2025年滬教版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、我國(guó)中醫(yī)認(rèn)為“怒傷肝”，“恐傷腎”“慮傷脾”。這說(shuō)明A.中醫(yī)的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的B.人的情緒與健康無(wú)關(guān)C.消極的情緒對(duì)人體健康有害D.人的疾病都是由消極情緒造成的2、下列不屬于器官的結(jié)構(gòu)是（）

A.種子B.血液C.葉D.心臟3、活細(xì)胞能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把其他物質(zhì)擋在細(xì)胞外，同時(shí)，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物能夠排出，而又不讓細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)隨便流出．其中起重要作用的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞質(zhì)B.細(xì)胞壁C.細(xì)胞核D.細(xì)胞膜4、旱地里的農(nóng)作物被水淹沒(méi)后，要及時(shí)排澇，主要是為了促進(jìn)（）A.葉的光合作用B.葉的蒸騰作用C.根的呼吸作用D.根的吸水5、四月份，中雅初一年級(jí)舉行了籃球比賽，比賽過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員每進(jìn)一個(gè)球，都會(huì)引起全場(chǎng)觀眾的歡呼。很多觀眾出現(xiàn)心跳加快、面紅耳赤、血壓升高的現(xiàn)象，這是由哪一種激素分泌增多引起的A.甲狀腺激素B.胰島素C.腎上腺素D.生長(zhǎng)激素6、下列各項(xiàng)反射活動(dòng)中，與“一朝被蛇咬，十年怕井繩”這一反射類(lèi)型相同的是（）A.膝跳反射B.海豚表演頂球節(jié)目C.酸梅入口，分泌唾液D.縮手反射7、使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視著（）A.反光鏡B.目鏡鏡頭C.物鏡鏡頭D.通光孔8、（2015?宜昌）觀察如圖；根據(jù)血流方向，判斷②是（）

A.動(dòng)脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.腎小管9、如圖為四種生物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，其中不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（）A.B.C.D.評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、植物的幾種基本組織：____組織（西紅柿果肉）、____組織（西紅柿皮、蘋(píng)果皮等）、____組織（導(dǎo)管、篩管等）、____組織（一些木纖維，石細(xì)胞，如葉脈，花生的果殼）。11、右圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于生產(chǎn)者的是：____；屬于消費(fèi)者是：____。

（2）從總體上看植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物____，食草動(dòng)物的數(shù)量總比肉食動(dòng)物____。

（3）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系是____關(guān)系。這樣就形成了____。本圖中有____條食物鏈，它們相互關(guān)聯(lián)，形成____。此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為：____。

（4）如果大量捕殺青蛙，那么在短時(shí)間內(nèi)蜘蛛會(huì)____，食草昆蟲(chóng)會(huì)____，蛇會(huì)____。

（5）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少____部分和____部分。

（6）如果有毒物質(zhì)DDT污染了草，那么積累有毒物質(zhì)DDT最多的生物是____。12、生物的呼吸作用是在活細(xì)胞的______內(nèi)完成的．13、人邊吃飯邊說(shuō)笑，吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨因來(lái)不及蓋住喉口使食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽．____．14、能量在食物網(wǎng)中可以循環(huán)流動(dòng)．____（判斷對(duì)錯(cuò)）15、【題文】在一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。（）16、細(xì)胞分化形成了____．17、古書(shū)《說(shuō)苑?正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹(shù)；其上有蟬；蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬而不知黃雀在其傍也．”雖然這是用以比喻社會(huì)現(xiàn)象的寓言，但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容．：

（1）這段話說(shuō)出了在生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成食物鏈，這條食物鏈?zhǔn)莀___，在食物鏈中沒(méi)有出現(xiàn)的細(xì)菌和真菌常常被稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)中的____者．

（2）生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，這條食物鏈所存在的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該是____生態(tài)系統(tǒng)．

