2025年粵人版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵人版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列有關(guān)課文內(nèi)容分析和文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書(shū)屋》選自魯迅的《朝花夕拾》，文章通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理B.普希金是俄國(guó)著名詩(shī)人，被譽(yù)為“俄羅斯文學(xué)之父”，其詩(shī)《假如生活欺騙了你》闡明了一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度C.福樓拜被稱為世界短篇小說(shuō)巨匠，代表作有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》D.《最后一課》是法國(guó)作家都德創(chuàng)作的短篇小說(shuō)，本文是以普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，以淪陷了的阿爾薩斯的一個(gè)小學(xué)校被迫改學(xué)德文的事為題材寫(xiě)的2、下列句子畫(huà)線詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.他正津津有味地看著一本漫畫(huà)書(shū)B(niǎo).鳥(niǎo)兒們?cè)诤挽愕拇猴L(fēng)中呼朋喚友，唱著宛轉(zhuǎn)的曲子C.天上的云，會(huì)隨著氣候的改變而千變?nèi)f化，人們看云往往能識(shí)別天氣D.2008年北京奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)位居金牌榜首位，真是駭人聽(tīng)聞3、下面是對(duì)文章《生于憂患，死于安樂(lè)》的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文主要講了兩個(gè)問(wèn)題：如何造就人才；如何治理國(guó)家。B.文章開(kāi)頭先用六位名君賢臣的事例來(lái)引出論題。C.第三段先反面論述磨難對(duì)人生的意義，再?gòu)恼嬲撟C沒(méi)有憂患的危害性。D.舜/發(fā)于/畎畝之中，傅說(shuō)/舉于/版筑之間。此句的朗讀節(jié)奏是正確的。4、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)和注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.攛掇責(zé)（jié）一愁莫展B.瑣（xiè）澄清翻來(lái)復(fù)去C.傴僂菜（qí）鱗次櫛比D.蓬（ɡāo）恣睢猝不急防5、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）A.矗立在魯迅紀(jì)念館前的雕像，是由熱愛(ài)魯迅的人士集資鑄成并提出倡議的。B.每年在廣元舉辦的女兒節(jié)，給弘揚(yáng)廣元精神和廣元形象帶來(lái)了良機(jī)。C.魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》，被譽(yù)為鄉(xiāng)土文學(xué)的代表作。D.通過(guò)地震的沖擊，使我地建筑質(zhì)量觀得到一定的進(jìn)步。6、4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.市教育局近日發(fā)出通知，要求各地在中考期間嚴(yán)防安全不出現(xiàn)問(wèn)題。B.一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，既然不能擁有舒適的書(shū)房，在寧?kù)o的夜晚，也會(huì)始終保持著一份純潔的讀書(shū)情感。C.通過(guò)精心準(zhǔn)備，使七中的廖老師在以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的“師德”演講比賽中脫穎而出。

D.歷代統(tǒng)治者都清楚：對(duì)襄陽(yáng)經(jīng)營(yíng)得當(dāng)與否，是能否問(wèn)鼎中原的基礎(chǔ)。

7、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.汲取（jí）抽噎（yē）拮據(jù)（jù）廓然無(wú)累（lěi）B.恣?。╯uī）緘默（jiān）襁褓（qiáng）恪盡職守（kè）C.隕落（yǔn）狡黠（xiá）陰晦（huì）氣吞斗牛（dòu）D.諛詞（yú）造詣（yì）勾當(dāng)（gòu）咬文嚼字（jiáo）評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、請(qǐng)用一句話概括下面新聞的內(nèi)容。（不超過(guò)20個(gè)字）

本報(bào)訊連日來(lái)；南方大部地區(qū)連降暴雪，造成幾十年來(lái)罕見(jiàn)的冰雪災(zāi)害。身處全國(guó)各地的體育界人士也紛紛用行動(dòng)表達(dá)對(duì)于災(zāi)區(qū)人民的支持和慰問(wèn)。

正在上海進(jìn)行冬訓(xùn)的劉翔和教練孫海平捐出三件劉翔親筆簽名的球衣進(jìn)行拍賣；以表示對(duì)災(zāi)區(qū)人民的支持。包括奧運(yùn)會(huì)冠軍張國(guó)政；石智勇、劉春紅在內(nèi)的國(guó)家舉重隊(duì)全體成員和國(guó)家體育總局舉摔柔中心向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐贈(zèng)了24000元。張連偉、梁文沖、張娜、馮珊珊四位高爾夫球員將60萬(wàn)元人民幣總獎(jiǎng)金全部捐獻(xiàn)給災(zāi)區(qū)人民。

為表示對(duì)戰(zhàn)斗在抗災(zāi)第一線英雄的支持；姚明昨天特意捐獻(xiàn)出親筆簽名的籃球一個(gè)，他還從美國(guó)發(fā)回了祝福。

主要內(nèi)容：____。9、閱讀下文；完成下列各題。

①隨著淡水儲(chǔ)量的減少；海水淡化技術(shù)已從沙漠地帶走向城市。

②半個(gè)世紀(jì)以來(lái)；通過(guò)大規(guī)模淡化海水來(lái)獲取飲用水這一方法一直為少數(shù)富裕而又缺水的沙漠地帶國(guó)家所有。而現(xiàn)在，情況卻在發(fā)生變化，就在最近幾周，兩個(gè)氣候溫和的城市--倫敦和中國(guó)天津，均宣布了建立大型海水淡化廠的計(jì)劃。

③蒸餾海水以獲得淡水的方法早就存在；但通過(guò)加熱海水和收集水蒸氣來(lái)大規(guī)模淡化海水則始于上世紀(jì)50年代那些盛產(chǎn)石油且能源充足的海灣國(guó)家。另外一個(gè)主要方法則是從上個(gè)世紀(jì)70年代發(fā)展起來(lái)的“逆滲透”技術(shù)，即迫使海水通過(guò)細(xì)密的薄膜過(guò)濾掉其中的鹽分。如今，全球淡化水日產(chǎn)能力已接近3000萬(wàn)立方米，約占全球生活用水供給量的3%．其中2/3來(lái)自海水淡化處理，其余則來(lái)自對(duì)地下咸水的淡化處理。

④無(wú)論是蒸發(fā)鹽水還是迫使其經(jīng)過(guò)過(guò)濾網(wǎng)；這兩種淡化技術(shù)都要消耗掉大量能源。過(guò)去，生產(chǎn)1立方米這樣的脫鹽水，要花上好幾美元。但近5年來(lái)，隨著結(jié)實(shí)耐用的尼龍薄膜和醋酸纖維膜的問(wèn)世，“逆滲透”方法的費(fèi)用也得以下降。這種新型復(fù)合膜一次能過(guò)濾掉75%的鹽分，且壽命較長(zhǎng)。如果想要完全去除水中的鹽分，則需要過(guò)濾幾次才行。

⑤在弗羅里達(dá)的坦帕海灣有一家“逆滲透”技術(shù)淡化水廠；可以在干旱年份彌補(bǔ)地下水存儲(chǔ)量的不足。加州圣克魯斯也正在建設(shè)類似的工廠。此外，在得克薩斯州休斯敦；澳大利亞佩斯和南非開(kāi)普敦，建設(shè)此類工廠的計(jì)劃也正在討論之中。西班牙政府更是放棄上屆政府從北部的埃布羅河向南部干旱地區(qū)調(diào)水的計(jì)劃，轉(zhuǎn)而著手建設(shè)20家“逆滲透”技術(shù)水廠，預(yù)計(jì)產(chǎn)水量將可滿足西班牙淡水總需求量的1%．現(xiàn)在，以色列的淡化海水是最便宜的。在那里，世界上最大的逆滲透水廠的淡水成本約為每立方米50美分，這和將淡水從加利利海輸送到特拉維夫的每立方米30美分的費(fèi)用差不多。在以色列，大約有1/10的水是淡化水。

⑥低廉的價(jià)格促使一些處于溫帶地區(qū)的城市也加入到這場(chǎng)“逆滲透”淡化水革命中來(lái)。就在上個(gè)月；中國(guó)宣布了在天津建造一座大型“逆滲透”海水淡化廠的計(jì)劃，日產(chǎn)水量將達(dá)到10萬(wàn)立方米。英國(guó)泰晤士河水利管理局已經(jīng)表示將投資2億英鎊在倫敦東部的泰晤士河邊建造一座“逆滲透”水廠，日產(chǎn)水量將達(dá)到15萬(wàn)立方米，可以滿足約100萬(wàn)人的生活用水需要。

⑦海水淡化專家汪尼克警告說(shuō)；海水淡化的興起可能會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。鹽分從海水中分離出來(lái)形成高濃度咸水后，便被大多數(shù)水廠倒回大海。這種高鹽度的廢水不僅含有水垢；腐蝕物，還含有防腐的化學(xué)添加劑。同時(shí)，海水淡化的能源需求仍是個(gè)大問(wèn)題，一座典型的“逆滲透”水廠每生產(chǎn)1立方米淡水的耗電量為6度。現(xiàn)在，一些利用核電站淡化海水的試驗(yàn)項(xiàng)目正在進(jìn)行中，最近的一例是在印度的金奈。

⑧今天；淡化水約占全世界飲用水的1%，各國(guó)政府都很重視增加淡化水的比重。然而，我們還需要謹(jǐn)慎處理淡化產(chǎn)生的廢水，并且利用再生能源為水廠供電，否則，這項(xiàng)本可以令我們免于淡水爭(zhēng)奪戰(zhàn)的技術(shù)將會(huì)加劇氣候變化，而這將會(huì)給我們本已有限的天然淡水資源帶來(lái)更大的壓力。

（摘自2004年8月12日《參考消息》）

（1）短文說(shuō)明的主要內(nèi)容是：____。

（2）從上個(gè)世紀(jì)50年代以來(lái)，人們淡化海水的兩種辦法是：①____；②____。

（3）用文中的話說(shuō)說(shuō)“這種新型復(fù)合膜一次能過(guò)濾掉75%的鹽分”中的“這種新型復(fù)合膜”指的是什么？它的特點(diǎn)有哪些？10、解釋詞語(yǔ)。（1）巍峨____的阿爾卑斯山，挺拔的松樹(shù)漫山遍野，云雀聲聲啼唱。崢嶸：________________________________________________________________（2）瑪麗亞____良久。佇立：________________________________________________________________（3）隱隱聽(tīng)到修道院傳來(lái)的鐘聲，她陷入____。遐思：________________________________________________________________（4）峰環(huán)水抱的薩爾茨堡，高高低低的房屋____，莊嚴(yán)肅穆的修道院坐落在綠樹(shù)濃陰中。鱗次櫛比：________________________________________________________________（5）鐘聲響起，院長(zhǎng)____，眾修女齊聲唱起《哈利路亞》。頂禮膜拜：________________________________________________________________（6）____的院長(zhǎng)不動(dòng)聲色地：“我的困惑，主會(huì)指點(diǎn)我的，貝爾塔嬤嬤。”老成持重：________________________________________________________________11、解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。

