2025年牛津上海版選擇性必修3歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版選擇性必修3歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、1897年，天津中西大學堂舉行了全校運動會，進行了一場奧運會的“模仿秀”。除少數(shù)球類、馬術等項目沒有設立外，設立了跑帶跳百碼（注：100米跨欄）；賽擲重物（注：鉛球）；跑帶跳二百二十碼（注：200米跨欄）等12個比賽項目。據(jù)此可知A.體育文化弘揚了中華民族精神B.全民健身理念被社會普遍認同C.學校體育活動受西方文明影響D.德智體美勞發(fā)展的方針已貫徹2、1933年希特勒上臺后，猶太科學家愛因斯坦選擇移居美國，放棄愿意為他提供避難所的歐洲國家。悉知該消息時，法國物理學家保羅.朗之萬評價道：“這是一個重大事件，其重要程度就如同把梵蒂岡從羅馬搬到新大陸一樣。”在此，朗之萬（）A.譴責納粹德國迫害猶太科學家B.擔心歐洲大陸的戰(zhàn)爭威脅日益臨近C.意識到世界科學中心即將轉移D.覺察到科學家全球流動為大勢所趨3、在印尼海域打撈上來的千年沉船“黑石號”的眾多文物中，有一件燒有“湖南道草市石渚盂子有明（名）樊家記”題記的瓷器。結合對他處出土器物的考證，有專家認為“黑石號”是海上絲綢之路開通的可靠證據(jù)之一。據(jù)此判斷，下列說法正確的是A.宋元時期海外商運發(fā)展迅速B.“黑石號”的沉船年代不早于唐朝C.題記這樣的廣告詞表明政府放松對商業(yè)的直接監(jiān)管D.由“湖南道”可知“樊家”生活在少數(shù)民族聚居地4、17世紀，東印度公司的一位牧師患痛風被中國的艾灸治愈，他敏銳地注意到艾灸的價值，迅速收集有關資料并出版書籍，很快引發(fā)了艾灸在荷蘭、英國、德國等國的流行。中醫(yī)一度成為當時歐洲上流社會養(yǎng)生調理、治病診療的潮流之選。這在一定程度上表明（）A.東方知識豐富歐洲醫(yī)學研究B.人類文明的傳播具有互補性C.中國醫(yī)學居于世界領先地位D.宗教成為東西方交流的載體5、1811-1911年間，西方傳教士與中國士人合譯了大量“漢文西書”，內容涉及哲學、社會科學、物理學等，其中出現(xiàn)了圣經、行星、國會、文藝復興等術語。譯書活動（）A.源于西方列強的武力侵略B.開啟中國天文學的近代化C.擴展了國人對西方的認知D.旨在推動中國的社會轉型6、下圖為公元2世紀亞非歐的主要商路圖。這可以用來說明當時（）

A.亞歐商業(yè)活動以直接聯(lián)系為主B.陸上商路和海上商路并重C.亞非歐地區(qū)統(tǒng)一市場逐漸形成D.亞歐非文明在聯(lián)系中發(fā)展7、日本平安朝時期（794-1192年），白居易的詩集在日本廣為流傳，“凡談及詩文者，言必稱《白氏文集》”，朝廷設立了《白氏文集》的講座，而參與者就有日本天皇。同一時期，日本誕生了歷史上最偉大的文學作品-《源氏物語》。這說明（）A.日本文化深受中國文化的影響B(tài).日本文化開始儒家化C.《源氏物語》抄襲《白氏文集》D.日本文化具有多樣性8、就目前的文獻出土情況看，戰(zhàn)國時期的簡牘不僅數(shù)量繁多，且內容豐富多彩，從最普通的隨葬造策（記錄隨葬物品的清單）到天文地理、經濟社會、法律政治、思想文化都有所涉及。據(jù)此可得出的最合理的結論是，戰(zhàn)國時期（）A.百家爭鳴的局面已形成B.社會思想合流的趨勢愈發(fā)明顯C.社會經濟發(fā)展成果突出D.簡牘成為文化傳承的重要載體9、北齊皇族高氏是原籍渤?？ど娍h的漢族人，后來因罪連續(xù)三代（高謐、高樹、高歡）戍守北部邊疆懷朔鎮(zhèn)。開國皇帝高洋之父高歡重病臨死前，使人唱“敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野”，高歡聽完“哀感流涕”。這說明A.漢人在北朝地位低下B.民族文化交融C.北朝經濟以游牧為主D.北朝逐漸漢化評卷人得分二、判斷題(共1題，共2分)10、史實：荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌；人物形象生動，語言簡練樸實。

推論：荷馬史詩是歐洲第一部優(yōu)秀的文學作品。A.正確B.錯誤評卷人得分三、材料分析題(共9題，共18分)11、聯(lián)合國教科文組自2000年來；通過慶?！笆澜缒刚Z日”（每年2月21日）來宣傳世界語言和文化多樣性。

材料一中國是一個文明古國，古漢語的傳播歷史悠久。兩千多年前，《周禮》及《札記》中就提到“通譯”。東漢初年，隨著佛教等宗教文化傳播，也有大批外國人或外族人到中國學習漢語，唐代達到一個頂峰，明清也出現(xiàn)過熱潮。追溯外國的漢語教學歷史，早在公元372年朝鮮就正式設立太學講授漢語；公元l世紀至10世紀佛教傳入越南，為研讀佛經，越南人開始學習漢語和漢字；據(jù)史料記載，大約公元一世紀，我國漢字開始傳入日本。古漢語的傳播促進了日語中的平假名、片假名的產生；豐富了日語詞匯；對日本語音也有一些影響?！钗摹犊缥幕Z境中古漢語傳播的語言學意義》材料二近代以來中國外語教育的六次高潮

材料三隨著中國英語教育的發(fā)展，中式英語應運而生。英語的國際化與本土化之間必定存在著辯證關系，中式英語也必然有著自身的現(xiàn)實價值和潛在價值。總部位于美國的全球語言監(jiān)測機構（GLM）的報告稱，逐字翻譯的中式英語Longtimenosee!（好久不見），F(xiàn)ourBooks（四書），F(xiàn)iveClassics（五經），ImperialExaminationSystem（科舉制度），F(xiàn)amilyFontractResponsibilitySystem（家庭聯(lián)產承包責任制），OneChinaPolicy（一個中國政策），KnowledgeEconomy.（知識經濟），PeacefulRising（和平崛起）等等，現(xiàn)己成為標準的英文詞組?！獡?jù)顏研、余承法《“中式英語”的認知學闡釋》整理（1）據(jù)材料一；古漢語的對外傳播有何特點？結合所學知識簡要分析中國古代漢語不斷外傳的原因有哪些？

