2025年人教A版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、宋史中記載的“國家根本，仰給東南”的最準確的意思是（）A.南方的人口超過北方B.政治中心轉移到南方C.政府的財政收入主要來自南方，特別是東南地區(qū)D.南方是糧食主要產區(qū)2、我國長達兩千多年的王朝統(tǒng)治的基本體制是（）A.分封制B.郡縣制C.中央集權制D.等級制3、《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”，其作者是東晉書法家（）A.顧愷之B.王羲之C.祖沖之D.賈思勰4、秦漢時期，我國經(jīng)濟的重心在北方，南方被稱為“南蠻之地”。到了東晉南朝時期，南方卻“一歲或稔，則數(shù)郡忘饑絲綿布帛之饒，覆衣天下”。出現(xiàn)這種截然不同的景象，最主要的原因是（）A.南方生產工具先進B.南方自然條件好C.南朝統(tǒng)治者施行仁政D.北方人民南遷，帶去先進的生產技術5、毛澤東在《沁園春?雪》中寫道：“惜秦皇漢武，略輸文采;唐宗宋祖，稍遜風騷?！边@里“唐宗”指的是()A.唐太宗B.唐玄宗C.武則天D.唐高宗6、某校七年級學生開展“閱讀史學經(jīng)典品悟汗青墨韻”的讀書活動。右圖節(jié)選自推薦書目中一本書的目錄，據(jù)此判斷，該書介紹的歷史人物是（）A.漢高祖B.漢文帝C.漢景帝D.漢武帝7、下列制度中屬于元朝首創(chuàng)的是（）A.世襲制B.郡縣制C.科舉制D.行省制8、春秋時期，創(chuàng)辦私學，廣收門徒而不問出身貴賤貧富的著名思想家是（）A.老子B.孔子C.孟子D.墨子評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、爭霸戰(zhàn)爭促進了大規(guī)模的民族融合。當時與“諸華”“諸夏”相融合的少數(shù)民族有（）A.戎B.狄C.蠻D.夷10、下列屬于春秋時期著名霸主的有（）A.齊桓公B.秦穆公C.晉文公D.楚莊王11、我國古代的經(jīng)濟重心經(jīng)歷了一個由北向南轉移的過程，至南宋時期最終完成。以下關于這一時期南方經(jīng)濟發(fā)展的原因說法錯誤的是（）A.南方自然條件優(yōu)越B.南方戰(zhàn)亂相對較少C.北方人民南遷帶來先進的生產技術D.南方為少數(shù)民族政權，政治清明12、在我國古代歷史上，曾多次出現(xiàn)政治清明、經(jīng)濟繁榮、國力強盛的盛世局面，如唐朝時期的“貞觀之治”和“開元盛世”，清朝前期的“康乾盛世”等．從這些盛世局面出現(xiàn)的原因中我們得到的啟示有（）A.國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定是發(fā)展經(jīng)濟的必要條件B.統(tǒng)治者的勵精圖治是盛世局面出現(xiàn)的政治保證C.國內各地區(qū)、各民族之間的經(jīng)濟文化交流對社會發(fā)展起著重要作用D.勞動人民的辛勤勞動直接推動了社會經(jīng)濟發(fā)展13、唐朝著名的書法家有（）A.顏真卿B.歐陽詢C.王羲之D.吳道子評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)14、【題文】隋朝滅亡的主要原因是隋煬帝耗費大量人力；物力修建了大運河。