（1）父異焉____（2）日仲永環(huán)謁于異人____

（3）見(jiàn)耳____（4）若孤____．12、凡爾納是____國(guó)的科幻小說(shuō)家，他是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人。他被公認(rèn)為為“____”。13、馬航客機(jī)為何會(huì)失聯(lián)①馬來(lái)西亞航空公司MH370航班失聯(lián)事件；以及由此引發(fā)的全球大搜索行動(dòng)舉世矚目，牽動(dòng)人心。在現(xiàn)代科技條件下，一架先進(jìn)的客機(jī)為什么會(huì)發(fā)生突然失去聯(lián)系的情況？要了解個(gè)中緣由，那就先要從飛機(jī)是如何與地面保持聯(lián)系的說(shuō)起。

②正常情況下，飛機(jī)會(huì)通過(guò)多種無(wú)線電通信系統(tǒng)與地面保持聯(lián)系。________________________其中高頻通信系統(tǒng)是遠(yuǎn)距離通信系統(tǒng)；通信距離可達(dá)數(shù)千千米。近距離的甚高頻通信系統(tǒng)最為常用，在高度為300米時(shí)作用距離為74千米。因?yàn)槠痫w和降落期間是飛機(jī)和地面聯(lián)系最頻繁的時(shí)間，也是飛行中最容易發(fā)生事故的時(shí)間，所以為了保證甚高頻通信系統(tǒng)的高度可靠，民航飛機(jī)上一般都裝有一套以上的無(wú)線電通信系統(tǒng)。

③地面管制雷達(dá)也是管制人員獲取飛機(jī)位置信息的途徑____。管制雷達(dá)分為一次監(jiān)視雷達(dá)與二次監(jiān)視雷達(dá)。一次監(jiān)視雷達(dá)通過(guò)掃描獲得回波；屏幕上顯示的一個(gè)個(gè)小光點(diǎn)就是空中的飛機(jī)。二次監(jiān)視雷達(dá)將向空中的飛機(jī)發(fā)射詢問(wèn)脈沖，機(jī)載應(yīng)答機(jī)接收到詢問(wèn)脈沖后，將應(yīng)答機(jī)代碼及高度；速度等信息編成應(yīng)答脈沖，發(fā)回地面。二次雷達(dá)所獲取的信息與一次雷達(dá)獲得的飛機(jī)位置信息結(jié)合在一起，組成了最終在地面管制人員終端上所顯示的綜合信息，并通過(guò)該信息與飛機(jī)保持聯(lián)系。

④飛機(jī)除了通過(guò)無(wú)線電通信系統(tǒng)；地面管制雷達(dá)這兩種途徑與地面保持聯(lián)系外；還會(huì)通過(guò)ACARS系統(tǒng)與地面保持聯(lián)系。ACARS系統(tǒng)是地面監(jiān)控飛機(jī)飛行狀態(tài)最重要的手段，地面控制中心可以隨時(shí)了解飛機(jī)的引擎、高度、航向等數(shù)據(jù)。

⑤如果一架飛機(jī)甚高頻無(wú)線電呼叫不到；一次雷達(dá)掃描不到，二次雷達(dá)問(wèn)詢不回答，甚至ACARS系統(tǒng)也被關(guān)閉，那么這架飛機(jī)便與地面管制系統(tǒng)徹底失聯(lián)了。

⑥從技術(shù)角度來(lái)看；馬航客機(jī)失聯(lián)事件與現(xiàn)有主要依靠地面雷達(dá)的空管技術(shù)難以掌握飛機(jī)實(shí)際位置有很大關(guān)系。而被譽(yù)為下一代空管技術(shù)的ADS-B航空管制技術(shù)其實(shí)早在10多年前便已研發(fā)出來(lái)，遲遲未能推廣開(kāi)來(lái)并不是因?yàn)榧夹g(shù)原因，而是由于需要對(duì)目前所有航空管制系統(tǒng)的地面和空中設(shè)備進(jìn)行更新，所有航空管制員和飛行員都需要重新培訓(xùn)，難度可想而知。不知此次馬航失聯(lián)事件，可否成為新一代空管技術(shù)走上前臺(tái)的助推劑。

(1)選文第①段有什么作用？

(2)第②段劃線句子“以波音777為例；這種先進(jìn)的客機(jī)上有3種獨(dú)立運(yùn)作的無(wú)線電通信系統(tǒng)與地面保持聯(lián)系?！边\(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？作用是什么？

(3)第③段加線詞語(yǔ)“之一”能否刪掉？為什么？

(4)閱讀選文第④段；找出飛機(jī)與地面保持聯(lián)系的三種途徑。

(5)請(qǐng)結(jié)合選文第⑥段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)此次馬航失聯(lián)事件，可否成為新一代空管技術(shù)走上前臺(tái)的助推劑？并闡述理由。評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)14、請(qǐng)根據(jù)所提供的語(yǔ)境，補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的內(nèi)容(人物或事跡)。(2分)1.三顧茅廬(《三國(guó)演義》)2.三借芭蕉扇(《西游記》)3.葬花(《紅樓夢(mèng)》)4.《水滸傳》第十六回的回目是“楊志押送金銀擔(dān)吳用____”。15、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（節(jié)選）長(zhǎng)媽媽，已經(jīng)說(shuō)過(guò)，是一個(gè)一向帶領(lǐng)著我的女工，說(shuō)得闊氣一點(diǎn)，就是我的保姆。我的母親和許多別的人都這樣稱呼她，似乎略帶些客氣的意思。只有祖母叫她阿長(zhǎng)。我平時(shí)叫她“阿媽”，連“長(zhǎng)”字也不帶；但到憎惡她的時(shí)候，例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時(shí)候，就叫她阿長(zhǎng)。大概是太過(guò)于念念不忘了；連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。

過(guò)了十多天；或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘山海經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”

我似乎遇著了一個(gè)霹靂；全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。

又使我發(fā)生新的敬意了；別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

這四本書(shū)；乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。

書(shū)的模樣；到現(xiàn)在還在眼前?？墒菑倪€在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃；圖象也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

此后我就更其搜集繪圖的書(shū)；于是有了石印的《爾雅音圖》和《毛詩(shī)品物圖考》，又有了《點(diǎn)石齋叢畫(huà)》和《詩(shī)畫(huà)舫》?！渡胶＝?jīng)》也另買(mǎi)了一部石印的，每卷都有圖贊，綠色的畫(huà)，字是紅的，比那木刻的精致得多了。這一部直到前年還在，是縮印的郝懿行疏。木刻的卻已經(jīng)記不清是什么時(shí)候失掉了。

我的保姆；長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷；僅知道有一個(gè)過(guò)繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。

仁厚黑暗的地母呵；愿在你懷里永安她的魂靈！

（1）當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》時(shí)，表現(xiàn)了她對(duì)“我”的關(guān)心，而“我”卻認(rèn)為“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益，”這種想法表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)什么樣的心理？（2）品味下列句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)它們表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情。我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。（3）“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！痹摼渌捎玫谋磉_(dá)方式是什么？加點(diǎn)的“這”指代的是什么？（4）文中為什么說(shuō)“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)？”（5）最后一段在文中有什么作用？16、閱讀《黑暗的剪影》完成各題。

黑暗的剪影。

林清玄。

①在新公園散步；看到一個(gè)“剪影”的中年人。

②他擺的攤子很??；工具也非常簡(jiǎn)單，只有一把小剪刀；幾張紙，但是他剪影的技巧十分熟練，只要三兩分鐘就能把一個(gè)人的形象剪在紙上，而且大部分非常的酷肖。仔細(xì)地看，他的剪影上只有兩三道線條，一個(gè)人的表情五官就在那三兩道線條中活生生的跳躍出來(lái)。

③那是一個(gè)冬日清冷的午后；即使在公園里，人也是稀少的，偶有路過(guò)的人好奇地望望剪影者的攤位，然后默默地離去；要經(jīng)過(guò)好久，才有一些人抱看姑且一試的心理，讓他剪影，因?yàn)橐粡埗仍谙囵^拍張失敗的照片還要廉價(jià)得多。

④我坐在剪影者對(duì)面的鐵椅上；看到他生意的清淡，不禁令我覺(jué)得他是一個(gè)人間的孤獨(dú)者。他終日用剪刀和紙捕捉人們臉上的神采，而那些人只像一條河從他身邊匆匆流去，除了他擺在架子上一些特別傳神的，用來(lái)做樣本的名人的側(cè)影以外，他幾乎一無(wú)所有。

⑤走上前去；我讓剪影者為我剪一張側(cè)臉，在他工作的時(shí)候，我淡淡的說(shuō)：“生意不太好呀？”設(shè)想到卻引起剪影者一長(zhǎng)串的牢騷。他說(shuō)，自從攝影普遍了以后，剪影的生意幾乎做不下去了，因?yàn)閿z影是彩色的，那么真實(shí)而明確；而剪影是黑白的，只有幾道小小的線條。

⑥他說(shuō)：“當(dāng)人們太依賴攝影照片時(shí)；這個(gè)世界就減少了一些可以想像的美感，不管一個(gè)人多么天真爛漫，他站在照相機(jī)的前面時(shí)，就變得虛假而不自在了。因此，攝影往往只留下一個(gè)人的形象，卻不能真正有一個(gè)人的神采；剪影不是這樣，它只捕捉神采，不太注意形象?！蔽蚁?，那位孤獨(dú)的剪影者所說(shuō)的話，有很深切的道理，尤其是人坐在照相館燈下所拍的那種照片。

⑦他很快地剪好了我的影；我看著自己黑黑的側(cè)影，感覺(jué)那個(gè)“影”是陌生的，帶著一種連我自己都不敢相信的憂郁，因?yàn)椤八弊旖蔷o閉，眉頭深結(jié)。我詢問(wèn)著剪影者，他說(shuō)：“我剛剛看你坐在對(duì)面的椅子上，就覺(jué)得你是個(gè)憂郁的人，你知道要剪出一個(gè)人的影像，技術(shù)固然重要，更重要的是觀察。”

