蘇少版音樂二上《兩只懶烏鴉》教案1音樂教案設(shè)計

蘇少版音樂二上《兩只懶烏鴉》教案1[音樂教案設(shè)計]教案設(shè)計：蘇少版音樂二上《兩只懶烏鴉》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用的是蘇少版音樂教材二年級上冊第二單元的一首歌曲《兩只懶烏鴉》。歌曲以生動形象的故事情節(jié)描繪了兩只懶烏鴉的故事，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力。歌曲內(nèi)容簡單易懂，旋律優(yōu)美，富有教育意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過學(xué)唱歌曲，感受音樂的美妙，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。2.培養(yǎng)學(xué)生用音樂表達(dá)情感的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。3.通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的精神風(fēng)貌。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)會歌曲《兩只懶烏鴉》，并能用正確的演唱姿勢和呼吸方法進(jìn)行演唱。難點：歌曲中高音部分的演唱，以及節(jié)奏的把握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：鋼琴、教學(xué)課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：樂譜、歌詞卡片、小烏鴉頭飾。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師出示兩只小烏鴉的頭飾，讓學(xué)生觀察并講述它們的故事。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小烏鴉的形象特點，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊。2.歌曲學(xué)唱（10分鐘）（1）教師播放歌曲《兩只懶烏鴉》，讓學(xué)生初步感受歌曲的風(fēng)格和情感。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生跟唱歌曲，注意歌曲的節(jié)奏和音高。（3）分句教唱歌曲，重點講解高音部分的演唱技巧。（4）學(xué)生集體演唱歌曲，教師糾正發(fā)音和節(jié)奏錯誤。3.歌曲解析（5分鐘）教師分析歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律特點和歌詞含義，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生分組演唱歌曲，互相評價，提高演唱水平。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行歌曲接龍游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容。5.音樂活動（5分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于小烏鴉的其他歌曲或故事。（2）學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，互相交流、學(xué)習(xí)。六、板書設(shè)計板書歌曲《兩只懶烏鴉》的歌詞，標(biāo)注難點音符和節(jié)奏，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和演唱。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學(xué)生回家后，向家長介紹歌曲《兩只懶烏鴉》的故事情節(jié)和歌詞內(nèi)容。2.答案：歌曲《兩只懶烏鴉》講述了兩只小烏鴉懶惰不堪，不愿意勞動，導(dǎo)致莊稼被毀的故事。歌詞中描繪了小烏鴉的形象特點和故事情節(jié)，教育我們要珍惜勞動成果，勤奮勞動。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過歌曲《兩只懶烏鴉》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受音樂的魅力。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生參與實踐活動，提高學(xué)生的演唱能力和音樂鑒賞能力。同時，通過歌曲學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的精神風(fēng)貌。在課后拓展延伸環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于小烏鴉的繪畫、故事創(chuàng)作等活動，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，鼓勵學(xué)生回家后向家長分享所學(xué)內(nèi)容，增進(jìn)家庭親子關(guān)系，讓音樂教育融入日常生活。重點和難點解析：歌曲《兩只懶烏鴉》的教學(xué)策略一、歌曲內(nèi)容的理解歌曲《兩只懶烏鴉》通過寓言故事的形式，傳達(dá)了勤勞致富的道理。歌詞中描述了兩只懶烏鴉不愿意勞動，導(dǎo)致莊稼被毀的故事。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)重點引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的主題思想和歌詞的含義。1.教師可以先向?qū)W生講述歌曲背后的故事，讓學(xué)生了解歌曲的教育意義。2.通過分組討論的方式，讓學(xué)生交流對歌曲故事情節(jié)的理解和感受。3.教師可以設(shè)計一些問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“為什么兩只懶烏鴉會餓肚子？”“我們應(yīng)該向兩只懶烏鴉學(xué)習(xí)什么？”等，從而加深學(xué)生對歌曲內(nèi)容的理解。二、旋律的掌握歌曲《兩只懶烏鴉》的旋律簡單易懂，但其中包含了一些高音部分，這對二年級的學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生正確把握旋律，尤其是高音部分的演唱。1.教師可以先將歌曲的旋律簡化，將其中的高音部分降低音調(diào)，讓學(xué)生先熟悉旋律。2.針對高音部分，教師可以引導(dǎo)學(xué)生采用正確的呼吸方法和演唱姿勢，幫助學(xué)生克服恐懼感。3.教師可以設(shè)置一些練習(xí)環(huán)節(jié)，如唱音階、練聲等，幫助學(xué)生逐步提高音高。三、節(jié)奏的練習(xí)歌曲《兩只懶烏鴉》的節(jié)奏較為簡單，但為了讓學(xué)生更好地把握歌曲，教師仍需重視節(jié)奏的練習(xí)。1.教師可以讓學(xué)生用手拍打節(jié)奏，感受歌曲的韻律。2.教師可以設(shè)計一些有趣的節(jié)奏練習(xí)，如用樂器敲擊節(jié)奏、用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏等，讓學(xué)生在游戲中熟悉節(jié)奏。3.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行集體演唱，注意觀察學(xué)生的節(jié)奏準(zhǔn)確性，并進(jìn)行及時糾正。四、歌曲的表達(dá)歌曲《兩只懶烏鴉》的情感豐富，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生用心去感受歌曲，并用恰當(dāng)?shù)那楦斜磉_(dá)出來。1.教師可以讓學(xué)生談?wù)勛约涸谘莩枨鷷r的感受，鼓勵學(xué)生用情感去感染他人。2.教師可以設(shè)置一些情景，如角色扮演、故事表演等，讓學(xué)生在具體的情境中感受歌曲的情感。3.教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的演唱方式表達(dá)歌曲，如分組演唱、合唱等，豐富歌曲的表現(xiàn)力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.教師在授課時，應(yīng)保持語調(diào)親切、生動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在講解歌曲內(nèi)容時，教師可以使用故事化的語言，讓學(xué)生更容易理解和接受。3.在演唱環(huán)節(jié)，教師可以采用鼓勵性的語言，如“你們唱得真好聽！”等，增強學(xué)生的自信心。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。2.在歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)，可以將時間分為講解、示范、練習(xí)和演唱等多個階段，讓學(xué)生逐步掌握歌曲。3.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置時間限制，如每組演唱時間為5分鐘，以提高課堂效率。三、課堂提問1.設(shè)計一些啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如“你們覺得兩只懶烏鴉為什么會餓肚子？”“從歌曲中我們可以學(xué)到什么？”等。2.鼓勵學(xué)生主動提問，解答他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。3.采用問答形式進(jìn)行課堂互動，提高學(xué)生的參與度和積極性。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體課件、圖片等資源，為學(xué)生創(chuàng)造一個生動有趣的學(xué)習(xí)情境。2.通過角色扮演、故事表演等形式，讓學(xué)生身臨其境地感受歌曲內(nèi)容。3.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)置一些懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲，如“你們猜猜兩只懶烏鴉會發(fā)生什么故事？”等。五、教學(xué)輔助工具1.利用鋼琴伴奏，幫助學(xué)生更好地把握歌曲的旋律和節(jié)奏。2.使用教學(xué)課件，展示歌曲歌詞、圖