錯誤：

理由：15、1206年，鐵木真建立蒙古政權，他被推舉為蒙古族最高首領，尊稱為成吉思汗。______。（判斷對錯）16、迄今為止的考古證明，我國最早使用天然火的原始人類是半坡人。______（判斷對錯）17、(1)____（皇帝）設進士科，科舉制度正式誕生。(2)書圣：____，詩圣：____，畫圣：____。(3)宋朝時期，太湖流域的____、____，成為重要糧倉。(4)宋朝海外貿易超過前代，____、____是聞名世界的大商港。政府鼓勵海外貿易，在主要港口設立____，加以管理。(5)世界上最早的紙幣是北宋時四川的____。18、【題文】1271年忽必烈建立元朝，結束蒙古族的分裂狀態(tài)，并設駐藏大臣，促進統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。19、老子的學說記錄在《____》一書里。20、唐朝時科舉制進一步完善，唐玄宗首創(chuàng)殿試和武舉．______（判斷對錯）評卷人得分四、判斷題(共2題，共14分)21、北魏酈道元的《齊民要術》是我國現(xiàn)存第一部內容完整的農書。______（判斷對錯）22、都江堰是戰(zhàn)國時期秦國蜀守李冰主持修建的一座綜合性水利樞紐工程。______（判斷對錯）評卷人得分五、識圖題(共4題，共12分)23、識圖題（6分）閱讀下列圖片：

圖1圖2請回答：（1）創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂，中華民族自古以來就有不少的發(fā)明創(chuàng)造。結合所學知識，說出圖1、圖2分別是唐朝發(fā)明的什么新式農業(yè)生產工具？（2分）他們的使用在當時起了什么作用？（2分）

（3）試分析唐朝經(jīng)濟之所以繁榮的主要原因。（2分）

24、觀察下列圖片，回答問題：（1）圖片一中的人物是哪位皇帝？請你結合史實談談，他在位時的統(tǒng)治措施有哪些？（2）圖片二反映的是什么場景？我國古代最高的學府是什么？其地點在哪？其主要教材是什么？（3）圖片二的現(xiàn)象說明了什么？25、中國歷史悠久，文化遺產眾多。請欣賞下列文化遺產，結合所學知識回答相關問題：

（1）請寫出圖A、圖C文物名稱。（2）文化遺產可分“物質文化遺產”和“非物質遺產文化”2大類，以上文化遺產屬“物質文化遺產”的是___________，屬“非物質文化遺產”的是___________。（3）據(jù)圖A文物和所學知識，說明當時我國青銅器工藝的成就。（4）圖C中的文物是已知最早的漢字。通過研究，解讀這種文字，我們可以得到哪些信息？26、觀察下列兩幅圖片；回答問題。

圖一圖二（1）圖一是我國北宋時期一幅著名風俗畫，寫出這幅畫的名稱和作者。（2）圖二是世界上最早的紙幣，寫出它的名稱和產生的地區(qū)。（3）兩幅圖片共同反映了宋朝時期的什么現(xiàn)象？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】本題考查的是古代經(jīng)濟重心的南移。宋史中記載的“國家根本，仰給東南”的最準確的意思是政府的財政收入主要來自南方，特別是東南地區(qū)，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】【分析】我國長達兩千多年的王朝統(tǒng)治的基本體制是秦始皇開創(chuàng)的中央集權制；故選C。

【點評】關于中央集權制度，學生還要知道，秦王嬴政采用“皇帝”稱號，確立了皇帝至高無上的地位；在中央設立丞相、太尉、御史大夫的“三公制”，他們互不統(tǒng)屬，都對皇帝負責。在地方推行郡縣制，郡守、縣令由朝廷直接任命。3、B【分析】王羲之的代表作《蘭亭序》有“天下第一行書”的美譽．

故選B．

本題考查的王羲之；東晉的王羲之，集書法之大成，被后人稱為“書圣”．

王羲之的代表作，別稱要知道．【解析】B4、D【分析】本題主要考查了江南地區(qū)的開發(fā)。結合題干信息，分析選項，BCD都是江南地區(qū)得到發(fā)展的原因，但是主要的原因是北方人民南遷，帶去先進的生產技術和勞動力。A項表述錯誤。故選D?！窘馕觥緿5、A【分析】本題考查學唐太宗的相關史實。題干中“惜秦皇漢武；略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷”大意為：只可惜秦始皇；漢武帝、唐太宗、宋太祖稍遜文學才華。據(jù)此分析可知“唐宗”指的是唐太宗。唐太宗統(tǒng)治時期，政治清明，提倡節(jié)儉，注意減輕勞動人民的負擔，輕徭薄賦，發(fā)展生產，使社會經(jīng)濟發(fā)展較快，國力加強，出現(xiàn)了貞觀之治的局面。故選A。