（2）運用所學知識說明材料二所反映的中國社會的時代變遷。（任選三個時期）由此指出教育發(fā)展所產生的影響。

（3）綜上所述，就中式英語的產生從文明演進的角度談談你的見解。12、閱讀材料；回答問題。

材料一瑪雅人給后世留下了寶責的文化遺產。由于農業(yè)生產的需要，他們觀測天象，制定了精確的歷法瑪雅文字被視作神的創(chuàng)造，使用文字的權利均為祭司壟斷尤其是他們的建筑工程已達到古代世界很高的水平。——王斯德《世界通史》材料二流感不像鋼刀那樣寒光閃閃，但印第安人都躲不開它。天花比所有的槍炮消滅更多的印第安人。四下流行的鼠疫正在使這些地區(qū)荒蕪。受鼠疫感染的人都倒地身亡:鼠疫吞食人的身軀，嚙噬人的眼睛，封住人的喉管。一切都散發(fā)出腐臭的氣味。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》16世紀西班牙人征服時，許多珍貴的瑪雅文字寫本被當作“魔鬼的作品”焚毀，祭司遭受擄殺，僅有部分作品傳之后世。——王斯德《世界通史》哥倫布命令海地的印第安人凡年齡在14歲以上者，不論男女，每人每3個月就得交納裝滿一個鷹腳鈴那么多的金砂作為貢品，否則一概處死。海地印第安人不堪忍受西班牙人的虐待，紛紛自盡，并殺死子女，以免長大后受虐待。在哥倫布到達美洲的第4年，海地印第安人餓死、累死、病死、自殺和遭到屠殺的占全島人口的1/3?！妒澜绻糯份o助讀本》(上海教育出版社)（1）根據(jù)材料一并結合所學知識；指出瑪雅文明的主要成就。

（2）根據(jù)材料二，概括印第安文明衰落的可能原因。13、（歷史一選修3:2O世紀的戰(zhàn)爭與和平）

材料二戰(zhàn)后；德國；奧地利和意大利有約2000余萬難民，是飽受戰(zhàn)火浩劫的歐洲國家根本無力接收并安置的。杜魯門政府為解決歐洲的難民問題在國內積極倡導立法，美國歷史上第一部難民法《l948年戰(zhàn)爭難民法》最終制定。其將“在戰(zhàn)后因種族、宗教或政治觀點將受到政治迫害或害怕受到政治迫害、不能或不愿回國的人”列為接納難民。在1950年的難民法修正案中，將流亡英國的波蘭難民、捷克斯洛伐克以外的其它東歐國家的難民也納入安置范圍，并規(guī)定：“為了維護國家安全，推進國家情報工作的完成，向將會有力推進反對共產主義事業(yè)的難民發(fā)放500個簽證”。從1946年到1994年，美國共接納了2471628人次的難民，其中來自社會主義國家的人占了95％左右。70年代中期之后，美國接納難民的能力下降，接納大量“逃離共產主義國家的人”，成為了美國社會沉重的負擔。社會各界民眾都要求政府改革現(xiàn)有的難民政策，嚴格限制難民入境。出于反共和維護自身利益的需要，1950年，美國國會通過了《l980年難民法》，有選擇地允入難民。

——摘編自李曉崗《難民政策與冷戰(zhàn)外交》等（1）根據(jù)材料；概括二戰(zhàn)后初期美國實施難民政策的目的。

（2）根據(jù)材料并結合所學知識，說明二戰(zhàn)后美國難民政策的變化及其原因。14、文化交流與傳播材料一

材料二

(1)依據(jù)材料一；概括中古時期東西方文化交流的主要特點，并結合材料舉例說明。

(2)閱讀材料二，歸納《中國孤兒》與《竊國賊》兩個劇本的相似之處，并從兩個劇本中任選其一，分析其背景和影響。15、家訓是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。閱讀下列材料，回答問題。材料一中國古代家訓節(jié)選中國古代家訓節(jié)選孔子曰：“著則不孫（孫：同進，恭順），儉則固（固：簡陌、部函）。與其不孫也，寧固，”生民之本，要當稼稿而食，桑麻以衣世間名士，但務寬仁。

（1）根據(jù)材料一，概括《顏氏家訓》的基本內涵?！幾灶佒疲伿霞矣枴访髑寮矣栐谄鋬热莺徒袒绞缴隙及l(fā)生了顯著變化，這主要表現(xiàn)在貞節(jié)觀念的強化、社會風俗教化內容增多、女子家訓大量增加、強化宗子教育、商賈家訓的繁榮，重視個人風操和民族氣節(jié)教育、宗規(guī)族訓和家法懲戒的加強等方面。材料二明清家訓在其內容和教化方式上都發(fā)生了顯著變化，這主要表現(xiàn)在貞節(jié)觀念的強化、社會風俗教化內容增多、女子家訓大量增加、強化宗子教育、商賈家訓的繁榮，重視個人風操和民族氣節(jié)教育、宗規(guī)族訓和家法懲戒的加強等方面。

（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，指出明清家訓發(fā)生顯著變化的原因。近代家訓節(jié)選——摘編自陳延《試論明清家訓的發(fā)展及其教化實踐》材料三近代家訓節(jié)選李鴻章在《示文兒》一信中說：“年來國事日非受人凌辱之原因，莫外乎不諳世事，默守陳法，藏身于文字之間，而卑視工商。豈知世界文明，工商業(yè)較重于文字，窺各國之強盛，無獨不然。