⑧剪影者從事剪影的行業(yè)已經(jīng)有二十年了；一直過(guò)看流浪的生活，以前是在各地的觀光區(qū)為觀光客剪影，后來(lái)觀光區(qū)也被照相師傅取代了，他只好從一個(gè)小鎮(zhèn)到另一個(gè)小鎮(zhèn)出賣自己的技藝，他的感慨不僅僅是生活的，而是“我走的地方愈多，看過(guò)的人愈多，我剪影的技術(shù)就日益成熟，捕捉住人最傳神的面貌，可惜我的生意卻一天不如一天，有時(shí)在南部鄉(xiāng)下，一天還不到十個(gè)人上門(mén)?！?/p>

⑨做為一個(gè)剪影者；他最大的興趣是在觀察，早先是對(duì)人的觀察，后來(lái)生意清淡了，他開(kāi)始揣摩自然，剪花鳥(niǎo)樹(shù)木，剪山光水色。

⑩“那不是和剪紙一樣了嗎？”我說(shuō)。

?“剪影本來(lái)就是剪紙的一種；不同的是剪紙務(wù)求精細(xì)，色彩繁多，是中國(guó)的寫(xiě)實(shí)畫(huà)；剪影務(wù)求精簡(jiǎn)，只有黑白兩色，就象是寫(xiě)意了?！?/p>

?因?yàn)樗湔f(shuō)什么事物都可以剪影；我就請(qǐng)他剪一幅題名為“黑暗”的影子。

?剪影者用黑紙和剪刀；剪了一個(gè)小小的上弦月和幾顆閃耀的星星，他告訴我：“本來(lái)，真正的黑暗是沒(méi)有月亮和星星的，但是世間沒(méi)有真正的黑暗，我們總可以在最角落的地方看到一線光明，如果沒(méi)有光明，黑暗就不成其黑暗了。”

?我離開(kāi)剪影者的時(shí)候；不禁反復(fù)地回味他說(shuō)過(guò)的話。因?yàn)橛泄饷鞯膶?duì)照，黑暗才顯得可怕，如果真是沒(méi)有光明，黑暗又有什么可怕呢？問(wèn)題是，一個(gè)人處在最黑暗的時(shí)刻，如何還能保有對(duì)光明的一片向往。

?現(xiàn)在這張名為“黑暗”的剪影正擺在我的書(shū)桌上；星月硫硫淡淡的埋在黑紙里，好像很不在意似的，“光明”也許正是如此，并未為某一個(gè)特定的對(duì)象照耀，而是每一個(gè)有心人都可以追求。

?后來(lái)我有幾次到公園去；想找那一位剪影的人，卻再也沒(méi)有他的蹤跡了，我知道他在某一個(gè)角落里繼續(xù)過(guò)著飄泊的生活，捕捉光明或黑暗的人所顯現(xiàn)的神采，也許他早就忘記曾經(jīng)剪過(guò)我的影子，這絲毫不重要，重要的是我們?cè)谝粋€(gè)悠閑的下午相遇，而他用二十年的流浪告訴我：“世間沒(méi)有真正的黑暗?！奔词篃o(wú)人顧惜的剪影也是如此。

（1）結(jié)合文章內(nèi)容；說(shuō)說(shuō)第⑥段中“神采”一詞的具體含義。

（2）閱讀第⑧段；說(shuō)說(shuō)本段內(nèi)容在文中都起到了什么作用？

（3）結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勛髡咴趦纱渭粲斑^(guò)程中，剪影者所講的話帶給作者的感悟都是什么？從作者的感悟中帶給你的啟示是什么？（不超過(guò)150字以內(nèi)）17、讓“積極網(wǎng)紅”驅(qū)逐“粗鄙網(wǎng)紅”畢詩(shī)成①這段時(shí)間，社會(huì)各界對(duì)“網(wǎng)紅”現(xiàn)象的討論很多。一方面，有不少人從經(jīng)濟(jì)學(xué)、營(yíng)銷學(xué)、傳播規(guī)律等角度預(yù)言，“網(wǎng)紅”將是2016年不可阻逆的網(wǎng)絡(luò)趨勢(shì)，認(rèn)為“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)學(xué)”已來(lái)到我們身邊；另一方面,鑒于目前大量“網(wǎng)紅”讓人感覺(jué)品位低劣，且有很多抖機(jī)靈、爆粗口等粗鄙表現(xiàn)，很多人對(duì)這一群體嗤之以鼻。在“趨勢(shì)說(shuō)”和“低劣說(shuō)”之間，公共輿論場(chǎng)____缺少一種和解與平衡——每個(gè)人都看到了一個(gè)方面，并在不斷強(qiáng)化著這種對(duì)立感和撕裂感。②近日，國(guó)家新聞出版廣電總局整治低俗網(wǎng)絡(luò)節(jié)目，被稱為“2016年中國(guó)第一網(wǎng)紅”的“papi醬”系列視頻因表述粗俗被整改，更是激發(fā)了人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)空間整治的關(guān)注。沒(méi)錯(cuò)，網(wǎng)絡(luò)上確實(shí)有很多粗鄙、獵奇的文化，但也要看到，這類東西正在被逐步厭倦。從網(wǎng)絡(luò)上找到能夠激勵(lì)自我成長(zhǎng)的積極因素，汲取精神養(yǎng)分，已經(jīng)成為很多網(wǎng)民潛意識(shí)里的渴求。既然“網(wǎng)紅”現(xiàn)象、“網(wǎng)紅”傳播符合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的趨勢(shì)與特質(zhì)，無(wú)論你歡喜不歡喜，它都要撲面而來(lái)，那我們就沒(méi)有理由各說(shuō)各話，高高在上，冷眼旁觀，一臉的鄙夷瞧不起。秉持鄙夷的態(tài)度，只會(huì)令粗鄙的“消極網(wǎng)紅”野蠻生長(zhǎng)，洋洋得意。③其實(shí)，在網(wǎng)絡(luò)空間，我們已經(jīng)可以找到一些“積極網(wǎng)紅”的跡象。____在這些事件中，當(dāng)事人或是增加了人們對(duì)于科學(xué)知識(shí)的了解，或是增加了對(duì)于未來(lái)技術(shù)的洞見(jiàn)，或是增多了個(gè)人奮斗精神的激勵(lì)，這些人對(duì)提升大眾的精神世界顯然大有裨益。④還有一個(gè)有趣的例子值得注意，霍金作為世界頂級(jí)物理學(xué)家，突然闖入中文世界,只用了3天時(shí)間就成為一個(gè)“超級(jí)網(wǎng)紅”，或許有助于讓一個(gè)新概念成為流行，那就是“積極網(wǎng)紅”——他們?cè)谏鐣?huì)地位、科學(xué)素養(yǎng)、文化品位、專業(yè)精神、生活智慧等方面口碑更正面，也更能參與構(gòu)建積極的網(wǎng)絡(luò)流行文化，創(chuàng)造健康的精神氣質(zhì)，同時(shí)能與各種畸形丑陋、嘩眾取寵、毫無(wú)底線的“消極網(wǎng)紅”爭(zhēng)奪公眾的注意力，從而改變網(wǎng)絡(luò)世界的總體生態(tài)。⑤如果有更多像霍金這樣的公眾人物進(jìn)入社交媒體世界，走近大眾，影響大眾，你覺(jué)得它會(huì)令這個(gè)世界越來(lái)越好，還是越來(lái)越糟呢?哪怕你說(shuō)網(wǎng)友與霍金只是粗淺的交流，哪怕你說(shuō)他也有宣傳自己外星探索計(jì)劃的“動(dòng)機(jī)”，但他能夠充分借助時(shí)下的新媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，充分?jǐn)U大其影響力，讓數(shù)百萬(wàn)網(wǎng)民距離大師更近一些，距離科學(xué)更近一些，終究還是為互聯(lián)網(wǎng)世界增添了更多的積極因素。⑥“網(wǎng)紅”是個(gè)新生事物，社交媒體興起也沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，它能夠成為什么樣，首先取決于我們把它想象成什么樣。不要簡(jiǎn)單抱怨網(wǎng)絡(luò)和社交媒體的膚淺，而要多想想它為什么像現(xiàn)在這樣膚淺。希望霍金的突然出現(xiàn)，能催生一些責(zé)任、自覺(jué)與清醒，幫助“積極網(wǎng)紅”概念在中國(guó)快速走紅。也希望更多負(fù)責(zé)人的公眾人物，機(jī)構(gòu)組織，能夠“陽(yáng)光的流行，健康的走紅”，能夠進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)流行傳播文化當(dāng)中來(lái)，綻放在未來(lái)“網(wǎng)紅”的江湖格局當(dāng)中。選自2016.4.20.《新華每日電訊》，有刪節(jié)(1)閱讀全文，概括本文中心論點(diǎn)。(2)第一段中加下劃線的“似乎”一詞有什么作用？在“趨勢(shì)說(shuō)”和“低劣說(shuō)”之間之間，公眾輿論場(chǎng)____缺少一種和解與平衡————每個(gè)人都看到了一個(gè)方面，并在不斷的強(qiáng)化著這種對(duì)立感和撕裂感。(3)第三段中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了什么論證方法？具體論證了什么觀點(diǎn)？(4)請(qǐng)簡(jiǎn)述第四段和第五段不能交換位置的理由。(5)閱讀全文，分條概括“積極網(wǎng)紅”的作用。18、請(qǐng)結(jié)合全文，闡釋“無(wú)言之美”的內(nèi)涵。19、名著閱讀(6分)1.《簡(jiǎn)·愛(ài)》的結(jié)尾處描述簡(jiǎn)·愛(ài)回到桑菲爾德莊園時(shí)驚呆了，原來(lái)幾個(gè)月前，瘋女人伯莎，____(填事件)，使莊園變成了一片廢墟。簡(jiǎn)·愛(ài)不顧一切趕到農(nóng)場(chǎng)，再次向____(填人名)吐露了自己的愛(ài)情，和他結(jié)了婚。(2分)2.下面A、B、C是《西游記》中的三個(gè)回目，請(qǐng)任選一項(xiàng)，概述一則"西游故事印象"(80字左右)。(4分)A.官封弼馬心何足B.八卦爐中逃大圣C.八戒大戰(zhàn)流沙河我選():____20、當(dāng)你不是世界的中心①海水容納百川，水以天下之至柔馳聘天下之至堅(jiān)，卻從不居功。清風(fēng)飄送花香，雨水潤(rùn)物無(wú)聲，這溫柔敦厚的自然總是厚德載物，卻又不事張揚(yáng)，更不會(huì)以造物主自居。那么自稱萬(wàn)物靈長(zhǎng)的我們，更應(yīng)該學(xué)會(huì)不以自我為中心。②只有當(dāng)你不把自己當(dāng)作世界的中心的時(shí)候，你才能正確認(rèn)識(shí)自己。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”就是這個(gè)道理。只有跳出自我，才能認(rèn)識(shí)自我。“天朝上國(guó)，物產(chǎn)豐盈，本不必與外夷互通有無(wú)”，正是清朝常常以“天朝上國(guó)”自居，閉關(guān)鎖國(guó)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身各種弊病，從而日益落后于世界。后人再看歷史，無(wú)不扼腕嘆息。因此跳出自我，并審視自我，才能認(rèn)識(shí)自我，并完善自我。③不以自我為中心，就要有謙和的姿態(tài)。北大校長(zhǎng)、國(guó)學(xué)大師季羨林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是幾個(gè)小時(shí)，不惱不怒，反倒用一句“沒(méi)關(guān)系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在參加一個(gè)宣傳活動(dòng)時(shí)，很多經(jīng)銷商都和她握手。有人注意到身高174公分又穿著高跟鞋的林志玲，一定會(huì)膝蓋微彎，蹲到和對(duì)方一樣的高度，眼神平視地和對(duì)方握手。那天地總共蹲了八十幾次。生活中，有些人總是以自我為中心，對(duì)每個(gè)人都保持一種“高姿態(tài)”，這種人其實(shí)最無(wú)實(shí)績(jī)。反而是季羨林和林志玲這樣的人，以謙和的姿態(tài)平等待人，更顯高貴。無(wú)論是個(gè)人還是民族，都需要學(xué)會(huì)尊重池人，不以自我為中心，保持自身的風(fēng)度與姿態(tài)。④不以自我為中心，還要學(xué)會(huì)從他人的角度看世界，而不單從自身出發(fā)?；蛟S你以為自己是萬(wàn)眾矚目的大明星，是舞臺(tái)的焦點(diǎn)，可是，在一個(gè)農(nóng)民眼里，你只是個(gè)普通的人，遠(yuǎn)不及他的莊稼重要?；蛟S你正逼著自己的孩子去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，殊不知在他們眼里，藍(lán)天、白云、草地、游戲才能構(gòu)成最美的童年。所以，在別人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉為金科玉律的東西可能一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉為金科玉律的東西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去幫助他們找到幸福與快樂(lè)。從他人的角度看世界，你將看到更絢麗的色彩。⑤不以自我為中心，還要善于向他人學(xué)習(xí)?！耙换ㄒ皇澜?一葉一菩提。“萬(wàn)事萬(wàn)特皆有其閃光的一面。師法自然，小草的堅(jiān)韌，大樹(shù)的昂揚(yáng)，細(xì)流的執(zhí)著，大海的寬容都會(huì)給我們有益的啟示：師法大師，圣賢的哲思，大儒的風(fēng)范，永遠(yuǎn)是我們追隨的目標(biāo)；師法凡人，蕓蕓眾生里有很多普通人更值得我們學(xué)習(xí)。“當(dāng)代雷鋒”郭明義，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)愛(ài)心，幾十年如一日；最美女教師張麗莉，不顧個(gè)人安危勇救學(xué)生這些平民英雄在日常生活中所展示出口的人性光輝，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣，其實(shí)我們每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。從某種程度上說(shuō)，向他人學(xué)習(xí)是不以自我為中心的更高境界。⑥當(dāng)你不再是世界的中心，你將明白眾生平等，從此不再輕視一只蝴蝶、一片落葉，你將讀懂無(wú)言的自然和多彩的生活。結(jié)合你的生活實(shí)際和選文的觀點(diǎn)，自選一個(gè)角度談?wù)勀銘?yīng)該怎樣做。21、閱讀下面文字；完成各題。