【解析】A6、A【分析】本題考查的是文藝復興和它的性質的相關知識。依據(jù)題干所給“斬蛇起義，推翻秦朝”和“消滅項羽，建立漢朝”的信息，結合所學知識可知，公元前206年十月，劉邦軍進駐灞上，秦王子嬰向劉邦投降。秦朝滅亡滅亡。楚漢戰(zhàn)爭前期，屢屢敗北。但他知人善任，注意納諫，能充分發(fā)揮部下的才能，又注意聯(lián)合各地反對項羽的力量，終于反敗為勝。擊敗項羽后，統(tǒng)一天下。公元前202年2月28日，劉邦稱帝，定都長安，史稱西漢，故選A?！窘馕觥緼7、D【分析】由于元朝疆域空前遼闊；為了對全國實行有效的統(tǒng)治，元朝元世祖忽必烈開創(chuàng)行省制度，在中央設置中書省，作為全國最高行政機關，并直接管轄大都及周圍地區(qū)。在地方設行中書省，由中央委派官員掌管省內軍政大權。行省以下設有路，府，州，縣。元朝的行省制度，對后世有著深遠影響。我國省級行政單位就是從元朝開始的。D符合題意。

故選：D。

本題以元朝首創(chuàng)的制度為依托；考查元朝的建立以及鞏固統(tǒng)一的知識點。注意掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握蒙古統(tǒng)一、元朝的建立以及鞏固統(tǒng)一的措施?！窘馕觥緿8、B【分析】本題主要考查了大思想家、大教育家孔子的有關知識。根據(jù)所學知識，春秋晚期的孔子，是儒家學派的創(chuàng)始人，提出“仁”的學說，“仁”包含一切美德?？鬃佑质谴蠼逃?，他創(chuàng)辦私學，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒，先后培養(yǎng)的學生有三千人。所以ACD不正確，故選B。【解析】B二、多選題(共5題，共10分)9、ABCD【分析】略【解析】ABCD10、ABCD【分析】春秋時期；由于周室衰微，幾個大諸侯國為了擁有對其他諸侯的支配權，乘機爭霸，出現(xiàn)了齊桓公；宋襄公、晉文公、秦穆公、楚莊王等五個霸主，史稱“春秋五霸”．

故選ABCD．

本題考查春秋五霸．

本題以春秋爭霸為背景，考查的是學生對春秋五霸的有關知識的記憶能力．【解析】ABCD11、ABC【分析】據(jù)所學知；南方地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的原因主要有，南方自然條件優(yōu)越，方戰(zhàn)亂相對較少社會安定，北方人民南遷帶來先進的生產技術．D項南方為少數(shù)民族政權，政治清明與史實不符，可排除．

故選ABC．

本題以中國經(jīng)濟重心的南移為切入點；考查南方經(jīng)濟發(fā)展的原因．

注意識記我國古代經(jīng)濟重心南移的過程及南方經(jīng)濟發(fā)展的原因．【解析】【答案】ABC12、ABCD【分析】唐朝出現(xiàn)的貞觀之治和開元盛世；清前期的康乾盛世都是歷史上的治世局面，它們出現(xiàn)的共同原因有：國家的統(tǒng)一和社會的穩(wěn)定；統(tǒng)治者的勵精圖治；國內各地區(qū)；各民族的經(jīng)濟文化交流以及勞動人民的辛勤勞動推動了社會經(jīng)濟的發(fā)展．