（3）與據(jù)材料一相比，材料三中近代家訓的內容有何變化？試作一簡要評價。張之洞《與子書》中說：“方今國事擾攘，外寇紛來，邊境累失，腹地亦危。振興之道第一即在治國，治國之道不ー，而練兵實為首端“因送汝東渡。當今既入此，應努力上進，盡得其奧，務必養(yǎng)成一軍人資格。勿忘！勿忘！16、閱讀材料，回答問題。材料一漢武帝時期，山東遭受黃河水害，連續(xù)數(shù)年歉收。武帝頒布詔書，允許饑民流徙就食于江淮間并可以定居。兩漢之際，中原兵爭激烈，人民紛紛“避亂揚州”。從東漢至西晉初期，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族內遷，居住在今甘肅、陜西、山西以至河北、遼寧等長城以南的廣大地區(qū)。唐天授二年，徙雍、同、秦等漢武帝時期，山東遭受黃河水害，連續(xù)數(shù)年歉收。武帝頒布詔書，允許饑民流徙就食于江淮間并可以定居。兩漢之際，中原兵爭激烈，人民紛紛“避亂揚州”。從東漢至西晉初期，匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族內遷，居住在今甘肅、陜西、山西以至河北、遼寧等長城以南的廣大地區(qū)。唐天授二年，徙雍、同、秦等7120州數(shù)十萬戶到洛陽，以實京都長安。自開元年間到五代宋初，全國各道、州置縣計20個，其中北方100縣，南方卻達縣之多。南宋時，“北人過海外，是歲不還者，謂之住蕃”，有的“住蕃雖十年不歸”?！幾詮堌M之《中國歷史》“西漢大規(guī)模人口遷徙’’部分史料整理。材料二“西漢大規(guī)模人口遷徙’’部分史料整理年代遷徙情況史料出處高帝九年

（公元前198年）遷楚國和齊國貴族昭、屈、景、懷、田10余萬人于關中，并遷官吏2000石、巨富者和豪杰于長安周圍的皇帝陵，此后成為定制?！稘h書·高帝紀下》

《漢書·劉敬傳》

《漢書·地理志下》景帝五年

（公元前152年）募民遷陽陵?！稘h書·景帝傳》武帝元朔二年

（公元前127年）遷郡國豪杰及家資在300萬以上者于茂陵?！稘h書·武帝紀》武帝太始元年

（公元前96年）遷郡國吏民豪杰于茂陵等地。

注：陽陵、茂陵位于長安周圍。

(1)根據(jù)材料一并結合所學知識；概括西漢至兩宋人口遷移的特點。

(2)根據(jù)材料二并結合所學知識，簡析漢初至漢武帝時期大規(guī)模人口遷徙的歷史意義。17、閱讀材料，完成下列要求。材料縱觀二十世紀的東北亞，既有戰(zhàn)爭又有和平，前半個世紀烽火連綿，戰(zhàn)亂頻仍，每一次戰(zhàn)爭都導致了東北亞政治格局的顯著變化和社會經濟的停滯倒退。從縱觀二十世紀的東北亞，既有戰(zhàn)爭又有和平，前半個世紀烽火連綿，戰(zhàn)亂頻仍，每一次戰(zhàn)爭都導致了東北亞政治格局的顯著變化和社會經濟的停滯倒退。從19041953年日俄戰(zhàn)爭爆發(fā)到10年朝鮮戰(zhàn)爭結束，戰(zhàn)火在東北亞蔓延了整整半個世紀。戰(zhàn)爭的間隔時間相當短，長不過5幾年，最短的僅隔年。不僅頻率快，而且規(guī)模大，甚至出現(xiàn)了像朝鮮戰(zhàn)爭這樣第二次世界大戰(zhàn)結束后參戰(zhàn)國最多、投入兵力也最多的大規(guī)模軍事沖突。后半個世紀當然也潛在著危機但相對安寧，東北亞各國都獲得了和平建設的大好時機，日漸成為全球經濟發(fā)展最具活力也最有前途的地區(qū)之一，引起世人的普遍關注。只要東北亞各國人民認真總結二十世紀戰(zhàn)爭與和平的教訓和經驗，堅持不懈的努力，一定能夠開創(chuàng)一個各方面差異雖大但能密切合作，共同繁榮的區(qū)域化經濟結盟的新模式。相信這一模式的出現(xiàn)，將對世界的和平與人類的進步做出巨大貢獻。

(1)根據(jù)材料并結合所學知識；簡析20世紀上半葉東北亞地區(qū)戰(zhàn)爭不斷的原因。

(2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析制約東北亞經濟合作與共同發(fā)展的因素?！幾渣S定天《二十世紀的東北亞》18、閱讀材料，完成下列要求。材料“三兔共耳”的裝飾圖案廣泛分布于古絲綢之路沿線的亞歐大陸各地，成為當?shù)刈诮?、文化與民眾日常生活中的圖飾，沿用至今。目前已知該圖案年代最早的實例存于敦煌莫高窟壁畫中。壁畫中“三兔共耳”發(fā)端于隋初，圖案的主體構成呈圓形，三只兔子以等邊三角形均勻分布其中，兩兩共用一耳，相互追逐，首尾相接，動感十足，造型優(yōu)美.古人眼中“兔”的內涵很豐富，西晉張華《博物志》中說：“兔舐毫望月而孕，口中吐子?！薄叭霉捕钡摹肮采眲?chuàng)作手法也體現(xiàn)著中國傳統(tǒng)宇宙觀，有自秦漢以來“三圓三方”宇宙模型的影子，體現(xiàn)著天圓地方、天人合一的哲學觀念。一些西方學者認為“這幅圖具有神秘的力量”，能夠為人們帶來無限遐想和吉祥的寓意?！幾在w燕林《千年壁畫“三兔共耳”緣何聞名中西？》

(1)根據(jù)材料；概括“三兔共耳”裝飾圖案所蘊含的歷史信息。

(2)根據(jù)材料并結合所學知識，選擇一種類型的史料佐證“三兔共耳”所體現(xiàn)的哲學觀念，并簡要說明。19、閱讀下列材料；回答問題。

材料一15世紀末隨著哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸；歐洲與美洲之間開辟了新航線。他們在美洲創(chuàng)建種植園，開發(fā)金銀礦，由于需要大量的廉價勞動力，殖民者于是將貪婪的目光投向未開化非洲大陸。與此相適應，國際人口遷移的目的主要是尚待開發(fā)的“處女地”。