（3）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，____與____所形成的統(tǒng)一整體．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____能力，但是這種能力是有一定____的．如果外界干擾過(guò)于嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到____評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)18、輸血時(shí)，應(yīng)以輸入同型血為原則．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、有蟲(chóng)眼的蔬菜和水果的農(nóng)藥含量少．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）20、人類(lèi)從外界吸入新鮮空氣，呼出二氧化碳的過(guò)程叫做呼吸作用______．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、檢測(cè)蛋白質(zhì)用雙縮尿試劑，應(yīng)將A液和B液混合后同時(shí)加入。。A.TB.FA.TB.F22、研究光對(duì)鼠婦生活的影響時(shí)，光照就是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量．______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、生物既能適應(yīng)環(huán)境又能改變環(huán)境。（）24、最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈（）25、維生素、無(wú)機(jī)鹽在人體內(nèi)含量都不多，但作用都很大。（）26、植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳?xì)怏w。（）評(píng)卷人得分四、解答題(共3題，共27分)27、試述細(xì)胞分裂的大致過(guò)程，并說(shuō)說(shuō)其中最重要的變化是什么？28、麥苗青青，麥浪滾滾，單子葉作物小麥?zhǔn)侨祟?lèi)重要的糧食作物。下圖為小麥植株及部分器官的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小麥種子萌發(fā)時(shí)，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于[①]_____；胚乳萌發(fā)后，種子的[③]_____發(fā)育成植株的莖和葉。（2）小麥一生中需求量最大的三種無(wú)機(jī)鹽是____無(wú)機(jī)鹽；吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是在根尖的[⑨]____，該部位適于吸水的主要原因是_____，使幼根不斷生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是根尖的__部位（用圖中字母表示）。（3）傳粉后，來(lái)自花粉的精子與小麥雌蕊[⑦]_____中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，它將發(fā)育成____，[⑧]____將發(fā)育成果實(shí)。29、利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是葉綠體．______．

評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共8分)30、【題文】某生物興趣小組將三組基本相似的同種植物幼苗；分別放入甲；乙、丙三個(gè)透明玻璃鐘罩中，密封。經(jīng)一晝夜暗處理后，置于室外相同環(huán)境下，其中甲做遮光處理，乙、丙不遮光（如圖）。（注：丙鐘罩內(nèi)的氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳）

（1）甲和乙作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是____？

（2）甲和丙不是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的原因是____。

（3）一段時(shí)間后；將甲；乙、丙中的葉片分別經(jīng)酒精脫色、滴加碘液處理后發(fā)現(xiàn)：甲中的葉片不變藍(lán)，乙中的葉片變藍(lán)，這說(shuō)明。

____是光合作用的產(chǎn)物；丙由于缺少____；不能進(jìn)行光合作用，所以葉片不變藍(lán)。

（4）圖表示0點(diǎn)到24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況。甲、乙、丙三個(gè)裝置中，二氧化碳濃度變化情況與圖相符的是____。分析圖中0點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況，可知該時(shí)間段植物主要進(jìn)行____作用。評(píng)卷人得分六、其他(共4題，共16分)31、【題文】春雨瀟瀟；滋潤(rùn)萬(wàn)物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，它對(duì)生物會(huì)造成極大傷害，被稱(chēng)為“空中死神”。而福建是我國(guó)主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小寧同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行探究；制定計(jì)劃并實(shí)施：

①在一個(gè)花盆里播10粒大豆種子；等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小字同學(xué)提出的問(wèn)題是________________________。

(2)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃中有沒(méi)有設(shè)置對(duì)照組?_______________________。

(3)如果需要，你認(rèn)為下列哪一組可以作為其對(duì)照()。A．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論是___________________________。32、【題文】如圖所示是某個(gè)同學(xué)做“探究光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)過(guò)程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開(kāi)1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計(jì)了10次，結(jié)果記錄如下表。(時(shí)間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄：

。環(huán)境時(shí)間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過(guò)分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結(jié)論是________________________________。

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)的理由是________________________。

(4)這個(gè)小組在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中；所控制的實(shí)驗(yàn)變量是______________________。

(5)實(shí)驗(yàn)中；為什么要計(jì)算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。33、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強(qiáng)度為E時(shí)），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當(dāng)溫度在35℃時(shí)，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？

____34、【題文】觀察下面“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)示意圖；回答下列問(wèn)題：

(1)結(jié)合你在此實(shí)驗(yàn)中的操作過(guò)程，將圖中操作環(huán)節(jié)正確排序____。

（2）圖②操作的目的是____。

(3)圖⑦操作的目的是形成對(duì)照。其中，遮光部分是____組（填“對(duì)照”或“實(shí)驗(yàn)”）。

（4）圖④中滴加的液體為_(kāi)___，一段時(shí)間后，葉片中見(jiàn)光部分呈現(xiàn)藍(lán)色，說(shuō)明綠葉在光下合成了____。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【解答】怒傷肝”，“恐傷腎”“慮傷脾，著反應(yīng)了消極的情緒對(duì)人體健康有害，故選C【分析】考查情緒對(duì)健康的影響2、B【分析】【解答】解：生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位是細(xì)胞．人體是由細(xì)胞分化形成組織；人體的主要組織有上皮組織；肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等，器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．A種子、C葉、D心臟都屬于器官．B血液屬于結(jié)締組織．