故選A；B、C、D．

本題考查的知識點是貞觀之治；開元盛世和康乾盛世；注意理解各個時期治世局面出現(xiàn)的共同原因．

注意理解和把握各個歷史時期治世局面出現(xiàn)的共同原因．【解析】【答案】ABCD13、BC【分析】略【解析】BC三、填空題(共7題，共14分)14、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查隋朝滅亡的主要原因。隋朝滅亡的主要原因是陳煬帝的暴政；隋煬帝統(tǒng)治后期，暴虐無道，終于導致隋末農民大起義，在起義軍的打擊下，隋王朝陷于瓦解。而隋煬帝耗費大量人力；物力修建大運河只是其暴政的一個表現(xiàn)。

考點：人教新課標七年級下冊?繁榮與開放的社會?繁盛一時的隋朝【解析】【答案】錯誤：隋煬帝耗費大量人力；物力修建了大運河。

理由：隋朝滅亡的主要原因是隋煬帝的暴政15、略

【分析】鐵木真完成蒙古統(tǒng)一大業(yè)；結束了蒙古草原長期混戰(zhàn)的局面．1206年，蒙古貴族在斡難河源召開大會，推舉鐵木真為蒙古族的最高首領，尊稱為“成吉思汗”．

故答案為：

√．

本題考查成吉思汗的功績．

本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記鐵木真與忽必烈的相關史實．【解析】√16、略

【分析】北京人生活在距今約七十萬年至二十萬年的北京西南周口店的山洞里；他們使用打制的石器，過群居生活，共同勞動（采集；狩獵）共同分享勞動成果；會使用天然火，他們用火燒烤食物、驅趕野獸，照明、防寒，火的使用增強了人們適應自然的能力．我國最早使用天然火的原始人類是半坡人的表述是錯誤的．

故答案為：

×．

本題考查了遠古北京人．北京人用火燒烤食物；吃到熟食，縮短了消化過程，促進了體質的發(fā)展．

本題考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記北京人的生產生活狀況．【解析】×17、略

【分析】

（1）本題考查的是我國科舉制度的正式誕生。隋煬帝時正式設置進士科，按考試成績選撥人才，標志著科舉制的正式創(chuàng)立。故填：隋煬帝。（2）本題考查的是書圣王羲之、杜甫和吳道子的知識。東晉王羲之集書法之大成，寫出的字或端秀清新或“飄若浮云，矯若驚龍”，被后人稱為“書圣”。杜甫生活在唐朝由盛轉衰的時代，他的詩深刻反映了那個動蕩的歷史時代，真摯地表現(xiàn)了他關心國家盛衰和民生疾苦的心情，人們稱之為“詩史”。杜甫的詩感情真摯，筆觸細膩，風格雄渾，語言簡練，被后人尊為“詩圣”。吳道子被后世稱為“畫圣”，他的畫注重線條變化，立體感強，風格奔放，開后世寫意畫先河，代表作品有《送子天王圖》等。故填：王羲之、杜甫、吳道子。（3）本題考查宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展。魏晉南北朝以來，全國經(jīng)濟重心出現(xiàn)南移的趨勢。兩宋時期，中原軍民英勇抗擊契丹、女真等少數(shù)民族南侵，使南方地區(qū)長期處于相對和平的環(huán)境，南方經(jīng)濟迅速發(fā)展起來，全國的經(jīng)濟重心從黃河流域轉移到長江流域。宋代太湖流域的蘇州和湖州成為重要糧倉，民間流傳著“蘇湖熟，天下足”的諺語。故填：蘇州、湖州。（4）本題考查宋代南方經(jīng)濟的發(fā)展。宋代的海外貿易超過了前代，成為當時世界上從事海外貿易的重要國家，廣州、泉州是聞名世界的大商港，政府在主要港口設立市舶司，加以管理。故填：廣州、泉州；市舶司。（5）本題考查的是交子的知識。北宋時期，我國的商品經(jīng)濟有了極大發(fā)展，出現(xiàn)了繁榮的局面，在四川地區(qū)由于商品經(jīng)濟的發(fā)展出現(xiàn)了世界上最早的紙幣——交子，交子的出現(xiàn)一個方面體現(xiàn)了當時商品經(jīng)濟的繁榮，另一方面又進一步推動了商品經(jīng)濟的發(fā)展。故填：交子。