說(shuō)經(jīng)典。

梁衡。

什么是經(jīng)典？常念為經(jīng)；常說(shuō)為典。經(jīng)典就是經(jīng)得起重復(fù)，常被人想起，不會(huì)忘記。常言道“話說(shuō)三遍淡如水”，一般的話多說(shuō)幾遍人就要煩。但經(jīng)典的話人們一遍遍地說(shuō)，一代代地說(shuō)；經(jīng)典的書(shū)，人們一遍遍地讀，一代代地讀。不但文字的經(jīng)典是這樣，就是音樂(lè)；繪畫(huà)等一切藝術(shù)品都是這樣。一首好歌，人們會(huì)不厭其煩地唱；一首好曲子會(huì)不厭其煩地聽(tīng)；一幅好字畫(huà)掛在墻上，天天看不夠。甚至像唐太宗那樣，喜歡王羲之的字，一生看不夠，臨死又陪葬到棺材里。

許多人都在夢(mèng)想自己的作品；事業(yè)成為經(jīng)典；好讓自己被歷史記住，實(shí)現(xiàn)永恒。但這永恒之夢(mèng)，總是讓可怕的重復(fù)之手輕輕一拍就碎，它太輕太薄，不耐用，甚至經(jīng)不起念叨第二遍。倒是許多不經(jīng)意之說(shuō)、之作，無(wú)心插柳柳成蔭，一不經(jīng)意間成了經(jīng)典。莎士比亞有許多話，簡(jiǎn)直就是大白話，比如“是生還是死，這是一個(gè)問(wèn)題。”還有托爾斯泰《安娜?卡列尼娜》的開(kāi)頭，“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸?！边@些話被人千百次地模仿。就是《蘭亭序》也是在一次普通的文人聚會(huì)上，王羲之一揮而就。當(dāng)然，經(jīng)典也有嘔心瀝血、積久而成的。像米開(kāi)朗琪羅的壁畫(huà)《末日的宣判》，一畫(huà)就是八年。不管是妙手偶成還是苦修所得，總之，它達(dá)到了那個(gè)水平，后人承認(rèn)它，就常想起它，提起它，借用它。它如銅鏡愈磨愈亮，要是一只紙糊燈籠呢？用三五次就破了。

經(jīng)典所以經(jīng)得起重復(fù)；原因有三：一是達(dá)到了空前的高度；二是有絕后的效果；三是上升到了理性，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。

經(jīng)典不怕后人重復(fù)；但重復(fù)前人卻造不成經(jīng)典。文化的發(fā)展總是一層一層，積累而成。在這個(gè)積累過(guò)程上要有個(gè)性，能占一席之地必得有新的創(chuàng)造。比如教師一遍一遍講數(shù)理化常識(shí)，如果他只教書(shū)而不從事科研，一生也不會(huì)造就數(shù)學(xué)或物理科學(xué)方面的經(jīng)典。因?yàn)橹挥邢衽ｎD發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力，像伽利略發(fā)現(xiàn)了重力加速度，像愛(ài)因斯坦發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論等，才算是科學(xué)發(fā)展史上的經(jīng)典。唐詩(shī)；宋詞、元曲，書(shū)法上的歐、顏、柳、趙，王羲之的行書(shū)、宋徽宗的瘦金書(shū)，都是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上的經(jīng)典。因?yàn)樵谶@之前沒(méi)有過(guò)，實(shí)現(xiàn)“空前”，有里程碑的效果。我們回望歷史，就會(huì)看到這些高峰，它們是一個(gè)永遠(yuǎn)的參照點(diǎn)。

經(jīng)典又是絕后的；你可以重復(fù)它；超越它，但不能復(fù)制它。后人時(shí)時(shí)地想起、品味、研究經(jīng)典的目的是為了吸收借鑒它，以便去創(chuàng)造自己新的經(jīng)典。就像愛(ài)因斯坦超越牛頓，愛(ài)翁和牛頓都不失為經(jīng)典。齊白石談到別人學(xué)他的畫(huà)說(shuō)：“學(xué)我者生，像我者死?！币?yàn)槊恳粋€(gè)經(jīng)典都有它那個(gè)時(shí)代、環(huán)境及創(chuàng)造者的個(gè)性烙印。比如我們現(xiàn)在寫(xiě)古詩(shī)詞，無(wú)論如何也不會(huì)有李白、李商隱、李清照的神韻，豈止唐宋，就是郭小川、賀敬之也無(wú)法克隆。時(shí)勢(shì)異也，條件不再。你只能創(chuàng)造你自己的高峰，唯其這種“絕后”性，才使它高標(biāo)青史，成為永遠(yuǎn)的經(jīng)典。我們對(duì)經(jīng)典的重復(fù)不只是表面的閱讀，更是一次新挖掘。經(jīng)典所以總能讓人重復(fù)、不忘，總要提起，是因?yàn)樗鼘?duì)后人有啟示和指導(dǎo)價(jià)值?！袄C出鴛鴦憑君看，莫把金針度與人”，經(jīng)典不只是一雙錦繡鴛鴦，還是一根閃閃的金針。凡經(jīng)典都超出了當(dāng)時(shí)實(shí)踐的范圍而有了理性的意義，有觀點(diǎn)、立場(chǎng)、方法、思想、哲理的內(nèi)涵，唯理性才可以指導(dǎo)以后的實(shí)踐。理性之樹(shù)常綠。只有理性的東西才經(jīng)得起一遍一遍地挖掘、印證，而它又總能在新的條件下釋放出新能量。如天然放射性鈾礦一樣，有釋放不完的能量。范仲淹說(shuō)：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”司馬遷說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！边@都是永遠(yuǎn)的經(jīng)典，早超出了當(dāng)時(shí)的具體所指而有了哲理的永恒。就是達(dá)?芬奇的《蒙娜麗莎》的微笑，朱自清《背影》中父親飽經(jīng)風(fēng)霜的背影，小提琴曲《梁?！分袗?ài)的旋律，還有畢加索油畫(huà)中的哲理，張旭狂草中的張力，也都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自身的藝術(shù)價(jià)值而有了生命的啟示?？傊?jīng)典所以經(jīng)得起重復(fù)是因?yàn)樗S富的內(nèi)涵，人們每重復(fù)它一次都能從中開(kāi)發(fā)出有用的東西，像一塊糖，因?yàn)橛刑鹞度瞬艜?huì)去嚼。同樣，一篇文章，一幅畫(huà)或一個(gè)理論，能經(jīng)得起人反復(fù)咀嚼而味終不淡，這就是經(jīng)典與平凡的區(qū)別。一塊黃土，風(fēng)一吹雨一打就碎；一顆鉆石，歲月的打磨只能使它愈見(jiàn)光亮。