故選：B

【分析】器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．3、D【分析】解：A；活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有流動(dòng)性；有利于細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換，A錯(cuò)誤；

B；細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面；起到保護(hù)和支持作用，B錯(cuò)誤；

C；細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)；對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，C錯(cuò)誤；

D；細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出；既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來(lái)，也不讓有用的物質(zhì)輕易出去，具有選擇透過(guò)性，也有保護(hù)作用，D正確；

故選：D

細(xì)胞膜具有保護(hù)；控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，分析作答．

細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜，并具有保護(hù)作用．【解析】【答案】D4、C【分析】解：植物的根呼吸的是空氣中的氧氣．經(jīng)常松土；可以使土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)．農(nóng)田淹水后，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來(lái)了，使土壤中的氧氣過(guò)少，根毛無(wú)法呼吸，導(dǎo)致根爛掉；因此農(nóng)田淹水以后必須及時(shí)排澇，是為了讓植物的根得到足夠的氧氣，維持根的正常呼吸．

故選：C．

植物的根呼吸的是空氣中的氧氣；而農(nóng)田水淹后，土壤中的氧氣過(guò)少，根毛無(wú)法呼吸，因此及時(shí)排澇，是為了促進(jìn)根的呼吸．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解根呼吸的是空氣中的氧．【解析】【答案】C5、C【分析】略【解析】C6、B【分析】解：ACD；“膝跳反射”、“酸梅入口；分泌唾液”、“縮手反射”，都是生來(lái)就有的非條件反射；

B；“海豚表演頂球節(jié)目”是在非條件反射的基礎(chǔ)上；在大腦皮層參與下形成的條件反射．

“一朝被蛇咬；十年怕井繩”屬于條件反射，因此與“一朝被蛇咬，十年怕井繩”這一反射類(lèi)型相同的是“海豚表演頂球節(jié)目”．

故選：B

（1）反射是指人或動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)外界或內(nèi)部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律性的反應(yīng)活動(dòng)．反射必須有神經(jīng)系統(tǒng)的參與；沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)參與的生理活動(dòng)就不是反射．反射包括條件反射和非條件反射．

（2）非條件反射是指人生來(lái)就有的先天性反射．是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)；由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握條件反射和非條件反射的區(qū)別．【解析】B7、C【分析】【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是顯微鏡的使用方法。掌握使用顯微鏡轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視著物鏡鏡頭是解題的關(guān)鍵。【解答】當(dāng)顯微鏡鏡筒下降的時(shí)候，如果眼睛只注視目鏡，我們看不到物鏡的位置，就容易讓物鏡壓碎了玻片標(biāo)本，劃傷鏡頭。因此，使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視著物鏡鏡頭。C符合題意。

故選C?！窘馕觥緾8、B【分析】【解答】：判斷動(dòng)脈；靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動(dòng)脈；由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過(guò)的是毛細(xì)血管．其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是：管腔最細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)；從圖中可以看出③血管是從主干流向分支的血管，是小動(dòng)脈，②是由分支匯集而成的血管是小靜脈，血管只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)，故而①是毛細(xì)血管．

故選：B

【分析】此題考查血管的類(lèi)型，據(jù)此回答.9、C【分析】【解答】解：圖示中；①是酵母菌，②是草履蟲(chóng)，④是衣藻，它們都是單細(xì)胞生物，它們的身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成；③是噬菌體，即細(xì)菌病毒，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有由蛋白質(zhì)組成的外殼和由核酸組成的核心組成．

故選：C

【分析】生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物；單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中．二、填空題(共8題，共16分)10、營(yíng)養(yǎng)保護(hù)輸導(dǎo)機(jī)械【分析】【解答】本題考查植物組織的基本類(lèi)型。植物組織的基本類(lèi)型有：營(yíng)養(yǎng)組織；保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織。