——《近代與現(xiàn)代全球國際人口遷移的變化特點》材料二1788年；英國曾頒布禁止技術工人工匠出境的法令，1825年廢除了這一法令，1827年又廢止了其他法令，如阻止愛爾蘭人向外移民的《乘客法》。德意志于1848年革命后，廢除了限制移民的規(guī)章，簡化了移民的出國手續(xù)，以此達到疏散革命力量的目的。在瑞典，為了鼓勵貧民出境，于1840年廢除了1768年制定的限制移民的法律。另據(jù)奧斯卡?漢德林統(tǒng)計，至第一次世界大戰(zhàn)時，歐洲人口總數(shù)已達4億。1750年時供養(yǎng)一個人的土地面積，1910年時要供養(yǎng)3個人。

材料三他們大多身強力壯；對工作有較強的適應能力，據(jù)l871?1892年的統(tǒng)計，來自西歐和北歐的移民中，有22.9%是熟練工人，還有一部分專業(yè)人員。外來移民年富力強；講求實際、革新進取、不尚保守。外來移民既是生產者，又是消費者。他們普遍需要住房、衣著和食品等生活用品。他們是美國經濟的催化劑。在1850年到1930年間，每10年就有200萬外來人口進入美國，對工農業(yè)產品及各種消費品的需求日益增長。一個青壯勞動力從出生、成長到其勞動年齡，需要花費許多前期投資。

——以上材料摘編自《19世紀上半期歐洲人向是美國移民的歷史分析》(1)根據(jù)材料一并結合所學知識；概況15；16世紀世界人口遷移的特點。

(2)根據(jù)材料二并結合所學知識；概況歐洲各國政府放松移民限制的原因。

(3)根據(jù)材料三，分析歐洲移民對美國的重要作用。評卷人得分四、論述題(共2題，共6分)20、閱讀材料；完成下列要求。

材料中華文化的源遠流長一方面是由于我國相對封閉孤立的地理區(qū)位；造成了外來同級別文明的沖擊較少，即使有入主中原的少數(shù)民族，也由于中華文化的先進性而快速被吸收同化。同時中國長期相對于西方具有明顯的人口優(yōu)勢，文化存在的群體較大，具有更強的抗沖擊能力。另一方面由于我國文明具有強大的兼容力，在和外界民族文化的交往中，可以汲取其優(yōu)秀部分為已所用，大大強化了我國文化的優(yōu)勢，彌補了不足，促進我國文化發(fā)展居于領先地位。

——摘編自余春華《淺論中華文化傳承的特征》圍繞材料的整體或局部自行擬定一個具體的論題，并結合所學知識就所擬論題進行簡要闡述。（要求：論題明確，闡述須有史實依據(jù)。）21、我國古代北方少數(shù)民族與中原漢民族居住地分界線與古長城重合。當氣候出現(xiàn)顯著變化時會影響長城南北人民的生活方式和交往狀態(tài)。閱讀材料；完成下列要求。

。階段。

歷史現(xiàn)象。

第一寒冷期（公元前1000—前850年）

北方的少數(shù)民族向南遷徙到達關中地區(qū)；出現(xiàn)了“南夷與北狄交”的局面。西周末年，戎狄攻破鎬京，周朝遷都洛邑。

第二寒冷期（公元初年到600年）

“關中之人百余萬口；率其少多，戎狄居半”，出現(xiàn)五族內遷局面，繼而有孝文帝改革。

第三寒冷期（1000—1200年）

北方少數(shù)民族契丹；黨項、女真、蒙古揮戈南下；建立政權與兩宋長期對峙。

第四寒冷期（1400—1900年）

1636年；皇太極繼皇帝位，國號“大清”。1644年清軍入關，建立清帝國。

——摘編自張利《氣候變遷與我國古代北方民族的南下》從材料中提取相關歷史信息，自擬論題，結合所學中國古代史知識予以闡述。（寫明論題，史論結合）評卷人得分五、簡答題(共3題，共30分)22、歷史語境中的語言和文化。

材料二16世紀；英語主要是英格蘭人的語言。到18世紀中后期，英語已擴展到英國的殖民地，并在國際商貿活動中廣泛使用。二戰(zhàn)后，英語逐漸超越其他語言，成為科教領域和眾多國際組織的通用語言，被稱為語言的“日不落帝國”。

（2）閱讀材料二，分析英語發(fā)展成為語言的“日不落帝國”的歷史原因。23、閱讀材料，探討在西方文化及價值觀沖擊下，中國青少年應該如何把握思想觀念的定位。24、美國將選擇孔子代表“世界傳統(tǒng)的一部分”的合理性何在？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【詳解】

天津中西大學的校運會中設置的項目如100米跨欄、鉛球、200米跨欄等項目是西方傳統(tǒng)項目，結合所學知識可知，這一時期西方文化傳入中國，因此學校體育運動受到西方文明的影響，C正確；題干主旨與中華民族精神無關，排除A；B中的“普遍認同”不符合史實，排除；D是新中國成立后的教育方針，D排除。2、C【分析】【詳解】

試題分析：本題主要考查學生解讀題干材料；獲取有效信息，認識歷史事物本質和規(guī)律，并作出正確認知和準確判斷的能力。題干材料的主題，即“科學”，再根據(jù)關鍵信息“這是一個重大事件，其重要程度就如同把梵蒂岡從羅馬搬到新大陸一樣”等，“梵蒂岡”是天主教會的中心，作者寓指近代以來以歐洲為中心的自然科學出現(xiàn)轉移的趨勢。A項偏離了作者的思想意圖，而且僅從材料中無法獲??；B項不符合史實，從題干材料也無從體現(xiàn)；D項“科學家全球流動”，題干材料無從體現(xiàn)，具有片面性。故，本題正確答案選C。

【考點定位】近現(xiàn)代世界自然科學發(fā)展歷程·從以歐洲為中心到以美國為中心；世界現(xiàn)代科學技術·相對論和量子論·愛因斯坦的“相對論”及其影響3、B【分析】【詳解】

