文明禮儀伴我行-小學生文明禮貌主題班會教案

文明禮儀伴我行——小學生文明禮貌主題班會教案一、教學背景文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德，對于小學生良好品德和行為習慣的養(yǎng)成至關重要。然而，在實際校園生活與社會交往中，部分小學生存在文明禮貌意識淡薄、行為不當?shù)默F(xiàn)象。為培養(yǎng)學生文明禮貌的素養(yǎng)，使其成長為有道德、懂禮貌的新一代，特組織此次文明禮貌主題班會。二、教學目標（一）認知目標1.學生能明確知曉文明禮貌在人際交往中的重要性，理解文明禮貌是個人素養(yǎng)與社會和諧的關鍵體現(xiàn)。2.精準識別并牢記各類場合下的基本文明禮貌規(guī)范，如校園、家庭、公共場所等。（二）技能目標1.熟練掌握并運用文明禮貌用語，如“請”“謝謝”“對不起”“沒關系”等，做到自然、恰當。2.學會并能踐行文明的行為舉止，如正確的坐姿、站姿、行走姿勢，以及禮貌的待人接物方式。（三）情感目標1.培養(yǎng)學生對文明禮貌行為的認同感與崇尚之情，使其內(nèi)心產(chǎn)生主動踐行文明禮貌的強烈意愿。2.引導學生在日常生活中養(yǎng)成以禮待人的良好習慣，增強其社會責任感與道德意識。三、教學重難點（一）教學重點1.系統(tǒng)且全面地講解不同場景下的文明禮貌知識與規(guī)范，涵蓋校園、家庭、公共場所等。2.通過豐富多樣的活動與案例，讓學生深刻體會文明禮貌的重要意義，切實增強文明意識。（二）教學難點1.在缺乏多媒體輔助的情況下，生動形象地展現(xiàn)文明禮貌的內(nèi)涵與要求，助力學生深入理解與掌握。2.有效引導學生將文明禮貌知識轉化為日常實際行動，長期堅持并形成穩(wěn)定的文明行為習慣。四、教學方法（一）講授法以清晰、簡潔的語言，向學生闡釋文明禮貌的概念、重要性及具體規(guī)范，確保知識傳授的準確性。（二）案例分析法講述真實且具代表性的文明禮貌正反案例，引導學生分析討論，從中汲取經(jīng)驗教訓，強化文明意識。（三）演示法教師親自示范或邀請學生示范正確的文明禮貌行為，如禮貌用語的使用、文明的肢體動作等，讓學生直觀學習。（四）討論法組織學生分組探討文明禮貌相關話題，鼓勵分享想法與經(jīng)歷，促進學生間的思想交流與相互啟發(fā)。（五）角色扮演法創(chuàng)設各類生活場景，讓學生通過角色扮演，親身體驗文明禮貌的行為方式，加深對文明規(guī)范的理解與應用。五、教學準備1.廣泛收集文明禮貌相關的資料，包含文字、圖片、案例等，并精心整理成詳細教案。2.準備與文明禮貌相關的小道具，如寫有文明禮貌用語的卡片、模擬生活場景的小物件等。3.制作文明禮貌知識卡片，上面設置問題與答案，用于課堂互動。4.準備小獎品，如卡通貼紙、小書簽、文明之星徽章等，以獎勵積極參與的學生。六、教學過程（一）導入1.教師活動：同學們好！在開始今天的班會前，老師先給大家講一件有趣的事兒。昨天，老師在校園里看到兩個同學，一個同學不小心撞到了另一個同學，撞到人的同學立刻說：“對不起，我不是故意的。”另一個同學笑著回答：“沒關系，你也不是故意的?！眱蓚€人相視一笑，就像什么都沒發(fā)生一樣，又開心地玩耍去了。但老師還看到一件不一樣的事，在樓梯口，一個同學著急下樓，不小心碰到了上樓的同學，碰人的同學頭也不回就走了，被碰的同學很生氣，兩個人就吵了起來。大家想一想，為什么同樣是不小心碰到別人，結果卻不一樣呢？（微笑著環(huán)顧學生，鼓勵發(fā)言）2.學生活動：學生思考后積極舉手，有的說：“第一個同學道歉了，所以沒事；第二個同學沒道歉，所以吵架了?！?.教師引導：大家說得很對！這就是文明禮貌的作用。一聲簡單的“對不起”“沒關系”，能化解矛盾，讓人與人之間相處更和諧。今天，我們就一起來學習“文明禮儀伴我行”的主題班會，看看文明禮貌還有哪些神奇的力量。