【分析】解答本題要注意空格后面括號(hào)中的文字，所填的組織名稱(chēng)應(yīng)該與之相對(duì)應(yīng)。西紅柿果肉屬于營(yíng)養(yǎng)組織；果皮屬于保護(hù)組織；導(dǎo)管篩管屬于輸導(dǎo)組織；木纖維石細(xì)胞屬于機(jī)械組織。11、草鼠食草昆蟲(chóng)青蛙蛇蜘蛛多多吃與被吃食物鏈3食物網(wǎng)草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇增多增多減少非生物分解者蛇【分析】【解答】（1）生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用；為植物自身；消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物（食物）和氧氣的綠色植物，因此，草是生產(chǎn)者，消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物，因此屬于消費(fèi)者的是鼠、食草昆蟲(chóng)、蜘蛛、青蛙和蛇。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中；物質(zhì)能量是沿著食物鏈；食物網(wǎng)流動(dòng)的，并逐級(jí)減少，因此營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低數(shù)量越多，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高數(shù)量越少，故從總體上看植物的數(shù)量總是比食草動(dòng)物多，食草動(dòng)物的數(shù)量總比肉食動(dòng)物多。

（3）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者，食物鏈的正確寫(xiě)法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者，在該生態(tài)系統(tǒng)中草是生產(chǎn)者，所以圖中共有3條食物鏈：①草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇，②草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇；③草→鼠→蛇，食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多的食物鏈越長(zhǎng)，故此圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇。

（4）生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；使各種生物的數(shù)量和所占的比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就達(dá)到了生態(tài)平衡，如果大量捕殺青蛙，那么在短時(shí)間內(nèi)蜘蛛；食草昆蟲(chóng)會(huì)因天敵減少，數(shù)量增多，蛇因食物減少，數(shù)量減少。

（5）生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分；非生物部分有陽(yáng)光；空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等，生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌），判斷是否是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是看是否有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物部分，缺一不可，圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少非生物部分和分解者。

（6）有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)不易被排出和分解；隨著食物鏈逐級(jí)積累，DDT作為一種劇毒物質(zhì)，會(huì)沿著食物鏈傳遞并逐漸積累，而蛇的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高，所以蛇的體內(nèi)DDT的含量最多。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，難度不大，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題。12、線粒體【分析】解：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量的過(guò)程，釋放的能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用．呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動(dòng)提供能量．呼吸作用的場(chǎng)所是在活細(xì)胞的線粒體內(nèi)進(jìn)行的．

故答案為：線粒體。

此題主要考查的是生物呼吸作用的場(chǎng)所；據(jù)此解答．

呼吸作用是生物的共同特征，是考查的重點(diǎn)．【解析】線粒體13、略

【分析】

鼻吸入的空氣和經(jīng)咀嚼的食物都會(huì)經(jīng)過(guò)咽；之后各走各路，空氣會(huì)進(jìn)入氣管，食物則會(huì)進(jìn)入食道（氣管位于食道的前面），這是由咽喉下方的會(huì)厭軟骨所決定的．當(dāng)我們吸氣時(shí)，會(huì)厭軟骨靜止不動(dòng)，讓空氣進(jìn)入氣管；當(dāng)我們吞咽時(shí)，一方面軟顎會(huì)向后延伸，阻止食物進(jìn)入鼻腔；另一方面喉的上升，令會(huì)厭軟骨像門(mén)一樣，將氣管喉覆蓋，令食物進(jìn)入食道．由此可知，人邊吃飯邊說(shuō)笑，吞咽時(shí)會(huì)厭軟骨因來(lái)不及蓋住喉口使食物進(jìn)入氣管，引起劇烈咳嗽．

故答案為：√

【解析】【答案】本題考查的是會(huì)厭軟骨的作用；會(huì)厭軟骨能防止食物進(jìn)入氣管．

14、略

【分析】

生態(tài)系統(tǒng)的功能是進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)；它們是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的．因?yàn)槊恳粋€(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都會(huì)通過(guò)呼吸作用散失很多能量，所以，能量在沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞時(shí)，具有單向性和逐級(jí)遞減并且是不循環(huán)的特點(diǎn)．

故答案為：×．

【解析】【答案】此題考查能量的流動(dòng)特點(diǎn)．生態(tài)系統(tǒng)中能量的流動(dòng)沿著食物鏈的方向是逐漸減少的．

15、略

【分析】【解析】

試題分析：由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道：在一定的區(qū)域內(nèi)；生物和它生存的環(huán)境包括空氣；水和溫度等，二者形成一個(gè)統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)．主要有生物部分和非生物部分組成，如一片農(nóng)田就稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)檗r(nóng)田里既包括非生物因素：光、溫度、水等又包括生物部分：農(nóng)田里的所有生物；如樹(shù)林里的鳥(niǎo)就不可能稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)，因?yàn)橹淮順?shù)林里的生物部分中的鳥(niǎo)，缺少非生物部分，及其他生物。故答案為：√