【解析】（1）隋煬帝。

（2）王羲之；杜甫、吳道子。

（3）蘇州；湖州。

（4）廣州；泉州；市舶司。

（5）交子。18、略

【分析】【解析】

試題分析：本題主要考查學生對蒙古族的歷史的準確識記。依據(jù)已學知識可知；成吉思汗統(tǒng)一蒙古族，結束蒙古族的分裂狀態(tài)；1271年忽必烈建立元朝；清朝時期設駐藏大臣促進統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。

考點：人教新課標七年級下冊·蒙古的興起和元朝的建立·忽必烈建立元朝·統(tǒng)一多民族國家的鞏固·達賴、班禪和駐藏大臣【解析】【答案】

錯誤：結束蒙古族的分裂狀態(tài)。

理由：統(tǒng)一蒙古族的是成吉思汗(鐵木真)；不是忽必烈。

錯誤：設駐藏大臣。

理由：設駐藏大臣發(fā)生在清朝時期，不是在元朝。19、道德經(jīng)【分析】【分析】老子生活在春秋時期；是道家學派的創(chuàng)始人，他的學說記錄在《道德經(jīng)》里。故答案為：道德經(jīng)。

【點評】本題考查老子歷史貢獻的相關知識。20、略

【分析】唐太宗時期；大大擴充了國學的規(guī)模．武則天大力發(fā)展通過考試選拔官吏的科舉制度，創(chuàng)立殿試制度；開武舉，親自面試學生．唐玄宗時期，詩賦成為進士科主要的考試內容．

故答案為：

×．

本題考查武則天完善科舉制的知識．

本題考查學生對歷史知識的識記能力，準確掌握武則天完善科舉制的措施．【解析】×四、判斷題(共2題，共14分)21、×【分析】《齊民要術》是北朝時期賈思勰的著作；是我國現(xiàn)存的第一步完整的農業(yè)科學著作，在世界農學史上占有重要地位。酈道元的主要著作是《水經(jīng)注》，是一部地理學專注。題干“北魏酈道元”應改為“北朝賈思勰”。

故答案為：×

本題主要考查了《齊民要術》的作者賈思勰的有關內容。

注意賈思勰生活和酈道元的生活的時間和著作的識記?！窘馕觥俊?2、√【分析】據(jù)所學知識可知；都江堰是一座綜合性的水利樞紐，使堤防；分洪、排沙、控流等功效合成為一個系統(tǒng)，發(fā)揮出防洪、灌溉、水運等多方面的作用。建成后，成都平原成為沃野，被稱為“天府之國”。2200多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，這在世界水利史上絕無僅有，充分反映出我國人民的智慧。故題干表述正確。

故答案為：√。

本題主要考查都江堰水利工程的相關史實。掌握相關基礎知識。

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握都江堰水利工程的相關史實?！窘馕觥俊涛?、識圖題(共4題，共12分)23、略

【分析】（1）本題主要考查學生對圖像知識的識記，依據(jù)所學知識可知圖1、圖2分別是唐朝發(fā)明的曲轅犁；筒車。曲轅犁，特點是輕便，結構完善，犁架小，便于回轉，操作靈活，既便于深耕，也節(jié)省了畜力：一頭牛即可挽拉，改變了以往二牛抬杠的牽引方法。自此我國耕犁基本定型。筒車是唐代出現(xiàn)的隨水流而自行轉動的筒車，通過竹筒把水由低處汲到高處，一晝夜可灌田百畝以上，功效高。它們的作用：提高了耕作和灌溉效率，促進了農業(yè)生產的發(fā)展，提高了糧食產量。（2）本題主要考查唐朝手工業(yè)的發(fā)展。唐代是中國封建社會的鼎盛時期，經(jīng)濟上繁榮興盛，文化藝術上群芳爭艷，唐三彩就是這一時期產生的一種彩陶工藝品，它以造型生動逼真、色澤艷麗和富有生活氣息而著稱。反映了唐朝經(jīng)濟手工業(yè)的繁榮。結合所學知識可知這一方面的發(fā)展的特點是：在產品種類（唐代有邢窯白瓷、越窯青瓷和唐三彩等多種瓷器式樣）、生產規(guī)模（唐代的生產規(guī)模更大）、工藝技術方面（更加細膩、精湛）都超越了前代。（3））本題主要考查唐朝經(jīng)濟繁榮的主要原因。依據(jù)所學知識可知其原因如下：政治上注意以史為鑒，選賢任能，從諫如流；經(jīng)濟上實行“與民休息”的政策，推行輕徭薄賦，注重農業(yè)生產發(fā)展。與民休息“的政策，推行輕徭薄賦，注重農業(yè)生產發(fā)展?！薄窘馕觥浚?）圖一：曲轅犁圖二：筒車作用：促進了土地的開發(fā)，增加了糧食產量；大大提高了勞動人民的勞動積極性，推動了農業(yè)生產的發(fā)展。（2）手工業(yè)。在產品種類、生產規(guī)模、工藝技術方面都超越了前代。（3）任用賢能，完善體制，整頓吏治，推行改革等。24、略