（二）文明禮貌的重要性1.教師講解：同學們，文明禮貌是我們生活中非常重要的一部分。它就像一把神奇的鑰匙，能打開人與人友好交往的大門。在古代，有個叫孔融的小朋友，他四歲的時候，和哥哥們一起吃梨，他總是挑最小的梨吃。別人問他為什么，他說自己年紀小，應該吃小的?？兹谶@種懂得謙讓的文明行為，一直被人們傳頌，成為大家學習的榜樣。這說明，文明禮貌能讓我們成為受歡迎的人。那在現(xiàn)代生活中，文明禮貌又有什么重要性呢？課本里是這樣說的（假設課本內(nèi)容）：“文明禮貌是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，有禮貌的人會給別人留下好印象，更容易交到朋友。而且，當大家都講文明禮貌時，我們的社會會變得更加和諧美好?！?.小組討論：現(xiàn)在，請大家分成小組，討論一下在我們的學習和生活中，文明禮貌還體現(xiàn)在哪些方面，它給我們帶來了哪些好處。（將學生分成小組，每組4-5人，教師巡視各小組，鼓勵學生積極發(fā)言）3.小組匯報：每個小組推選一名代表，向全班分享小組討論的結果。有的小組可能會說：“在課堂上，認真聽講、舉手發(fā)言是對老師的禮貌，能讓老師開心，我們也能學到知識。”有的小組會說：“在課間和同學友好相處，互相幫助，能讓我們的友誼更深厚?！?.教師總結：大家說得都很棒！文明禮貌在我們生活的方方面面都很重要，它能讓我們的人際關系更融洽，讓我們的生活更美好。那我們應該怎么做，才能成為文明禮貌的小使者呢？接下來，我們就一起學習具體的文明禮貌規(guī)范。（三）校園文明禮貌1.課堂禮儀：同學們，在課堂上，我們要遵守一定的禮儀規(guī)范。上課鈴響后，要快速走進教室，安靜地坐在座位上，等待老師來上課。老師走進教室說“上課”時，大家要整齊地站起來，向老師鞠躬并大聲說“老師好”。回答問題時，要先舉手，得到老師允許后再站起來發(fā)言。發(fā)言時聲音要響亮、清晰。如果有同學回答錯了，我們不能嘲笑他，要尊重他的發(fā)言。大家還記得上次公開課，隔壁班的同學是怎么做的嗎？他們有的同學沒舉手就大聲說話，有的同學回答錯了，其他同學就哄堂大笑，這樣的行為對不對呀？（引導學生思考并回答）那我們應該怎么做呢？（邀請同學回答）2.課間禮儀：課間休息時，文明禮貌也不能忘。我們要輕聲慢步靠右行，不能在教室里和走廊上追逐打鬧、大聲喧嘩，這樣既不安全，也會影響其他同學。如果不小心碰到了同學，要及時說“對不起”。同學之間要友好相處，不能打架罵人?？吹降厣嫌欣?，要主動撿起來扔進垃圾桶，愛護我們的校園環(huán)境?，F(xiàn)在，老師請幾位同學來演示一下正確的課間行為。（挑選幾位同學，在教室過道模擬課間場景，展示文明的課間行為）3.與老師交往禮儀：老師是我們成長路上的引路人，我們要尊敬老師。見到老師要主動問好，比如“老師早上好”“老師再見”。如果有問題要問老師，要先敲門，得到老師同意后再進入辦公室。和老師說話時，要看著老師的眼睛，認真傾聽老師的回答。大家平時都是怎么做的呢？有沒有誰做得特別好，來和大家分享一下。（鼓勵學生分享與老師交往的經(jīng)歷）（四）家庭文明禮貌1.稱呼與問候：同學們，在家庭中，文明禮貌同樣重要。我們要學會正確稱呼長輩，見到爺爺奶奶要說“爺爺奶奶好”，見到爸爸媽媽要說“爸爸媽媽好”。早上起床要主動向家人問好，晚上睡覺前要說“晚安”。當家里來客人時，要熱情地打招呼，比如“叔叔阿姨好”，并主動給客人讓座、倒茶。大家想一想，自己平時有沒有做到這些呢？（引導學生回憶并反思）2.聽從長輩教導：長輩們有豐富的生活經(jīng)驗，他們的教導對我們的成長很有幫助。我們要認真聽從長輩的話，不能頂嘴。比如，爸爸媽媽讓我們好好學習，我們要答應并努力做到。爺爺奶奶叮囑我們注意安全，我們要記在心里。如果和長輩有不同意見，要心平氣和地和他們溝通，說出自己的想法。