考點(diǎn)：此題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的概念有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。【解析】【答案】√16、組織【分析】【解答】解：細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中除一小部分保持分裂能力；大部分喪失了分裂能力，在生長(zhǎng)過(guò)程中形態(tài)；結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化，出現(xiàn)了差異，這就是細(xì)胞的分化．經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分化，可以形成不同的細(xì)胞群．而形態(tài)結(jié)構(gòu)相似，功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，組成的細(xì)胞群叫組織．所以細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了組織．

故答案為：組織．

【分析】細(xì)胞的分化是指分裂后的細(xì)胞，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和功能上向著不同方向變化的過(guò)程．形成了不同的細(xì)胞群，哪些形態(tài)的相似，結(jié)構(gòu)相同，具有一定功能的細(xì)胞群叫做組織．17、樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀分解森林生物環(huán)境自動(dòng)調(diào)節(jié)限度破壞【分析】【解答】（1）生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系；主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產(chǎn)者開(kāi)始，由最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．樹(shù)是生產(chǎn)者，蟬；螳螂、黃雀都沒(méi)有消費(fèi)者；螳螂吃蟬，黃雀吃螳螂，它們之間的關(guān)系是樹(shù)→蟬→螳螂→黃雀．

（2）生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)；這條食物鏈所存在的生態(tài)系統(tǒng)符合森林生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，應(yīng)該是森林生態(tài)系統(tǒng)．

（3）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但是這種能力是有一定限度的．如果外界干擾過(guò)于嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．

【分析】從此古文中可以看出里面的生物包括：植物、蟬、螳螂、黃雀．各生物間是吃與被吃的關(guān)系：蟬以植物為食，螳螂捕食蟬，黃雀捕食螳螂，植物是生產(chǎn)者，各種動(dòng)物是消費(fèi)者．食物鏈的寫(xiě)法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．三、判斷題(共9題，共18分)18、√【分析】解：由分析可知；輸血以輸同型血為原則．但在緊急情況下，AB血型的人可以接受任何血型，但只能輸給AB型的人，O型血可以輸給任何血型的人，但只能接受O型血．如果異血型者之間輸血輸?shù)锰焯?，輸進(jìn)來(lái)的凝集素來(lái)不及稀釋?zhuān)t細(xì)胞可能引起凝集反應(yīng)．因此，輸血時(shí)應(yīng)該以輸入同型血為原則．在緊急情況下任何血型的人都可以輸入少量的O型血．AB型的人還可以輸少量的A或B型血．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用．因此首先考慮的應(yīng)該是輸同型血．

故答案為：√

輸血以輸同型血為原則．例如：正常情況下A型人輸A型血；B型血的人輸B型血．

注意：雖然AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，但首選的原則是輸同型血．【解析】√19、×【分析】解：蔬菜和水果在生長(zhǎng)過(guò)程中；有可能受到病蟲(chóng)害的威脅，有的人可能提前噴藥預(yù)防，并經(jīng)常噴藥，因此蔬菜和水果沒(méi)有蟲(chóng)害，因此沒(méi)有蟲(chóng)眼；有的人可能沒(méi)有預(yù)防，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，有了蟲(chóng)害，為了保證質(zhì)量，提高產(chǎn)量，可能要噴藥滅蟲(chóng)，尤其是在后期噴藥，農(nóng)藥殘留更多．因此有“蟲(chóng)眼”的蔬菜和水果葉可能有農(nóng)藥的殘留，甚至更多．