選自《我的閱讀與寫(xiě)作》；略有改動(dòng)。

（1）文章以“說(shuō)經(jīng)典”為論題從三個(gè)方面論述經(jīng)典；請(qǐng)概括文章內(nèi)容，填寫(xiě)下面表格。

。什么是經(jīng)典______

經(jīng)典形成的主要形式______

成為經(jīng)典的條件______（2）文章在論述成為經(jīng)典的條件時(shí)；列舉了大量的事例進(jìn)行論證，請(qǐng)舉例分析。

（3）縱觀全文，對(duì)于經(jīng)典的論述，作者主要是圍繞“重復(fù)”進(jìn)行討論，請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“經(jīng)典就是經(jīng)得起重復(fù)”中“重復(fù)”的理解。22、說(shuō)明文閱讀。

禍從天降；誰(shuí)為真兇。

陳祺①2010年8月7日；一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難降臨甘肅省舟曲縣，昔日秀美的山中小城頓時(shí)滿目瘡痍，許多同胞不幸罹難。罪魁禍?zhǔn)?，就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么發(fā)生的呢？

②泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且松軟的土質(zhì)山體經(jīng)飽和稀釋后形成的洪流。相對(duì)于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固體碎屑物，最高體積含量可達(dá)80%，因而具有更大的破壞力。它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑；地形險(xiǎn)峻的地區(qū)。

③舟曲縣城所在的白龍江地區(qū)地勢(shì)起伏較大；山谷地勢(shì)高差達(dá)1000-2000米，而且舟曲正好處于兩山之間的峽谷地帶，這給泥石流匯集和流動(dòng)形成了天然的地理?xiàng)l件。舟曲位于龍門(mén)山地震活動(dòng)帶北緣，又臨近天水地震活動(dòng)帶。由于歷史上的幾次大地震，舟曲附近的地質(zhì)構(gòu)造巖性松軟；破碎，風(fēng)化程度嚴(yán)重，堆積物很多。此外，災(zāi)害發(fā)生之前持續(xù)的干旱造成附近山體干縮，加大了巖石間、山體間的縫隙，使原本已十分松散的巖體、山體互相之間更加沒(méi)有黏性。

④這些地質(zhì)條件給舟曲埋下了安全隱患；但如果沒(méi)有力量去推動(dòng)這些松散物質(zhì)的話，泥石流依然不會(huì)發(fā)生。暴雨就是推動(dòng)泥石流的“手”。

⑤處于黃土高坡上的舟曲縣原本是一個(gè)干旱的地區(qū)；多年的平均年降水量不到200毫米。有歷史記載的暴雨近百年來(lái)只發(fā)生過(guò)2次，分別是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴發(fā)當(dāng)晚，該地區(qū)在短短40分鐘內(nèi)突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透溝床中的固體堆積物質(zhì)，使其穩(wěn)定性降低。飽含水分的固體堆積物在自身重力作用下發(fā)生運(yùn)動(dòng)，形成了泥石流。作為生命之源的水成了這場(chǎng)災(zāi)難的導(dǎo)火索和幫兇。

⑥如果說(shuō)強(qiáng)降雨是“導(dǎo)火索”的話；山體風(fēng)化；水土流失則是“火藥”，而人類活動(dòng)擔(dān)當(dāng)了“催化劑”的角色。

⑦_(dá)___。森林的過(guò)度砍伐導(dǎo)致舟曲水土流失嚴(yán)重；山體風(fēng)化，土地裸露，一旦遇到狂風(fēng)暴雨，泥石流就容易形成并沿著山谷傾瀉而下。另外，近10年來(lái)，舟曲縣獲批的大小水電站有55座。修建水電站要炸山辟地，會(huì)令巖體變得松動(dòng)，植被遭到破壞，制造了大量的松散物質(zhì)。更有甚者，舟曲礦產(chǎn)資源豐富，開(kāi)礦遺留的廢棄土石處理不當(dāng)，使松散碎屑物質(zhì)量大增。這樣，在自然狀態(tài)下需數(shù)十；數(shù)百乃至上千年才能聚集起來(lái)的松散碎屑物質(zhì)量，現(xiàn)在幾年內(nèi)便達(dá)到了。桶里裝滿了“火藥”，自然一點(diǎn)就炸。

⑧由此可見(jiàn)；舟曲泥石流的形成不完全是因?yàn)樘鞛?zāi)，人為因素也促進(jìn)了泥石流的發(fā)生發(fā)展，擴(kuò)大了它的規(guī)模，加重了危害程度。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中應(yīng)該重視環(huán)保，只有真正貫徹落實(shí)可持續(xù)發(fā)展，才能避免悲劇重演。

（選自《中學(xué)科技》2010年10期，有改動(dòng)）（1）第⑦段中劃線句運(yùn)用了______；______的說(shuō)明方法；其作用是______

（2）第②段“它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑；地形險(xiǎn)峻的地區(qū)”一句中；加點(diǎn)的“往往”一詞能不能刪掉，為什么？

（3）第⑥段文字，在結(jié)構(gòu)上起著______的作用，在語(yǔ)言上體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言______的特點(diǎn)。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共12分)23、詩(shī)文默寫(xiě)填空。（凡錯(cuò)字、多字、少字，該句不得分；8分）1.力盡不知熱，。2.，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。3.晨起動(dòng)征鐸，。4.，只有香如故。5.池上碧苔三四點(diǎn)，。6.，日高人渴漫思茶。7.莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，。8.？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。24、口語(yǔ)交際及運(yùn)用。小強(qiáng)同學(xué)邀請(qǐng)你去網(wǎng)吧打網(wǎng)絡(luò)游戲，你應(yīng)該如何婉轉(zhuǎn)拒絕他呢?25、新華社北京10月18日電記者從北京航天飛行控制中心了解到，神舟十一號(hào)飛船19日凌晨將與天宮二號(hào)在我國(guó)上空實(shí)施自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，兩名航天員將進(jìn)駐天宮二號(hào)。按照計(jì)劃，神舟十一號(hào)飛船19日凌晨與天宮二號(hào)實(shí)施自動(dòng)交會(huì)對(duì)接，形成天宮二號(hào)與神舟十一號(hào)組合體后，景海鵬和陳冬兩名航天員將進(jìn)駐天宮二號(hào)，開(kāi)展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。據(jù)北京航天飛行控制中心副總工程師孫軍介紹，目前，神舟十一號(hào)飛船在北京航天飛行控制中心的精確控制下，已經(jīng)進(jìn)行了4次軌道控制。在交會(huì)對(duì)接前，還將根據(jù)情況進(jìn)行第五次軌道修正。（1）根據(jù)以上消息，擬寫(xiě)一則標(biāo)題。（2）某中學(xué)校報(bào)在獲悉上則消息后，對(duì)全校師生開(kāi)展了“你是通過(guò)什么途徑獲知神舟十一號(hào)升空”的問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表；據(jù)表格內(nèi)容，請(qǐng)將該問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)論補(bǔ)充完整：從新聞的獲知途徑上來(lái)看，________。媒體傳統(tǒng)媒體新興媒體報(bào)紙廣播電視互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)比例12.7%1.6%30.5%56.2%（3）請(qǐng)你談?wù)劔@悉這則消息后的感受。26、閱讀詩(shī)歌；完成下列各題。

戲題盤(pán)石。

王維。

可憐①盤(pán)石臨泉水；復(fù)有垂楊拂酒杯。

若道春風(fēng)不解意，何因吹送落花來(lái)。注：①可憐：可愛(ài)。

（1）適當(dāng)想象；描繪一二兩句的畫(huà)面。

（2）從修辭的角度賞析三四兩句。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共5分)27、生查子。

王安石。

雨打江南樹(shù)；一夜花開(kāi)無(wú)數(shù)。綠葉漸成陰，下有游人歸路。

與君相逢處，不道春將暮。把酒祝東風(fēng)，且莫恁，匆匆去。一首好詩(shī)在不同的人眼里會(huì)讀出不同的美麗；本詩(shī)中的“君”可以是明媚的春光，也可以是稍縱即逝的青春歲月，可以是情投意合的摯友，也可以是那個(gè)浪漫的邂逅

請(qǐng)根據(jù)本首詩(shī)的內(nèi)容，自擬題目，擴(kuò)寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：除詩(shī)歌外，文體不限。不得抄襲，不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等敏感信息。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．莫泊桑被稱為世界短篇小說(shuō)巨匠；代表作有《項(xiàng)鏈》；《羊脂球》；

D．正確．

故選：C．2、D【分析】【分析】本題考查的是成語(yǔ)的正確使用，要從成語(yǔ)的意思、感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等角度考慮，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)境從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選．【解析】【解答】A．津津有味：指吃得很有味道或談得很有興趣．使用正確；

B．呼朋喚友：指招引意氣相投的人．使用正確；

C．千變?nèi)f化：形容變化極多．使用正確；

D．駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚；害怕．與句意不符；使用有誤；

故選：D．3、C【分析】【分析】C項(xiàng)應(yīng)是第三段先正面論述磨難對(duì)人生的意義；再?gòu)姆疵嬲撟C沒(méi)有憂患的危害性。

【點(diǎn)評(píng)】體會(huì)正反對(duì)比論證。4、C【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音字形，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】此題考查對(duì)字音字形的辨識(shí)能力；要結(jié)合平日所掌握的字詞來(lái)解答．

A．錯(cuò)誤．一籌莫展；

B．錯(cuò)誤．翻來(lái)覆去；

C．正確．

D．錯(cuò)誤．蓬蒿hāo；猝不及防；

故選C．5、C【分析】本題考查雪深修改病句的能力。病句的類型大概有：1、成分殘缺2、語(yǔ)序不當(dāng)3、搭配不當(dāng)4、表意不明5、不合邏輯6、語(yǔ)意重復(fù)7、句式雜糅8、前后矛盾9、否定不當(dāng)10、成分贅余。A、缺少成份，在“倡議的”后加上“建成的”。B、搭配不當(dāng)，“弘揚(yáng)”不能和“形象”搭配。D、缺少成份，去掉“使”?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A項(xiàng)不合邏輯，應(yīng)去掉“不”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。“既然”應(yīng)改為“即使”；C項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”。D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、D【分析】A．“拮據(jù)（jù）”讀作“jū”；

B．“襁褓（qiáng）”讀作“qiǎng”；

C．“氣吞斗牛（dòu）”讀作“dǒu”；

D．正確；

故正確答案為D．

本題考查了漢字的字音；漢字中同音字很多，學(xué)習(xí)中要注意區(qū)分有些字字形相差很大，但讀音相同，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多加注意．