通過材料“湖南道”“印尼海域”可以看出，海上絲綢之路到達印尼，同時道這一地方高級行政單位最早出現(xiàn)于唐朝，故選B；宋元時期并沒有道這一地方行政區(qū)劃，排除A；題記實際上說明政府對商業(yè)管理的強化，排除C；湖南道并不一定是少數(shù)民族聚居地，排除D。4、A【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知，艾灸等中醫(yī)知識從中國傳入歐洲，使得歐洲醫(yī)學領域出現(xiàn)了崇尚中醫(yī)診療的風尚，豐富了歐洲醫(yī)學研究，A項正確；材料沒有反映出互補性，排除B項；材料未體現(xiàn)出“領先世界”，排除C項；D項不是材料強調的重點，排除D項。故選A項。5、C【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知，1811-1911年間，西方傳教士與中國士人合譯了大量“漢文西書”，內容涉及哲學、社會科學、物理學等，其中出現(xiàn)了圣經、行星、國會、文藝復興等術語。這種譯書活動拓寬了中國士人的視野，擴展了國人對西方的認知，C項正確；譯書活動與傳教士的傳教活動密切相關，不能說“源于西方列強的武力侵略”，排除A項；譯書活動涉及哲學、社會科學、物理學等多個領域，無法體現(xiàn)“開啟中國天文學的近代化”，排除B項；“旨在推動中國的社會轉型”的說法夸大了譯書活動的作用，排除D項。故選C項。6、D【分析】【詳解】

結合材料時間，公園2世紀，歐洲處于古典時期，中國處于漢朝時間，此時中國通過海上絲綢之路和路上絲綢之路與歐洲和非洲建立了聯(lián)系，并有了貿易上的往來，說明亞歐非文明在聯(lián)系中發(fā)展，D項正確；從地圖上看亞歐并沒有實現(xiàn)直接的聯(lián)系，排除A項；材料中并沒有陸上商路和海上商路的比較，不能得出兩種交流方式并重，排除B項；亞非歐雖有貿易聯(lián)系，但此時期統(tǒng)一的市場并未形成，伴隨新航路的開辟，世界市場才開始形成，排除C項。故選D項。7、A【分析】【詳解】

根據(jù)材料可知，平安朝時期日本熱衷于研究白居易的詩集，這對日本文學產生了重要影響，誕生了最偉大的文學作品——《源氏物語》，可見白居易的作品對日本文化影響很大，A項正確；日本研究白居易詩集不是儒家化的表現(xiàn)，排除B項；根據(jù)所學可知，《源氏物語》出自日本古代著名女作家紫式部，該部作品是日本古典文學杰作，享譽世界文壇，并非抄襲《白氏文集》，排除C項；材料體現(xiàn)的是日本文化的融合性創(chuàng)造性，不涉及多樣性，排除D項。故選A項。8、D【分析】【詳解】

本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知準確時空是：戰(zhàn)國時期（中國）。根據(jù)材料“戰(zhàn)國時期的簡牘不僅數(shù)量繁多，且內容豐富多彩，從最普通的隨葬造策（記錄隨葬物品的清單）到天文地理、經濟社會、法律政治、思想文化都有所涉及。”可知，根據(jù)考古數(shù)據(jù)，在戰(zhàn)國時期出土的簡牘數(shù)量多，且內容豐富多彩，涉及多個領域，據(jù)此可以推斷，在戰(zhàn)國時期，簡牘是主要的記錄載體，其成為文化傳承的重要載體，D項正確；根據(jù)簡牘數(shù)量和內容的情況，無法判定百家爭鳴的局面是否已形成，排除A項；根據(jù)材料信息，無法判定社會思想合流的趨勢，排除B項；材料中沒有描述關于社會經濟發(fā)展成果的信息，排除C項。故選D項。9、B【分析】【分析】

【詳解】

根據(jù)材料“高氏是原籍漢族人三代戍守北部邊疆懷朔鎮(zhèn)高歡重病臨死前；使人唱‘敕勒川，陰山下’高歡聽完‘哀感流涕’”可知，材料通過漢族高歡戍守北部邊疆，喜愛少數(shù)民族歌曲，說明漢族與少數(shù)民族交往過程中，文化不斷融合，B項正確；漢人在北朝地位低下，與材料“北齊皇族高氏開國皇帝高洋”不符，排除A項；材料無法說明北朝經濟以游牧為主，排除C項；材料反映的不是少數(shù)民族漢化問題，排除D項。故選B項。

【點睛】二、判斷題(共1題，共2分)10、B【分析】【詳解】

荷馬史詩反映了前11—前9世紀希臘的社會面貌，人物形象生動，語言簡練樸實，是關于荷馬史詩內容的描述，不能得出荷馬史詩的地位，因此史實和推論邏輯不符，錯誤。三、材料分析題(共9題，共18分)11、略

【分析】【詳解】

（1）特點：根據(jù)材料“中國是一個文明古國；古漢語的傳播歷史悠久”可知，歷史悠久；根據(jù)材料“兩千多年前，《周禮》及《札記》中就提到‘通譯’。東漢初年，隨著佛教等宗教文化傳播，也有大批外國人或外族人到中國學習漢語”可知，從傳播形式來看，有隨著宗教文化傳播，也有教學傳播等，傳播形式多樣；根據(jù)材料“公元l世紀至10世紀佛教傳入越南，為研讀佛經，越南人開始學習漢語和漢字”可知，隨佛教傳播而傳播；根據(jù)材料“追溯外國的漢語教學歷史，早在公元372年朝鮮就正式設立太學講授漢語；公元l世紀至10世紀佛教傳入越南，為研讀佛經，越南人開始學習漢語和漢字”；“據(jù)史料記載，大約公元一世紀，我國漢字開始傳入日本”可知，主要影響東亞近鄰國家。

原因：根據(jù)材料“唐代達到一個頂峰；明清也出現(xiàn)過熱潮”并所學知識可知，古代中國國力強盛，推動古漢語的對外傳播；明清以前的中國對外政策較為開放；根據(jù)材料“東漢初年，隨著佛教等宗教文化傳播，也有大批外國人或外族人到中國學習漢語”；“公元l世紀至10世紀佛教傳入越南，為研讀佛經，越南人開始學習漢語和漢字”并所學知識可知，宗教文化傳播的推動；根據(jù)所學知識可知，陸?！敖z綢之路”的開辟，對外交通的暢通，也便利了古代漢語不斷外傳；從中國傳統(tǒng)文化自身的特質來看，中國傳統(tǒng)文化的不斷傳承和吸引力也是漢語傳播的重要條件。

（2）變遷：根據(jù)圖表材料；結合所學從1862年-19世紀末洋務運動的內容進行分析；從1919年前后新文化運動；俄國十月革命、五四運動的影響進行分析；從1945年抗戰(zhàn)勝利前后美蘇與國共關系進行分析；從新中國成立初期美蘇冷戰(zhàn)格局的國際環(huán)境及外交政策進行分析；從1964年中蘇關系進行闡述；從1978年后中國改革開放的相關知識進行回答。