故答案為：×．

有“蟲(chóng)眼”的蔬菜和水果葉可能有農(nóng)藥的殘留；甚至更多．

有“蟲(chóng)眼”的蔬菜和水果沒(méi)有農(nóng)藥的殘留，是一個(gè)誤區(qū)．【解析】×20、×【分析】解：生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列的氧化分解；最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過(guò)程，叫做呼吸作用．它是生物體在細(xì)胞內(nèi)將有機(jī)物氧化分解并產(chǎn)生能量的化學(xué)過(guò)程，是所有的動(dòng)物和植物都具有一項(xiàng)生命活動(dòng)．生物的生命活動(dòng)都需要消耗能量，這些能量來(lái)自生物體內(nèi)糖類(lèi)；脂類(lèi)和蛋白質(zhì)等有機(jī)物的氧化分解．生物體內(nèi)有機(jī)物的氧化分解為生物提供了生命所需要的能量，具有十分重要的意義．而人體從外界吸入新鮮空氣，呼出二氧化碳的過(guò)程叫做應(yīng)叫做呼吸運(yùn)動(dòng)．

故答案為：×

生物的呼吸作用是把生物體內(nèi)儲(chǔ)存的有機(jī)物在氧的參與下進(jìn)行分解；產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量的過(guò)程．

呼吸作用的概念是考查的重點(diǎn)，多以選擇題或是判斷題的形式出現(xiàn)，難度一般．【解析】×21、×【分析】【分析】本題考查檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，解答此題的關(guān)鍵是雙縮脲試劑使用的方法。【解答】用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)需先加A液，混合后再加入B液搖勻觀察。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。故選B?！窘馕觥緽22、√【分析】解：對(duì)照試驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量；因此研究光對(duì)鼠婦生活的影響時(shí)，光照就是這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的變量．所以題干的說(shuō)法正確．

故答案為：√

對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力．一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組．

解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解對(duì)照試驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)．【解析】√23、√【分析】試題分析：任何生物都生活在一定的環(huán)境中，生物不僅能夠適應(yīng)環(huán)境，也能影響甚至改變環(huán)境?？键c(diǎn)：本題考查生物與環(huán)境的關(guān)系，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解能力。【解析】【答案】√24、√【分析】試題分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)?？键c(diǎn)：本題考查的是生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?5、√【分析】試題分析：維生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用，人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾病，如缺乏維生素B1會(huì)引起腳氣病，無(wú)機(jī)鹽在人體內(nèi)的含量不多，僅占體重的4%左右，無(wú)機(jī)鹽對(duì)人體也非常重要，它是構(gòu)成人體組織的重要原料，無(wú)機(jī)鹽中含有的鈣磷是構(gòu)成骨骼和牙齒的重要成分，鐵是構(gòu)成血紅蛋白的一種成分，缺鈣易患佝僂病和骨質(zhì)疏松癥，缺碘會(huì)患地方性甲狀腺腫，所以題干的敘述是正確的?？键c(diǎn)：本題考查的是人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)26、A【分析】【解答】植物的呼吸作用是指在細(xì)胞的線粒體里；在氧的作用下，把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，可見(jiàn)題中的敘述是正確的。

【分析】本題考查的是呼吸作用，意在考查對(duì)呼吸作用概念的理解。四、解答題(共3題，共27分)27、細(xì)胞分裂的大致過(guò)程細(xì)胞核分裂、細(xì)胞質(zhì)分裂、形成細(xì)胞膜或細(xì)胞壁，細(xì)胞分裂過(guò)程中變化最大的是染色體【分析】【解答】解：細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)．分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二；隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞．因此細(xì)胞分裂的大致過(guò)程細(xì)胞核分裂；細(xì)胞質(zhì)分裂、形成細(xì)胞膜或細(xì)胞壁．在細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體的變化最明顯：在細(xì)胞分裂時(shí)，首先染色體會(huì)進(jìn)行復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成形態(tài)和數(shù)目完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．因此，細(xì)胞分裂過(guò)程中變化最大的是染色體．

【分析】（1）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)．分裂時(shí)先是細(xì)胞核一分為二，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來(lái)的細(xì)胞的中央形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁，于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞．（2）細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，其目的是保證新細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)與原細(xì)胞相同，細(xì)胞分裂中染色體的變化如圖：28、（1）①胚乳胚芽

（2）含氮的、含磷的、含鉀的成熟區(qū)有大量根毛⑩?