對(duì)課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見(jiàn)又易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識(shí)記、積累．【解析】D二、填空題(共6題，共12分)8、南方連降暴雪，體育界人士支持和慰問(wèn)【分析】【分析】根據(jù)新聞?wù)Z段的要素：何時(shí)、何地、何人、何事、何故，找出這些要素即可壓縮．本則新聞的主要內(nèi)容是南方大部地區(qū)連降暴雪，身處全國(guó)各地的體育界人士也紛紛用行動(dòng)表達(dá)對(duì)于災(zāi)區(qū)人民的支持和慰問(wèn)．【解析】【解答】找到新聞?wù)Z段的要素：地點(diǎn)：南方大部地區(qū)；事件：連降暴雪；身處全國(guó)各地的體育界人士也紛紛用行動(dòng)表達(dá)對(duì)于災(zāi)區(qū)人民的支持和慰問(wèn)．語(yǔ)言組織即可．

答案：南方連降暴雪，體育界人士支持和慰問(wèn)．9、市中實(shí)施海水淡化技術(shù)的情況通過(guò)加熱海水和收集水蒸氣來(lái)大規(guī)模淡化海水運(yùn)用“逆滲透”技術(shù)，迫使海水通過(guò)細(xì)密的薄膜過(guò)濾掉其中的鹽分【分析】【分析】文章說(shuō)明了不同的海水淡化技術(shù)以及技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)以及海水淡化的興起可能會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力．要概括全文的主要內(nèi)容；需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語(yǔ)，提取關(guān)鍵的信息來(lái)組織表達(dá)．即：城市中實(shí)施海水淡化技術(shù)的情況．

（2）本道題是考查學(xué)生對(duì)文本信息的理解能力．解答時(shí)要對(duì)文本信息深入理解分析；從而得出正確答案．

①通過(guò)加熱海水和收集水蒸氣來(lái)大規(guī)模淡化海水；②運(yùn)用“逆滲透”技術(shù)；迫使海水通過(guò)細(xì)密的薄膜過(guò)濾掉其中的鹽分．

（3）本題考查概括說(shuō)明某一部分內(nèi)容；只要從文中找到與之有關(guān)的文字，認(rèn)真研讀，思索感悟，概括出來(lái)即可．本題難度不大．尼龍薄膜和醋酸纖維素膜．過(guò)濾鹽分的功能好，使用壽命長(zhǎng)．（意思對(duì)即可）

答案：

（1）城市中實(shí)施海水淡化技術(shù)的情況．

（2）①通過(guò)加熱海水和收集水蒸氣來(lái)大規(guī)模淡化海水；②運(yùn)用“逆滲透”技術(shù)；迫使海水通過(guò)細(xì)密的薄膜過(guò)濾掉其中的鹽分．

（3）尼龍薄膜和醋酸纖維素膜．過(guò)濾鹽分的功能好，使用壽命長(zhǎng)．（意思對(duì)即可）10、略

【分析】這些詞語(yǔ)都是本文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)，考生要牢記【解析】（1）高峻，突出。（2）長(zhǎng)時(shí)間站著。（3）悠遠(yuǎn)的思索或想象。（4）像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨一個(gè)地排列著，此處形容房屋密集。（5）形容十分虔誠(chéng)地行禮。（6）經(jīng)歷多；做事謹(jǐn)慎。

11、略

【分析】【分析】本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可．【解析】【解答】（1）句意：父親對(duì)這件事情感到詫異；異：詞類活用；形容詞的意動(dòng)用法，對(duì)感到詫異．

（2）句意：每天帶著仲永去拜訪同縣的人；扳：通假字；通“攀”，牽，引．

（3）句意：理解歷史罷了；往事：古今異義詞；在這里指歷史．

（4）句意：怎么能比得上我；孰：誰(shuí)．

綜上所述；答案為：

（1）異：對(duì)感到詫異．

（2）扳：通“攀”；牽，引．

（3）往事：歷史．

（4）孰：誰(shuí)．12、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦，可把文學(xué)常識(shí)整理歸類，以便于記憶。凡爾納是法國(guó)科幻小說(shuō)家，他被公認(rèn)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”?！窘馕觥糠▏?guó)；“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”

13、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文首段作用的分析能力。答題時(shí)要注意：介紹課文開(kāi)頭方式（介紹了；引用了；借用神話傳說(shuō)等）；引出說(shuō)明對(duì)象或說(shuō)明內(nèi)容；通過(guò)引用故事等激發(fā)讀者的閱讀興趣；引用詩(shī)歌使文章更有文學(xué)性。閱讀文本可知，本文第①段的作用是：激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出本文的說(shuō)明對(duì)象；引出下文的說(shuō)明內(nèi)容。

本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法及其作用的分析能力。解答時(shí)要知道說(shuō)明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比方。要知道每種說(shuō)明方法的標(biāo)志，做題時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容看說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。第②段劃線句子運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體形象地說(shuō)明了在正常情況下，飛機(jī)會(huì)通過(guò)多種無(wú)線電通訊系統(tǒng)與地面保持聯(lián)系。

本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特色的分析能力。解答這類題；先要回答不能，然后再說(shuō)明：這個(gè)詞的本義；在這個(gè)句子中起的作用；去掉后變成了什么意義，與客觀實(shí)際不符；所以這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；科學(xué)性。根據(jù)此類題的答題要點(diǎn)，本題可以這樣解答：不能刪去，“之一”起限制作用，說(shuō)明了地面管制雷達(dá)是管制人員獲取飛機(jī)位置信息的一種途徑，不是唯一途徑，刪去后與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的理解和概括能力。概括段落大意，有的可以直接借用中心句來(lái)概括，有的還需要抓住關(guān)鍵詞，將提煉的信息進(jìn)行整合。注意做到言簡(jiǎn)意賅又不漏掉答題點(diǎn)。細(xì)讀選文，根據(jù)第④段的第一句話可知，飛機(jī)與地面保持聯(lián)系的三種途徑：無(wú)線電通信系統(tǒng)，地面管制雷達(dá)，ACARS系統(tǒng)。

本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。這是一道開(kāi)放性探究試題，答案并不唯一，可采取能或不能兩種態(tài)度，但都應(yīng)該圍繞說(shuō)明內(nèi)容等方面分析，還必須觀點(diǎn)鮮明，言之有理，持之有據(jù)，語(yǔ)句通順即可。示例一：不能，因?yàn)樾乱淮揽丶夹g(shù)的推廣需要目前所有航空管制的地面和空中設(shè)備的更新，所有航空員和管制員都要重新培訓(xùn)，難度可想而知。示例二：能，新一代航空技術(shù)早在10多年前便已研發(fā)出來(lái)，索然它的推廣遇到了困難，但此次馬航失聯(lián)事件一定會(huì)促使人們警醒，使新一代空管技術(shù)走向前臺(tái)?！窘馕觥俊拘☆}1】激發(fā)讀者的閱讀興趣；引出本文的說(shuō)明對(duì)象；引出下文的說(shuō)明內(nèi)容。【小題2】舉例子、列數(shù)字，具體形象地說(shuō)明了在正常情況下，飛機(jī)會(huì)通過(guò)多種無(wú)線電通訊系統(tǒng)與地面保持聯(lián)系?！拘☆}3】不能刪去，“之一”起限制作用，說(shuō)明了地面管制雷達(dá)是管制人員獲取飛機(jī)位置信息的一種途徑，不是唯一途徑，刪去后與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！拘☆}4】無(wú)線電通信系統(tǒng)，地面管制雷達(dá)，ACARS系統(tǒng)?！拘☆}5】示例一：不能；因?yàn)樾乱淮揽丶夹g(shù)的推廣需要目前所有航空管制的地面和空中設(shè)備的更新，所有航空員和管制員都要重新培訓(xùn)，難度可想而知。

示例二：能，新一代航空技術(shù)早在10多年前便已研發(fā)出來(lái)，索然它的推廣遇到了困難，但此次馬航失聯(lián)事件一定會(huì)促使人們警醒，使新一代空管技術(shù)走向前臺(tái)。三、現(xiàn)代文閱讀(共9題，共18分)14、略

【分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)?！窘馕觥俊敬鸢浮?.劉備2.孫悟空3.林黛玉（黛玉）4.智取生辰綱15、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)作者情感態(tài)度的把握能力。解答這類問(wèn)題時(shí)，要結(jié)合文章內(nèi)容和故事情節(jié)來(lái)分析作者的情感。通讀全文，可以看出，這種想法說(shuō)明“我”沒(méi)有把買(mǎi)書(shū)的希望寄托在阿長(zhǎng)的身上，只是隨便說(shuō)說(shuō)而已。表現(xiàn)出“我”對(duì)阿長(zhǎng)仍心存隔膜乃至輕視。（2）本題考查重點(diǎn)詞句在文章中的作用。做這類題時(shí)首先要弄清楚句子所表達(dá)的意思，句子有什么特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)產(chǎn)生什么樣的效果。結(jié)合語(yǔ)境來(lái)分析。通讀全文，可以看出“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”一句中“霹靂”“震悚”兩個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)“我”接到書(shū)時(shí)的震驚和感激之情。（3）本題考查學(xué)生對(duì)表達(dá)方式以及重點(diǎn)詞語(yǔ)作用的分析理解能力。做這類題時(shí)，學(xué)生要掌握表達(dá)方式的種類以及特點(diǎn)，要在對(duì)文章內(nèi)容完全掌握的基礎(chǔ)上來(lái)分析。通讀全文，可以看出“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力”一句運(yùn)用議論的表達(dá)方式，句中“這”是指阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》的事。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析理解能力。分析文章內(nèi)容，要從整體來(lái)把握，如果對(duì)內(nèi)容不能全面分析的話，這類題就答不全面，甚至不正確。通讀全文，可以看出，這四本書(shū)雖然很粗拙，卻是“我”渴慕已久的，而且是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給“我”買(mǎi)來(lái)的。當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震撼。讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”，所以對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是“最為心愛(ài)的寶書(shū)?！保?）本題考查學(xué)生對(duì)文中重要語(yǔ)段作用的分析理解能力。某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。內(nèi)容上有：點(diǎn)明文章中心主旨、畫(huà)龍點(diǎn)睛等作用；而結(jié)構(gòu)上通常有：總領(lǐng)全文、承上啟下、照應(yīng)前文等作用。在分析時(shí)，一定要看該段在文中的具體位置，通過(guò)聯(lián)系上下文來(lái)分析理解其作用。通讀全文，可以看出，文章最后一段，在結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文；內(nèi)容上：抒發(fā)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激、懷念與敬佩之情。【解析】（1）說(shuō)明“我”沒(méi)有把買(mǎi)書(shū)的希望寄托在阿長(zhǎng)的身上，只是隨便說(shuō)說(shuō)而已。表現(xiàn)出“我”對(duì)阿長(zhǎng)仍心存隔膜乃至輕視。（意思對(duì)即可）（2）表現(xiàn)“我”接到書(shū)時(shí)的震驚和感激之情。（3）議論，阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》的事。（4）這四本書(shū)雖然很粗拙，卻是“我”渴慕已久的，而且是由一個(gè)誰(shuí)也想不到的人給“我”買(mǎi)來(lái)的。當(dāng)時(shí)給了“我”非常大的震撼。讓“我”產(chǎn)生感激和“新的敬意”，所以對(duì)“我”來(lái)說(shuō)是“最為心愛(ài)的寶書(shū)?！保?）結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文；內(nèi)容上：抒發(fā)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激、懷念與敬佩之情。16、略