影響：結合所學從人才培養(yǎng)；中外交往及經濟文化交流進行概括闡述。

（3）根據(jù)材料“隨著中國英語教育的發(fā)展，中式英語應運而生。英語的國際化與本土化之間必定存在著辯證關系，中式英語也必然有著自身的現(xiàn)實價值和潛在價值”并結合所學知識可知，從它豐富了英語文化，反映了中西文化的交流融合；世界文明發(fā)展的開放性、包容性、多樣性；推動了全球化的發(fā)展等方面分析概括，言之成理即可得分?！窘馕觥浚?）特點：歷史悠久；傳播形式多樣;隨佛教傳播而傳播；主要影響東亞近鄰國家。

原因：古代中國國力強盛；中國文化具有吸引力；陸?！敖z綢之路”的開辟；對外交通的暢通；明清以前的中國對外政策較為開放；宗教文化傳播的推動。

（2）變遷：19世紀中后期；洋務運動開展，為培養(yǎng)翻譯人才開設外語教育。

1919年前后；在新文化運動；俄國十月革命、五四運動等影響下，先進的中國人紛紛從國外尋求救國道路。

解放戰(zhàn)爭時期（1945年后）；美帝國主義扶蔣反共，而蘇聯(lián)支持中國共產黨領導的解放戰(zhàn)爭，故出現(xiàn)國統(tǒng)區(qū)的英語熱和解放區(qū)的俄語熱。

新中國成立初期；東西方“冷戰(zhàn)”；實行“一邊倒”的外交方針。

1964年；在中蘇關系不斷惡化的情況下，教育部把第一外語由俄語改為英語。

十一屆三中全會后；我國實行改革開放，加強與西方國家的經濟文化交流，外語教育出現(xiàn)持續(xù)高潮。

影響：培養(yǎng)了大批近代化人才；是中外友好交往；合作的橋梁工程；有利于中外經濟文化的交流。

（3）見解：它豐富了英語文化，反映了中西文化的交流融合；世界文明發(fā)展的開放性、包容性、多樣性；推動了全球化的發(fā)展。言之成理即可得分12、略

【分析】【詳解】

（1）成就：根據(jù)材料“由于農業(yè)生產的需要；他們觀測天象，制定了精確的歷法”可歸納出建立獨特的歷法體系；根據(jù)材料“瑪雅文字被視作神的創(chuàng)造”可歸納出發(fā)明獨特的文字；根據(jù)材料“尤其是他們的建筑工程已達到古代世界很高的水平”可歸納出修筑壯觀的金字塔廟宇。

（2）原因：根據(jù)材料“受鼠疫感染的人都倒地身亡”可歸納出歐洲傳染病的侵襲；根據(jù)材料“海地印第安人不堪忍受西班牙人的虐待，紛紛自盡，并殺死子女，以免長大后受虐待”可歸納出殖民者的擄殺和奴役。【解析】（1）主要成就:建立獨特的歷法體系;發(fā)明獨特的文字;修筑壯觀的金字塔廟宇。

（2）歐洲傳染病的侵襲;殖民者的擄殺和奴役。13、略

【分析】【詳解】

（1）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力；通過仔細閱讀材料并結合所學知識不難發(fā)現(xiàn)二戰(zhàn)后初期美國實施難民政策的目的主要強調兩條，一是穩(wěn)定歐洲資本主義統(tǒng)治秩序，防止歐洲出現(xiàn)社會主義革命，二是利用難民搜集情報，達到遏制蘇聯(lián)；壓制蘇聯(lián)的目的。

（2）二戰(zhàn)后美國難民政策的變化主要突出從接納到嚴格限制、不接納即可。美國難民政策變化的原因主要從經濟方面（美國自身經濟實力下降）、國家利益方面（維護美國國家利益的需要）、群眾的態(tài)度（美國民眾反對大量接納難民）方面多方面分析?！窘馕觥浚?）目的：穩(wěn)定歐洲資本主義統(tǒng)治秩序；利用難民搜集情報；遏制蘇聯(lián)。

（2）變化：從大量接納到嚴格限制。

原因：維護美國國家利益；美國經濟實力下降；美國民眾的抗議14、略

【分析】【分析】

(1)

特點：材料內容涉及數(shù)學；天文、哲學、科技等諸多領域可知；領域廣泛、內容豐富；從材料8世紀印度數(shù)字傳入阿拉伯，12世紀傳入歐洲，經歷數(shù)百年可知，歷史悠久、持續(xù)時間長；從材料中印度文字，中國造紙術、印刷術等均由阿拉伯人傳入歐洲來看，阿拉伯人的中介地位；如10世紀阿拉伯人總結希臘、印度等地的醫(yī)學知識,編纂《醫(yī)學集成》在西方醫(yī)學研究中使用等，可知體現(xiàn)的過程多元互動。

(2)

相似之處：從材料內容來看；都吸收外國文藝成果，又結合本國國情，都進行劇本改編的藝術創(chuàng)作，均抨擊當時本國的專制統(tǒng)治，都在當時社會民眾中引起了一定反響。如選擇《中國孤兒》的分析，背景可從西歐處于封建專制王權和教會思想束縛下；科學革命使人們逐漸形成理性思維及思想解放運動的進行等角度進行分析；影響：結合所學知識可知，有利于借鑒與吸收中國文化，推動了民主自由平等觀念的傳播，推動了法國戲劇發(fā)展。選擇《竊國賊》的分析，背景：可從中國處于半殖民地半封建社會，民族危機不斷加深、袁世凱為首的北洋軍閥實行專制統(tǒng)治，試圖恢復帝制、新文化運動推動人們思想解放、西方文化不斷傳入中國等角度進行分析；影響：結合所學知識可知，抨擊袁世凱政權的反動統(tǒng)治，傳播了民主觀念，推動了中國戲劇發(fā)展。