（3）胚珠胚子房【分析】【分析】本題主要考查種子的萌發(fā)和根的生長(zhǎng)。解答此題的關(guān)鍵是熟知種子萌發(fā)的過(guò)程、根尖中各結(jié)構(gòu)的功能以及受精后子房的發(fā)育等基礎(chǔ)知識(shí)?！窘獯稹繄D示中：①胚乳，②子葉，③胚芽，④胚軸，⑤胚根，⑥子房壁，⑦胚珠，⑧子房，⑨成熟區(qū)，⑩伸長(zhǎng)區(qū)，?分生區(qū)，?根冠。（1）小麥種子屬于單子葉植物，它的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中。種子的主要結(jié)構(gòu)是胚，將來(lái)發(fā)育成新植物的幼體，胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分構(gòu)成，胚根最先突破種皮，發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成莖和葉，胚軸伸長(zhǎng)，發(fā)育成連接根和莖的部分。故小麥種子萌發(fā)時(shí)，所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于①胚乳；種子萌發(fā)后，種子的胚芽發(fā)育成植株的莖和葉。

（2）無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是氮、磷、鉀。成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，內(nèi)部出現(xiàn)導(dǎo)管；表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。根的不斷生長(zhǎng)主要在根尖，是由于分生區(qū)不斷分裂使細(xì)胞數(shù)量增加和B伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的不斷伸長(zhǎng)，使得根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)。故小麥一生中需求量最大的三種無(wú)機(jī)鹽是含氮的、含磷的、含鉀的無(wú)機(jī)鹽；吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是在根尖的⑨成熟區(qū)，該部位適于吸水的主要原因是有大量根毛，使幼根不斷生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是根尖的⑩?部位。

（3）受精完成后，花粉中的精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳，胚珠發(fā)育成種子，子房壁發(fā)育成果實(shí)，子房發(fā)育成果實(shí)。故傳粉后，來(lái)自花粉的精子與小麥雌蕊⑦胚珠中的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，它將發(fā)育成胚，⑧子房將發(fā)育成果實(shí)?！窘馕觥浚?）①胚乳胚芽（2）含氮的、含磷的、含鉀的成熟區(qū)有大量根毛⑩?（3）胚珠胚子房29、略

【分析】

綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程．可見(jiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．可見(jiàn)題中的敘述是正確的．

故答案為：√

【解析】【答案】此題主要考查的是光合作用的進(jìn)行部位；可根據(jù)光合作用的概念來(lái)解答．

五、實(shí)驗(yàn)探究題(共1題，共8分)30、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）（2）（3）分析實(shí)驗(yàn)裝置可知；甲裝置遮光，缺少光合作用所需的條件，丙裝置中氫氧化鈉溶液可以吸收玻璃罩內(nèi)的二氧化碳，因此缺少光合作用需要的原料，乙裝置滿足光合作用所需的條件，其中的植物可以進(jìn)行光合作用，甲乙進(jìn)行對(duì)照，探究的是光合作用需要光，甲C丙不能進(jìn)行對(duì)照，因?yàn)橛?個(gè)變量，不符合單一變量原則，乙裝置中的植物可以進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生淀粉遇碘變藍(lán)色，甲；乙中的植物都不能進(jìn)行光合作用，所以葉片上滴加碘液不會(huì)變藍(lán)。

（4）從0點(diǎn)到6點(diǎn)；二氧化碳濃度在不斷升高，因?yàn)檫@段時(shí)間植物因?yàn)槿惫獠荒苓M(jìn)行光合作用，這時(shí)候進(jìn)行呼吸作用釋放出二氧化碳使得二氧化碳濃度升高，0點(diǎn)到18點(diǎn)，這段時(shí)間是白天，植物會(huì)進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，所以二氧化碳的濃度降低，18點(diǎn)之后又進(jìn)入夜晚，所以光合作用又停住，二氧化碳濃度升高，乙裝置符合這幅圖。

考點(diǎn)：本題考查的是探究植物的光合作用條件、原料和產(chǎn)物?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）光合作用需要光（2）有2個(gè)變量；不符合單一變量原則。

（3）淀粉二氧化碳（4）乙呼吸作用六、其他(共4題，共16分)31、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響．

分析：本題考查探究酸雨對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產(chǎn)生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的大氣化學(xué)反應(yīng)，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）題干中描述酸雨對(duì)農(nóng)作物；建筑物及人體的傷害；制定的探究實(shí)驗(yàn)以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)的影響．所以問(wèn)題是：酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎？

（2）我們所做的實(shí)驗(yàn)一般為對(duì)照實(shí)驗(yàn)；那么就要求①要形成對(duì)照②變量具有唯一性，在設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．

（3）作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)要保證變量的唯一性；由于實(shí)驗(yàn)探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)的影響．所以唯一變量應(yīng)為--酸雨，設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以發(fā)現(xiàn)酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有不良影響．故答案為：（1）酸雨