【分析】

本文通過(guò)寫(xiě)作者在兩次剪影過(guò)程中；與剪影者進(jìn)行的交流，剪影者所講的話帶給作者的感悟，以及剪影者對(duì)“黑暗”的深刻見(jiàn)解和“我”對(duì)剪影者二十年來(lái)流浪生活的深刻慼悟：人要保有對(duì)光明的一片向往。

理解句子含義可以入手的角度有：（1）句子中的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞，是在句子中起關(guān)鍵作用、核心作用的詞語(yǔ)。從句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)入手，通過(guò)替換詞語(yǔ)的方法來(lái)把握語(yǔ)境意義，從而把握句子的含義。（2）文章的中心思想。作者寫(xiě)文章時(shí)，為了突顯中心，增強(qiáng)文章的感染力，常常會(huì)采用含義深遠(yuǎn)的句子點(diǎn)明、突出或深化主題，使某些句子意在言外，達(dá)到含蓄委婉，耐人尋味的效果。對(duì)其深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫(xiě)作目的入手，結(jié)合中心思想來(lái)分析，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)句子的含義?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的理解和感悟能力。解答時(shí)；結(jié)合上下文進(jìn)行分析即可。

對(duì)關(guān)鍵詞的分析應(yīng)該從詞義；表面意思、深層含義等幾個(gè)方面進(jìn)行分析。結(jié)合這道題來(lái)說(shuō)；“神采”的本義是精神和風(fēng)采、表現(xiàn)出來(lái)的精神面貌；指景物或藝術(shù)作品的神韻風(fēng)采。其本文含義是人的精神內(nèi)涵或思想性格。

（2）本題考查段落在文中作用的分析。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文；開(kāi)篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等；中間段的作用一般是承上啟下的過(guò)渡；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等。從內(nèi)容上看，本段交待了剪影者從事剪影的行業(yè)已經(jīng)有二十年了，一直過(guò)看流浪的生活，表現(xiàn)了“作者”對(duì)剪影者的同情；結(jié)構(gòu)上看：引出下文，為下文寫(xiě)剪影者對(duì)“黑暗”的獨(dú)到見(jiàn)解和“我”對(duì)剪影者同情作鋪墊。

（3）本題是開(kāi)放性問(wèn)題；根據(jù)文章內(nèi)容談?wù)勛髡咴趦纱渭粲斑^(guò)程中，剪影者所講的話帶給作者的感悟都是什么，再結(jié)合自己的理解談啟示，觀點(diǎn)明確，言之有理即可。注意語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。示例：能只重形象而忽視神采（或要善于捕捉人；事物的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)。）啟示：人應(yīng)該心中充滿光明或不管身處何種境地心中要充滿希望。

答案：

（1）指人的精神內(nèi)涵或思想性格。

（2）①交待了剪影者二十年來(lái)的流浪生活。②引出下文。③為下文寫(xiě)剪影者對(duì)“黑暗”的深刻見(jiàn)解和“我”對(duì)剪影者二十年來(lái)流浪生活的深刻慼悟作鋪墊。

（3）①不能只重形象而忽視神采（或要善于捕捉人；事物的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)。）

②人要保有對(duì)光明的一片向往。

啟示：人應(yīng)該心中充滿光明或不管身處何種境地心中要充滿希望。17、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)議論文中論點(diǎn)的篩選判斷能力。論點(diǎn)是作者所持的觀點(diǎn)，它是作者對(duì)所論述的問(wèn)題提出的見(jiàn)解、主張和表示的態(tài)度。論點(diǎn)的提取方法有多種：多數(shù)議論文的題目就是論點(diǎn)；在文章的開(kāi)頭；在文章中間；在文章結(jié)尾。另外還要注意，論點(diǎn)的表述往往是一個(gè)判斷句，是明確表明觀點(diǎn)態(tài)度的句子。通過(guò)閱讀分析發(fā)現(xiàn)，本文的題目略作改動(dòng)就可作為本文的中心論點(diǎn)——我們應(yīng)該讓“積極網(wǎng)紅”驅(qū)逐“粗鄙網(wǎng)紅”。

此題考查學(xué)生理解分析重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力。解答這類試題，往往不是要浮于語(yǔ)句的表面意義，如果簡(jiǎn)單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語(yǔ)境，聯(lián)系上下文，緊扣文章中心主題。通過(guò)反復(fù)閱讀分析可得：第一段中加下劃線的“似乎”一詞委婉地指出“趨勢(shì)說(shuō)”“低劣說(shuō)”共同存在的問(wèn)題是缺少一種和解和平衡。

本題考查學(xué)生對(duì)論證方法及其作用的理解能力和篩選論點(diǎn)的能力。首先，要了解議論文有哪些論證方法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，在講道理方面還有比喻論證、引用論證、類比論證以及正反對(duì)比論證等，根據(jù)具體內(nèi)容判斷即可。論證方法的作用聯(lián)系全文的中心論點(diǎn)和本論證方法所在文段中的分論點(diǎn)來(lái)說(shuō)明，即說(shuō)明了什么問(wèn)題，論證了什么觀點(diǎn)。根據(jù)不同的論證方法用評(píng)價(jià)語(yǔ)，如“有力地證明”、“形象生動(dòng)地說(shuō)明”等。選文第三段中劃?rùn)M線的句子運(yùn)用了舉例論證，具體有力地論證了在網(wǎng)絡(luò)空間，我們已經(jīng)可以找到一些“積極網(wǎng)紅”的跡象這一觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。

本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容及行文思路的掌握能力。解答此類題，首先，充分閱讀文本，把握文章內(nèi)容，了解行文思路；然后，根據(jù)題目要求分析作答即可。通過(guò)閱讀分析發(fā)現(xiàn)：第④段列舉霍金這一個(gè)“積極網(wǎng)紅”的事例，第⑤段假設(shè)有更多像霍金這樣“積極網(wǎng)紅”的事例來(lái)證明“積極網(wǎng)紅”的作用。這樣由少到多，由現(xiàn)在到將來(lái)的論證順序，符合人們由淺入深地認(rèn)識(shí)事物的客觀規(guī)律。

此題考查學(xué)生篩選信息的能力。解答此類題，首先，充分閱讀文本，把握文章內(nèi)容；其次，根據(jù)題目要求篩選有效信息加以整合即可。通過(guò)閱讀分析發(fā)現(xiàn)，有效信息主要集中在③④⑤段中，概括可為：①對(duì)提升大眾的精神世界顯然大有裨益；②改變網(wǎng)絡(luò)世界的總體生態(tài)；③為互聯(lián)網(wǎng)世界增添了更多的積極因素?！窘馕觥俊拘☆}1】我們應(yīng)該讓“積極網(wǎng)紅”驅(qū)逐“粗鄙網(wǎng)紅”。【小題2】委婉地指出“趨勢(shì)說(shuō)”“低劣說(shuō)”共同存在的問(wèn)題是缺少一種和解和平衡。【小題3】舉例論證，列舉可以看到“積極網(wǎng)紅”的三個(gè)事例一一中學(xué)教師教學(xué)視頻、阿爾法圍棋、科比，具體論證了在網(wǎng)絡(luò)空間，我們已經(jīng)可以找到一些“積極網(wǎng)紅”的跡象這一觀點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力?！拘☆}4】第④段列舉霍金這一個(gè)“積極網(wǎng)紅”的事例，第⑤段假設(shè)有更多像霍金這樣“積極網(wǎng)紅”的事例來(lái)證明“積極網(wǎng)紅”的作用。這樣由少到多，由現(xiàn)在到將來(lái)的論證順序，符合人們由淺入深地認(rèn)識(shí)事物的客觀規(guī)律?！拘☆}5】①對(duì)提升大眾的精神世界顯然大有裨益；②改變網(wǎng)絡(luò)世界的總體生態(tài)；③為互聯(lián)網(wǎng)世界增添了更多的積極因素。

18、D【分析】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上；根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。

ABC．有關(guān)。

D．“沉默是金”表達(dá)的是一種行為；是一種處事方式；無(wú)關(guān)。

故選：D。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力。首先要理解文中“言不盡意”的意思；“不盡意”意思是沒(méi)能把意蘊(yùn)全部表達(dá)出來(lái)。分析三首詩(shī)歌，根據(jù)提示填空。第一首《登幽州臺(tái)歌》，表達(dá)了作者懷才不遇，壯志難酬的悲憤之情；第二首是白居易的《望月有感》，傾訴了詩(shī)人的離亂之苦。第三首《蒹葭》，曲折表達(dá)追求所愛(ài)而不及的惆悵與苦悶之情。

（3）本題分析文章的行文思路；此題題干表述規(guī)范，明確要求考生梳理“行文思路”，并且暗示考生應(yīng)該從“言”與“意”這個(gè)核心話題來(lái)歸納概括。首先，用孔子的事例引出對(duì)“言”與“意”的特點(diǎn)及其關(guān)系的分析理解；其次，舉例闡述文學(xué)作品追求言不盡意；最后，得出結(jié)論：文學(xué)之美在于“言有盡而意無(wú)窮”。

（4）本題考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括和提取。這是一道語(yǔ)句內(nèi)涵題目；語(yǔ)句內(nèi)涵的理解，要放回原文，結(jié)合上下文理解。根據(jù)上下文，“無(wú)言之美”的內(nèi)涵可以理解為“大音希聲，大象無(wú)形”，“無(wú)言”中包含著無(wú)限深遠(yuǎn)的情緒意旨。“無(wú)言”是一種含蓄藝術(shù)，簡(jiǎn)單的表述常常比冗長(zhǎng)的演繹更值得玩味?！盁o(wú)言”留下了廣闊的藝術(shù)空間，讓欣賞者體驗(yàn)獲得美的感受。

答案：

（1）D

（2）①憑今吊古所引起的無(wú)限感慨。

②白居易。

③《蒹葭》

（3）首先；用孔子的事例引出對(duì)“言”與“意”的特點(diǎn)及其關(guān)系的分析理解；其次，舉例闡述文學(xué)作品追求言不盡意；最后，得出結(jié)論：文學(xué)之美在于“言有盡而意無(wú)窮”。