【分析】（1）本題考查的是漢武帝大一統(tǒng)的相關知識點。圖中的人物是漢武帝。漢武帝時期，為了加強中央集權，他接受了主父偃的建議，下令允許諸王將自己的封地分給子弟，建立較小的侯國，從此，諸侯國越分越小。西漢初年，諸子百家的各派人物還很活躍，常常指責皇帝的政策，指責中央，對中央集權不利。漢武帝為了改變這種局面，接受了董仲舒的建議，“罷黜百家、獨尊儒術”，把儒家學說作為封建正統(tǒng)思想。在經(jīng)濟方面，他還講地方的鑄幣權和鹽鐵經(jīng)營權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢，抑制了大商人牟取暴利，大大增加了中央的財政收入，實現(xiàn)了經(jīng)濟上的大一統(tǒng)。在外交方面，派張騫出使西域，開通絲綢之路。（2）本題考查的是漢朝把儒家思想作為封建正統(tǒng)思想的相關知識點。結合圖片結合所學知識可知這是漢代講學圖。西漢初年，諸子百家的各派人物還很活躍，常常指責皇帝的政策，指責中央，對中央集權不利。漢武帝為了改變這種局面，接受了董仲舒的建議，“罷黜百家、獨尊儒術”，把儒家學說作為封建正統(tǒng)思想。漢武帝還大力推行儒學教育，在長安舉辦太學。太學是我國古代的最高學府，以儒家五經(jīng)為主要教材，不學習其他各家學說。（3）本題考查的是漢朝把儒家思想作為封建正統(tǒng)思想的相關知識點。結合圖片結合所學知識可知這是漢代講學圖。西漢初年，諸子百家的各派人物還很活躍，常常指責皇帝的政策，指責中央，對中央集權不利。漢武帝為了改變這種局面，接受了董仲舒的建議，“罷黜百家、獨尊儒術”，把儒家學說作為封建正統(tǒng)思想?！窘馕觥浚?）漢武帝。措施有：①在政治上實行“推恩令”，加強中央集權；②在經(jīng)濟上將地方的鑄幣權和鹽鐵經(jīng)營權收歸中央，實行抑商政策；③在思想上實行“罷黜百家，獨尊儒術”，以儒家思想作為封建正統(tǒng)思想；④在外交上派張騫出使西域，開通絲綢之路。（2）漢代講經(jīng)。太學。長安。儒家的五經(jīng)（或《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》）。（3）把儒家學說作為封建正統(tǒng)思想。25、略

【分析】（1）本題考查：司母戊鼎、甲骨文。認真讀圖，結合所學知識可知，圖A是司母戊鼎，圖B是甲骨文。（2）本題考查：學生的歸納能力。物質文化遺產又稱“有形文化遺產”即傳統(tǒng)意義上的“文化遺產”，包括歷史文物、歷史建筑、人類文化遺址。非物質文化遺產指被各群體、團體、有時為個