Module 2 Unit 3 About me（說課稿）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語三年級上冊

Module2Unit3Aboutme（說課稿）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語三年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課選自2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語三年級上冊Module2Unit3Aboutme。本單元主要圍繞自我介紹展開，讓學生學會用英語介紹自己的名字、年齡、愛好等。教材內容與實際生活緊密相連，符合三年級學生的認知水平和語言學習需求。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握有關自我介紹的詞匯和句型，提高口語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用英語進行自我介紹的能力。

2.提升學生的跨文化意識，了解不同文化背景下的自我介紹方式。

3.增強學生的語言運用能力和人際交往能力，提高英語學習的自信心。教學難點與重點1.教學重點：

-重點掌握自我介紹的常用詞匯和句型，如“Iam...”，“Mynameis...”，“Iamtwelveyearsold”，“Ilike...”等。

-能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的自我介紹，包括姓名、年齡、愛好等基本信息。

-通過實際操練，能夠靈活運用所學知識進行口語交流。

2.教學難點：

-理解和運用“Ilike...”句型來表達個人喜好，包括對活動、食物、顏色等的偏好。

-突破語法難點，正確使用“am/is/are”等系動詞的第三人稱單數(shù)形式。

-在實際交流中，能夠根據情境選擇合適的詞匯和句型進行自我介紹，體現(xiàn)語言的得體性和多樣性。

-鼓勵學生在自我介紹中加入自己的創(chuàng)意，如使用形容詞來描述自己的特點，以提高口語表達的興趣和積極性。教學方法與手段1.教學方法：

-采用情境教學法，通過創(chuàng)設生活化的情境，讓學生在真實的語境中學習自我介紹的詞匯和句型。

-運用任務型教學法，設計“介紹自己”的互動任務，激發(fā)學生的參與積極性。

-實施合作學習法，分組進行自我介紹練習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

2.教學手段：

-利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學內容，增強視覺效果。

-運用在線平臺進行口語練習，提供即時反饋，提高學生的口語表達能力。

-使用實物教具，如人物卡片，幫助學生直觀理解并記憶自我介紹的相關詞匯和句型。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對自我介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道如何用英語介紹自己嗎？它與我們的生活有什么關系？”

-展示一些關于自我介紹的圖片或視頻片段，如不同文化背景下的人們進行自我介紹的情景。

-簡短介紹自我介紹在英語學習中的重要性，以及它在我們日常生活和社交場合中的應用。

2.自我介紹基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解自我介紹的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解自我介紹的定義，包括姓名、年齡、愛好等基本信息。

-詳細介紹自我介紹的組成部分，如問候語、自我介紹的基本句型和常用詞匯。

-通過實例，如“Iamatwelve-year-oldstudent.Ilikereadingandplayingfootball.”，讓學生理解自我介紹的語法結構和表達方式。

3.自我介紹案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自我介紹的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的自我介紹案例進行分析，如名人、同學或老師的自我介紹。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生觀察并學習不同情境下的自我介紹方式。

-引導學生思考這些案例在現(xiàn)實生活中的應用，如求職、交友等場合。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個成員進行自我介紹，其他成員提出問題或給予反饋。

-小組內討論如何改進自我介紹的內容和表達方式，以提高效果。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對自我介紹的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括自我介紹的內容、改進建議和實際操作。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調自我介紹的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括自我介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調自我介紹在英語學習和日常生活中的價值和作用，鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學生嘗試用英語進行自我介紹，并記錄下自己的感受和改進點。教學資源拓展1.拓展資源：

-自我介紹模板：提供不同場合下的自我介紹模板，如學校介紹、職場面試、社交場合等，幫助學生準備個性化的自我介紹。

-文化差異探討：收集不同國家和地區(qū)的自我介紹習慣和特點，如美國、英國、中國等，讓學生了解跨文化交流中的自我介紹禮儀。

-口語練習材料：收集與自我介紹相關的口語練習材料，如對話、短文、視頻等，豐富學生的語言輸入，提高口語實踐能力。

-互動游戲：設計關于自我介紹的互動游戲，如“我說你猜”、“猜年齡”等，通過游戲形式激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用課外時間觀看英語原版電影或電視劇，注意觀察不同角色的自我介紹方式，學習地道的表達。

-建議學生參加英語角或語言交流活動，與他人進行自我介紹，提高實際運用英語的能力。

-引導學生閱讀有關自我介紹的英語書籍或文章，如傳記、自傳等，了解不同人物的性格特點和表達風格。

-組織學生進行角色扮演活動，模擬不同情境下的自我介紹，如面試、旅行等，增強學生的情境適應能力。

-鼓勵學生制作個人簡歷或介紹自己的博客，用英語撰寫個人經歷和興趣，提高書面表達能力。

-提供在線學習資源，如英語學習網站、移動應用等，讓學生在課余時間自主學習和練習自我介紹。

-通過社交媒體，如Twitter、Instagram等，關注不同國家和地區(qū)的英語使用者，了解他們的自我介紹方式和文化背景。

-建議學生參加英語演講比賽或辯論賽，通過比賽形式鍛煉自我介紹和公共演講的能力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-自我介紹的常用詞匯：myname,age,hobbies,favoritefood,sports,music,languages,etc.

-自我介紹的常用句型：Iam...,Mynameis...,Iam...,Ilike...,etc.

-系動詞的正確使用：am/is/are。

②本文重點詞匯：

-myself（我自己）

-hobby（愛好）

-sport（運動）

-language（語言）

-interesting（有趣的）

③本文重點句