（4）①“大音希聲；大象無(wú)形”，“無(wú)言”中包含著無(wú)限深遠(yuǎn)的情緒意旨。

②“無(wú)言”是一種含蓄藝術(shù)；簡(jiǎn)單的表述常常比冗長(zhǎng)的演繹更值得玩味。

③“無(wú)言”留下了廣闊的藝術(shù)空間；讓欣賞者獲得美的體驗(yàn)。

本文開(kāi)頭用孔子的事例引出對(duì)“言”與“意”的特點(diǎn)及其關(guān)系的分析理解；接著舉例闡述文學(xué)作品追求言不盡意；最后總結(jié)全文；得出結(jié)論：文學(xué)之美在于“言有盡而意無(wú)窮”。

議論文的論證思路一般是先引出中心論點(diǎn)，然后用各種論證方法從不同的方面對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行論證，最后總結(jié)得出結(jié)論。答題思路是：首先，然后，最后，結(jié)合論證方法和作用回答。【解析】【小題1】D【小題2】憑今吊古所引起的無(wú)限感慨?！拘☆}3】白居易【小題4】《蒹葭》19、略

【分析】要求學(xué)生對(duì)課后推薦的名著加以識(shí)記，尤其是名著里主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。對(duì)中國(guó)的四大名著更要加以重視。【解析】【答案】1.放火燒毀整個(gè)莊園羅切斯特（每空1分，共2分）2.A示例：悟空被太白金星喚上天庭封官，被授以“弼馬溫”之職。起初，他盡心盡責(zé)，開(kāi)心的在天河牧馬，后聽(tīng)說(shuō)“弼馬溫”只是個(gè)不入流的末等官，憤怒不已，一路打出天門(mén)，回到花果山。B示例：孫悟空大鬧天宮被太上老君擒住，太上老君將他放入八卦爐中用三昧真火燒煉，經(jīng)過(guò)四十九天燒煉，悟空不但沒(méi)死，還煉就一雙火眼金睛，他跳出煉丹爐，揮舞金箍棒，把天兵打得落花流水。C示例：唐僧師徒三人路過(guò)流沙河時(shí)，河中妖怪想搶走唐僧，八戒與河妖大戰(zhàn)了三次，均不能取勝，后得觀音菩薩相助才降伏這妖怪。河妖經(jīng)菩薩點(diǎn)化，拜唐僧為師，這河妖就是沙悟凈。（4分。內(nèi)容正確占3分，語(yǔ)言通順占1分。字?jǐn)?shù)不足60的，酌扣1—2分）20、略

【分析】此題考查學(xué)生個(gè)性化閱讀能力。個(gè)性化閱讀更側(cè)重語(yǔ)文能力，特別是思維能力和表達(dá)能力的考查。開(kāi)放性是針對(duì)試題的答案而言，這類試題的答案不是唯一的，允許學(xué)生發(fā)表不同的看法。結(jié)合本文論點(diǎn)或某個(gè)分論點(diǎn)，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談出自己的認(rèn)識(shí)和啟發(fā)，要做到語(yǔ)言通順。本文的中心論點(diǎn)是“我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不以自我為中心”，從要有謙和的姿態(tài)、要學(xué)會(huì)從他人的角度看世界，而不單從自身出發(fā)、要善于向他人學(xué)習(xí)方面來(lái)闡述，學(xué)生從中選擇一個(gè)角度來(lái)談即可。如：生活中，父母對(duì)我要求很嚴(yán)格，我非常地不理解，讀了本文后，我懂得了不應(yīng)該以自我為中心，要學(xué)會(huì)從他人的角度看問(wèn)題的道理；以后再與父母發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)站在他們的角度，多替他們想想。?【解析】示例：生活中，父母對(duì)我要求很嚴(yán)格，我非常地不理解，讀了本文后，我懂得了不應(yīng)該以自我為中心，要學(xué)會(huì)從他人的角度看問(wèn)題的道理；以后再與父母發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)站在他們的角度，多替他們想想。21、略

【分析】（1）本題考查篩選信息。根據(jù)第一段中的“經(jīng)典就是經(jīng)得起重復(fù)；常被人想起，不會(huì)忘記?！翱赏瓿傻谝豢?。根據(jù)第二段中的“不管是妙手偶成還是苦修所得“可完成第二空。根據(jù)第三段中的“一是達(dá)到了空前的高度；二是有絕后的效果；三是上升到了理性，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義?！翱赏瓿傻谌?。

（2）本題考查論證方法。所謂舉例論證；就是舉出一個(gè)歷史名人的事例對(duì)文中觀點(diǎn)進(jìn)行證明。比如第五段中的“比如我們現(xiàn)在寫(xiě)古詩(shī)詞，無(wú)論如何也不會(huì)有李白；李商隱、李清照的神韻，豈止唐宋，就是郭小川、賀敬之也無(wú)法克隆。“就運(yùn)了舉例論證，具體有力的證明了“每一個(gè)經(jīng)典都有它那個(gè)時(shí)代、環(huán)境及創(chuàng)造者的個(gè)性烙印?！暗挠^點(diǎn)。

（3）本題考查篩選信息。根據(jù)“經(jīng)典不怕后人重復(fù)；但重復(fù)前人卻造不成經(jīng)典?！啊耙?yàn)樵谶@之前沒(méi)有過(guò)，實(shí)現(xiàn)“空前”，有里程碑的效果?！?，“經(jīng)典又是絕后的，你可以重復(fù)它；超越它，但不能復(fù)制它?！啊拔覀儗?duì)經(jīng)典的重復(fù)不只是表面的閱讀，更是一次新挖掘?！翱筛爬ㄗ鞔?。

答案：

（1）經(jīng)典就是經(jīng)得起重復(fù)；常被人想起，不會(huì)忘記的作品；事業(yè)。

①妙手偶成或不經(jīng)意之說(shuō)；之作。

②苦修所得或嘔心瀝血；積久而成之說(shuō)、之作。

①達(dá)到了空前的高度。

②有絕后的效果。

③上升到了理性；有長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。

（2）因?yàn)闀r(shí)勢(shì)不再；條件不再，所以，我們寫(xiě)古詩(shī)詞，無(wú)論如何也不會(huì)有李白；李商隱、李清照的神韻，只能創(chuàng)造自己的高峰。

作用：具體有力的證明了每一個(gè)經(jīng)典都有它那個(gè)時(shí)代；環(huán)境及創(chuàng)造者的個(gè)性烙印。

（3）經(jīng)典的重復(fù)；經(jīng)得起重復(fù)，不怕后人重復(fù)，實(shí)現(xiàn)空前，有里程碑的效果；經(jīng)典的重復(fù)不是表面的重復(fù)，不能復(fù)制；經(jīng)典經(jīng)得起重復(fù)，它有豐富的內(nèi)涵，它可以挖掘出新的東西。

這是一篇議論文。本文的題目就是論題：經(jīng)典。圍繞這個(gè)論題；本文從三個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行了論述，一是什么是經(jīng)典，二是經(jīng)典形成的主要形式，三是成為經(jīng)典的條件。

信息的篩選、分析、提取這類題，做題時(shí)，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進(jìn)行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問(wèn)?！窘馕觥拷?jīng)典就是經(jīng)得起重復(fù)；常被人想起，不會(huì)忘記的作品；事業(yè)。；①妙手偶成或不經(jīng)意之說(shuō)、之作。

②苦修所得或嘔心瀝血；積久而成之說(shuō)、之作。；①達(dá)到了空前的高度。

②有絕后的效果。

③上升到了理性，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。22、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的理解與掌握．常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：打比方；舉例子，列數(shù)字，作比較，分類別，下定義等．結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)辨析方法與作用即可．這一句話中有具體的數(shù)字，還拿過(guò)去和現(xiàn)在作對(duì)比，這是列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法．準(zhǔn)確的說(shuō)明了人類的活動(dòng)加速了泥石流的形成．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的理解與掌握．說(shuō)明文的語(yǔ)言有兩個(gè)特點(diǎn)；一個(gè)是準(zhǔn)確性，一個(gè)是邏輯性．“往往”表示經(jīng)常，但并不排除特殊的情況．如果去掉，與事實(shí)不合．往往體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．

（3）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)段落的作用的理解．如果某一段在文章的中間部分；且這一段可分成兩部分，那么這一段一般就起承上啟下的作用．說(shuō)明文的語(yǔ)言有平實(shí)和生動(dòng)之分，這句話用詞生動(dòng)，所以是生動(dòng)說(shuō)明．

答案：

（1）作比較；列數(shù)字；具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了人類過(guò)度砍伐森林造成了環(huán)境的惡化，加速了泥石流的形成．

評(píng)分：共2分．作比較；列數(shù)字共1分；作用1分，意思對(duì)即可．

（2）不能；“往往”表示大多數(shù)情況如此，但不排除個(gè)別情況，如若去掉就變成“泥石流全部發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑；地形險(xiǎn)峻的地區(qū)”，與事實(shí)有所出入，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性．

評(píng)分：共2分．結(jié)合所給句子回答；意思對(duì)即可．

（3）過(guò)渡或承上啟下生動(dòng)。

評(píng)分：共2分．每空1分；第2問(wèn)只要答出“生動(dòng)”即可得分．

這是一篇說(shuō)明文；說(shuō)明對(duì)象是“泥石流”．第一段引出本文的說(shuō)明對(duì)象．第二段到第七段介紹了造成泥石流的三個(gè)原因，一是強(qiáng)降雨，二是山體風(fēng)化和水土流失，三是人類活動(dòng)．最后兩段總結(jié)全文，提出號(hào)召．

學(xué)生一定要牢記常用說(shuō)明方法的作用．

常見(jiàn)的說(shuō)明方法和作用：

（1）打比方；生動(dòng)形象的說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某個(gè)特征．

（2）舉例子；具體準(zhǔn)確的說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某個(gè)特征．

（3）列數(shù)字；準(zhǔn)確的說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某個(gè)特征．

（4）分類別；條理清楚的說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某些特征．

（5）下定義；對(duì)事物的特征和事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂．

（6）作比較，突出的對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂．【解析】列數(shù)字；作比較；具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了人類過(guò)度砍伐森林造成了環(huán)境的惡化，加速了泥石流的形成．；承上啟下；生動(dòng)四、語(yǔ)言表達(dá)(共4題，共12分)23、略

【分析】試題分析：小題3注意根據(jù)提示對(duì)出下句即可，注意“暖”的寫(xiě)法。小題4注意“碾”，小題6注根據(jù)下句對(duì)出上句即可，注意“惟”的寫(xiě)法。古詩(shī)文名句的默寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】1.