大家有沒有和長輩意見不同的時候，是怎么處理的呢？（組織學生討論并分享）3.幫助家人做事：在家庭中，我們要做一些力所能及的事情，幫助爸爸媽媽減輕負擔，這也是一種文明禮貌的表現(xiàn)。比如，幫媽媽洗碗、掃地，幫爸爸拿報紙、捶捶背。這些小小的舉動，能讓家人感受到我們的愛?，F(xiàn)在，請大家說一說，自己平時會幫家人做哪些事情呢？（鼓勵學生積極發(fā)言）（五）公共場所文明禮貌1.商場超市禮儀：同學們，我們經(jīng)常會和爸爸媽媽去商場超市購物。在商場里，我們要遵守秩序，不能亂跑亂鬧。挑選商品時，要輕拿輕放，如果不想要了，要放回原位。排隊結賬時，要耐心等待，不能插隊。如果不小心碰到別人的購物車，要及時道歉。大家有沒有在商場看到過不文明的行為呢？（引導學生回憶并描述）那我們應該怎么做，才能做文明的小顧客呢？（邀請同學回答）2.公共交通禮儀：乘坐公交車、地鐵等公共交通工具時，我們也要注意文明禮貌。要排隊上車，先下后上。上車后要主動給老人、孕婦、殘疾人讓座。不能在車上大聲喧嘩、吃東西，保持車廂內(nèi)的整潔。如果需要問路，要使用禮貌用語，比如“請問，到XX站還有幾站？”大家平時坐公交車的時候，有沒有主動給別人讓座呢？（分享讓座經(jīng)歷）3.公園景區(qū)禮儀：去公園或者景區(qū)游玩時，要愛護花草樹木，不能隨意采摘花朵、踐踏草坪。不能在建筑物或者公共設施上亂寫亂畫。要保持環(huán)境整潔，把垃圾扔進垃圾桶。如果看到有人亂扔垃圾，我們要主動勸阻?，F(xiàn)在，老師請幾位同學來表演一下在公園游玩時的文明行為。（挑選同學進行角色扮演，展示文明行為）（六）文明禮貌用語與行為演示1.文明禮貌用語：同學們，文明禮貌用語是我們交流的潤滑劑。常用的文明禮貌用語有“請”“謝謝”“對不起”“沒關系”“您好”“再見”等。在請求別人幫助時，要說“請”，比如“請幫我遞一下書好嗎？”得到別人幫助后，要說“謝謝”。不小心做錯事，要說“對不起”，別人原諒你時，會說“沒關系”。見到熟人要主動說“您好”，分別時要說“再見”。現(xiàn)在，老師和大家一起練習一下這些用語。（老師和學生進行互動練習，老師提出場景，學生使用相應的禮貌用語）2.文明行為演示：除了禮貌用語，文明的行為舉止也很重要。正確的坐姿應該是身體挺直，雙腳平放在地上，不要彎腰駝背或者翹二郎腿。站姿要抬頭挺胸，雙手自然下垂。行走時要抬頭、挺胸、收腹，腳步輕盈。老師先給大家示范一下，大家仔細看。（老師進行示范）現(xiàn)在，請同學們站起來，按照老師教的姿勢做一做，老師來看看誰做得最標準。（老師巡視并糾正學生的姿勢）（七）總結與互動1.教師總結：同學們，今天我們一起學習了校園、家庭、公共場所等不同場景下的文明禮貌知識。文明禮貌是我們生活中的寶貴財富，它能讓我們變得更受歡迎，讓我們的生活更加美好。希望大家能把這些知識牢記心中，在日常生活中時刻踐行。2.知識問答：接下來，我們進行知識問答環(huán)節(jié)。老師這里有一些文明禮貌知識卡片，每張卡片上有一個問題，我請同學來抽卡片并回答問題。答對的同學可以獲得一個小獎品哦。（問題如“在課堂上回答問題要怎么做？”“家里來客人了應該說什么？”“在公交車上看到老人應該怎么做？”等等）3.評選文明之星：現(xiàn)在，我們來評選一下今天的“文明之星”。大家互相推薦，說一說你覺得哪位同學在今天的課堂上表現(xiàn)最文明，最符合文明禮貌的標準。被推薦最多的同學將獲得“文明之星”徽章。（組織學生推薦，統(tǒng)計結果，頒發(fā)徽章）七、作業(yè)設計1.制作一張文明禮貌宣傳海報，內(nèi)容可以包括文明禮貌用語、文明行為等，配上自己畫的插圖，要求色彩鮮艷、主題突出。下周一上課時，將海報帶到學校，和同學們一起分享。2.以“我身邊的文明禮貌故事”為主題，寫一篇短文，字數(shù)在200字左右，記錄下自己在生活中看到的文明禮貌行為，或者自己踐行