【點睛】【解析】(1)特點：領域廣泛；內容豐富。內容涉及數(shù)學、天文、哲學、科技等諸多領域；歷史悠久、持續(xù)時間長。8世紀印度數(shù)字傳入阿拉伯；12世紀傳入歐洲，經歷數(shù)百年；阿拉伯人的中介地位。如印度文字，中國造紙術、印刷術等均由阿拉伯人傳入歐洲；過程多元互動。東西方多地區(qū)及國家如印度、希臘、中國、阿拉伯之間的文化相互交流，借鑒與融合。如10世紀阿拉伯人總結希臘、印度等地的醫(yī)學知識,編纂《醫(yī)學集成》在西方醫(yī)學研究中使用等。（答出任意兩個特點，并用相應的材料說明）

(2)相似之處：都吸收外國文藝成果；又結合本國國情，都進行劇本改編的藝術創(chuàng)作，均抨擊當時本國的專制統(tǒng)治，都在當時社會民眾中引起了一定反響。（答出任意兩點）

選擇《中國孤兒》的分析：背景：西歐處于封建專制王權和教會思想束縛下；科學革命使人們逐漸形成理性思維；文藝復興；宗教改革及啟蒙運動推動人們思想解放；影響：有利于借鑒與吸收中國文化，推動了民主自由平等觀念的傳播，推動了法國戲劇發(fā)展。

選擇《竊國賊》的分析：背景：中國處于半殖民地半封建社會，民族危機不斷加深；袁世凱為首的北洋軍閥實行專制統(tǒng)治，試圖恢復帝制；新文化運動推動人們思想解放；西方文化不斷傳入中國。影響：抨擊袁世凱政權的反動統(tǒng)治，傳播了民主觀念，推動了中國戲劇發(fā)展。15、略

【分析】【詳解】

(1)內涵:根據(jù)“著則不孫（孫：同進；恭順），儉則固”可得出強調節(jié)儉；謙恭;根據(jù)“生民之本，要當稼稿而食，桑麻以衣世間名士，但務寬仁”得出注重農業(yè)生產;追求寬容、仁義。因素:結合所學可從小農經濟的發(fā)展、儒家思想的影響角度概括。

(2)原因:根據(jù)所學可從政治；經濟、思想等角度概括?？傻贸鼍鲗Ｖ茝娀?理學影響;商品經濟發(fā)展。

(3)變化:根據(jù)“豈知世界文明，工商業(yè)較重于文字，窺各國之強盛，無獨不然?！笨傻贸鲋匾暪ど虡I(yè)發(fā)展;根據(jù)“而練兵實為首端“因送汝東渡。當今既入此，應努力上進，盡得其奧，務必養(yǎng)成一軍人資格”可得出培養(yǎng)軍事強國意識;根據(jù)“我替你們打算，到英國后折往瑞典、挪威一行，因北歐市容極嚴整有新意，必須一往”可得出注重培養(yǎng)世界視野。評價:近根據(jù)材料并結合所學可從清代家訓所反映的愛國救亡意識、近代經濟的發(fā)展、西學的傳播、資產階級民主運動的影響等方面的因素進行理解與評析。言之有理即可?！窘馕觥?1)內涵:強調節(jié)儉、謙恭;注重農業(yè)生產;追求寬容、仁義。因素:小農經濟;儒家思想。

(2)原因:君主專制強化;理學影響;商品經濟發(fā)展。

(3)變化:重視工商業(yè)發(fā)展;培養(yǎng)軍事強國意識;注重培養(yǎng)世界視野。評價:近代家訓為中國傳統(tǒng)家訓教化帶來一股“新風”;愛國救亡意識的感召、近代經濟的發(fā)展、西學的傳播、資產階級民主運動的影響都使家訓增加了新的符合時代精神的內容;家訓內容的變化體現(xiàn)了當時先進的中國知識分子尋求強國御辱之道，挽救民族危機的愿望，順應了歷史潮流，有利于中國社會的進步。16、略

【分析】【詳解】

（1）特點：根據(jù)材料一相關信息可知；關于特點可從原因；方式、方向及區(qū)域變化等角度進行分析，如：原因角度是與躲避自然災害和戰(zhàn)亂有關；方式角度是政府組織與民間自發(fā)相結合；方向角度是由北向南遷移；區(qū)域變化是黃河流域到長江流域；從中國到海外。

（2）歷史意義：結合上述分析和所學知識可知，可從有利于緩和社會矛盾、加強中央集權、鞏固統(tǒng)一、改變長安地區(qū)的人口結構、有利于促進長安及周邊地區(qū)的經濟發(fā)展及文化交流等角度進行分析?！窘馕觥?1)特點：與躲避自然災害和戰(zhàn)亂有關；政府組織與民間自發(fā)相結合；由北向南遷移；黃河流域到長江流域；從中國到海外。

(2)歷史意義：有利于緩和社會矛盾，加強中央集權，鞏固統(tǒng)一：有利于充實長安地區(qū)的人口數(shù)量，改變了長安地區(qū)的人口結構：有利于促進長安及周邊地區(qū)的經濟發(fā)展及文化交流。17、略

【分析】【詳解】

（1）結合所學列強對東北亞的侵略得出帝國主義列強對于殖民地的爭奪；結合所學東北亞地區(qū)的矛盾得出殖民主義者與殖民地國家人民爭取民族解放和國家獨立的矛盾；結合所學東北亞地區(qū)的社會制度得出兩種根本對立的社會制度的對抗與較量；結合美國的霸權主義的影響得出美國等大國的插手使地區(qū)沖突升級。

（2）結合所學東北亞的社會制度得出東北亞各國的社會制度不同；結合所學東北亞的矛盾得出東北亞各國之間還存在各種各樣的政治矛盾；結合所學東北亞的歷史傳統(tǒng)得出東北亞各國的文化歷史傳統(tǒng)及生活方式差異較大；結合所學東北亞經濟發(fā)展程度得出東北亞各國經濟發(fā)展的水平差距很大；結合所學美國的霸權主義影響得出美國通過駐扎在東北亞的軍事力量和經濟滲透對這一地區(qū)施加影響?！窘馕觥?1)原因帝國主義列強對于殖民地的爭奪；殖民主義者與殖民地國家人民爭取民族解放和國家獨立的矛盾；兩種根本對立的社會制度的對抗與較量；美國等大國的插手使地區(qū)沖突升級。

(2)因素東北亞各國的社會制度不同；東北亞各國之間還存在各種各樣的政治矛盾；東北亞各國的文化歷史傳統(tǒng)及生活方式差異較大；東北亞各國經濟發(fā)展的水平差距很大；美國通過駐扎在東北亞的軍事力量和經濟滲透對這一地區(qū)施加影響。18、略

