冊。

2.輔助材料：準備與課文相關(guān)的母愛主題圖片、感人視頻片段，以及展示修辭手法的圖表。

3.教學工具：準備黑板或白板，用于板書重點內(nèi)容和學生作品展示。

4.教室布置：布置安靜舒適的閱讀角，設置分組討論區(qū)，營造溫馨的課堂氛圍。教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《慈母情深》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有感受到過母愛的偉大？今天我們要學習的課文《慈母情深》會帶給我們怎樣的感動？”

展示一些關(guān)于母愛的圖片或視頻片段，讓學生初步感受母愛的真摯和偉大。

簡短介紹《慈母情深》的基本內(nèi)容，為接下來的學習打下基礎。

二、課文基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解《慈母情深》的基本概念、故事情節(jié)和人物特點。

過程：

講解《慈母情深》的故事背景，包括故事發(fā)生的時間、地點和主要人物。

詳細介紹課文中的主要人物，如母親、兒子等，分析他們的性格特點和情感變化。

三、課文案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解《慈母情深》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的課文片段進行分析，如母親的辛勤付出、兒子的感激之情等。

詳細介紹每個片段的背景、特點和意義，讓學生全面了解課文中的情感表達和修辭手法。

引導學生思考這些片段對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何從中學到關(guān)愛他人的重要性。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與《慈母情深》相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何表達對父母的感激之情”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對《慈母情深》的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)《慈母情深》的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括課文的基本概念、故事情節(jié)、人物特點等。

強調(diào)《慈母情深》在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于《慈母情深》的讀后感，以鞏固學習效果。

七、課堂延伸（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感，提升學生的文學素養(yǎng)。

過程：

鼓勵學生在課后創(chuàng)作一首關(guān)于母愛的詩歌或一篇短文，表達對母親的感激之情。

教師提供一些創(chuàng)作指導，如詩歌的韻律、短文的構(gòu)思等，幫助學生完成創(chuàng)作。

八、教學反思

本節(jié)課通過多種教學活動，旨在讓學生深入理解《慈母情深》的內(nèi)容，感受母愛的偉大。在教學過程中，教師應關(guān)注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш椭С帧Ｍ瑫r，教師應鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作精神和表達能力。課后，教師應認真反思教學效果，不斷調(diào)整教學方法，以提高教學質(zhì)量和學生的學習效果。知識點梳理《慈母情深》第二課時知識點梳理

一、課文內(nèi)容梳理

1.課文背景：了解課文所描述的時代背景，體會作者對那個特殊時期生活的真實反映。

2.人物形象：分析課文中的主要人物，如母親、兒子等，了解他們的性格特點和情感變化。

3.情感表達：梳理課文中的情感線索，體會作者對母愛的贊美和對生活的感悟。

二、修辭手法

1.排比：學習排比句的運用，理解其在增強語言氣勢和表達情感方面的作用。

2.比喻：分析比喻句的運用，體會其形象生動、富有感染力的特點。

3.設問：學習設問句的運用，理解其在引發(fā)讀者思考、增強文章吸引力的作用。

三、寫作手法

1.描寫：學習課文中對人物、場景的描寫，體會其細膩、生動的特點。

2.敘事：分析課文中的敘事結(jié)構(gòu)，了解其層次分明、條理清晰的特點。

3.情感抒發(fā)：學習作者在敘事中融入情感，使文章更具感染力的技巧。

四、文化內(nèi)涵

1.母愛：了解母愛的偉大和無私，體會作者對母愛的贊美和感激之情。

2.親情：分析課文中對親情的描寫，體會親情在人們生活中的重要性。

3.生活感悟：學習作者從生活中提煉出的感悟，體會其對生活的熱愛和追求。

五、學習方法

1.閱讀理解：通過閱讀課文，掌握閱讀理解的基本方法，提高閱讀能力。

2.分析歸納：學會從課文中提取信息，進行分析和歸納，培養(yǎng)邏輯思維能力。

3.寫作借鑒：學習作者在寫作中的技巧，為今后的寫作提供借鑒。

六、課后作業(yè)

1.撰寫一篇關(guān)于《慈母情深》的讀后感，表達自己的感悟和體會。

2.針對課文中的修辭手法和寫作手法，分析其在文章中的作用，并嘗試在自己的寫作中運用。

3.收集有關(guān)母愛的故事或詩歌，了解不同文化背景下對母愛的表達和贊美。板書設計①重點知識點：

-《慈母情深》

-母親的形象：勤勞、慈愛、無私

-兒子的情感：感激、孝順、愧疚

②重點詞句：

①“她含著淚花，用顫抖的手指夾住錢，用龜裂的手指錢一枚一枚數(shù)著?！?/p>

②“我知道，我吃的是媽媽的奶，穿的是媽媽的衣，住的是媽媽的屋，走的是媽媽的路?！?/p>

③“她把