【分析】【詳解】

（1）本題是特點類材料分析題。時空是：隋唐時期（中國）。據(jù)材料“廣泛分布于古絲綢之路沿線的亞歐大陸各地”可知；古絲綢之路的暢通；據(jù)材料“兔舐毫望月而孕，口中吐子”及所學知識可知，隋初人口相對退減，多子多福；生生不息成為普通民眾樸素的期盼；據(jù)材料“體現(xiàn)著天圓地方、天人合一的哲學觀念”可知，天圓地方、天人合一的宇宙觀；據(jù)材料“一些西方學者認為‘這幅圖具有神秘的力量’，能夠為人們帶來無限遐想和吉祥的寓意”中外文明交流，中西民眾對藝術魅力的認同與對生活的美好祈愿。

（2）本題是特點類材料分析題。時空是：古代（中國）。據(jù)所學知識可知；史料分為實物史料和文獻史料，如選擇實物史料，據(jù)材料“體現(xiàn)著天圓地方；天人合一的哲學觀念”可知，天圓地方、天人合一的宇宙觀，中國古代的銅錢，呈現(xiàn)出圓形方孔的形制，同樣體現(xiàn)出天圓地方的宇宙觀念。

如選擇文獻史料；據(jù)材料“三只兔子以等邊三角形均勻分布其中，兩兩共用一耳，相互追逐，首尾相接”可知，“三兔共耳”體現(xiàn)出循環(huán)往復，繁衍生息的含義，這與《道德經》中“一生二；二生三，三生萬物”有同樣的哲學觀念，同時如果把三只兔子看做前世、今生和來世，又與佛教中循環(huán)、輪回的觀點相吻合。

也可選擇其他實物史料，如果將三只兔子看做天地人，天地人之間的相互聯(lián)系，體現(xiàn)了天人合一的觀念，漢馬王堆一號篡帛畫所描繪的天、地、人三界，展示了漢初人們天人合一觀念中的宇宙圖景，兩者存在相似之處?！窘馕觥?1)本題是特點類材料分析題。時空是：古代（中國）。信息：據(jù)材料“‘三兔共耳’的裝飾圖案廣泛分布于古絲綢之路沿線的亞歐大陸各地”可知；古絲綢之路的暢通；據(jù)材料“兔舐毫望月而孕，口中吐子”及所學知識可知，隋初人口相對退減，多子多福；生生不息成為普通民眾樸素的期盼；據(jù)材料“創(chuàng)作手法也體現(xiàn)著中國傳統(tǒng)宇宙觀，有自秦漢以來‘三圓三方’宇宙模型的影子，體現(xiàn)著天圓地方、天人合一的哲學觀念”可知，天圓地方、天人合一的宇宙觀；據(jù)材料“一些西方學者認為‘這幅圖具有神秘的力量’，能夠為人們帶來無限遐想和吉祥的寓意”可知，中外文明交流和中西民眾對藝術魅力的認同與對生活的美好祈愿。

(2)本題是特點類材料分析題。時空是：古代（中國）。史料類型及說明：實物史料。中國古代銅錢從秦的半兩錢到唐以后的通寶錢；都體現(xiàn)了天圓地方；生生不息的宇宙觀。

其它史料類型及說明。

文獻史料?！兜赖陆洝分v“一生二；二生三；三生萬物”，而三只兔子有往復循環(huán)、繁衍生息的涵義；或佛教典籍，三兔僳是“前世”“今生”與“來世”，有“循環(huán)”“輪回"之意，與佛教涅槃思想吻合。

實物史料。漢馬王堆一號篡帛畫所描繪的天、地、人三界，展示了漢初人們天人合一觀念中的宇宙圖景。19、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)“他們在美洲創(chuàng)建種植園；開發(fā)金銀礦”“殖民者于是將貪婪的目光投向未開化非洲大陸”“國際人口遷移的目的主要是尚待開發(fā)的‘處女地’”并結合所學知識概括總結。

（2）根據(jù)“英國曾頒布禁止技術工人工匠出境的法令；1825年廢除了這一法令”“以此達到疏散革命力量的目的”“為了鼓勵貧民出境，于1840年廢除了1768年制定的限制移民的法律”結合所學知識概括總結。

（3）根據(jù)“有22.9%是熟練工人，還有一部分專業(yè)人員”“外來移民年富力強、講求實際、革新進取、不尚保守”“外來移民既是生產者，又是消費者”“一個青壯勞動力從出生、成長到其勞動年齡，需要花費許多前期投資”等分析回答。【解析】(1)特點：從宗主國向殖民地和附屬地遷移；從較發(fā)達地區(qū)向不發(fā)達地區(qū)及新開發(fā)區(qū)移民；從舊大陸向新大陸遷移人口。

(2)原因：工業(yè)革命；歐洲經濟發(fā)展，實力增強；緩解人口過剩，解決貧困問題；疏散革命力量，鞏固統(tǒng)治秩序。

(3)作用：歐洲移民為美國提供了大量的技術工人和勞動力，優(yōu)化了人才資源的配置；帶來了先進的科學技術，推動了生產技術的革新和生產力的發(fā)展；擴大了國內市場，節(jié)約了人力投資；豐富美國多元文化等。四、論述題(共2題，共6分)20、略

【分析】【詳解】

根據(jù)題干材料“中華文化的源遠流長一方面是由于我國相對封閉孤立的地理區(qū)位具有更強的抗沖擊能力?！?；得出中華文化由于其地域性，有更強的抗沖擊能力。由于大海；沙漠、高山共同維護之下的東亞大陸，與外界相對隔離，我國相對封閉孤立的地理區(qū)位，受到外來沖擊較少；且中國有人口優(yōu)勢，抗沖擊能力強。

根據(jù)題干材料“另一方面由于我國文明具有強大的兼容力彌補了不足；促進我國文化發(fā)展居于領先地位?！?，得出中華文化由于其強大的兼容力，促進我國文化發(fā)展居于領先地位。歷史上即使像蒙古；鮮卑等少數(shù)民族入主中原，也接受漢族先進文化，改造自身，成為中華文化的一部分。長期以來，儒學是中華文化的正統(tǒng)，華夏文明的象征。但是中華文化不限于儒家思想，還有法、道、墨家等思想，還