Unit 4 Amazing Science Topic 2 Section B 說課稿 2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級(jí)英語上冊(cè)

Unit4AmazingScienceTopic2SectionB說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4AmazingScienceTopic2SectionB說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版九年級(jí)英語上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit4AmazingScienceTopic2SectionB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語（具體班級(jí)）

3.授課時(shí)間：第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升對(duì)科學(xué)話題的英語表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維，并提高自主學(xué)習(xí)能力，特別是在理解科學(xué)原理和進(jìn)行科學(xué)討論時(shí)，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行有效溝通。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：九年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)有一定的了解。此外，他們對(duì)科學(xué)知識(shí)也有一定的認(rèn)知，能夠理解一些基本的科學(xué)概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)話題普遍感興趣，他們喜歡探索未知，對(duì)新技術(shù)和新發(fā)現(xiàn)充滿好奇。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的英語閱讀和聽力理解能力，能夠通過課本和多媒體資源獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有合作學(xué)習(xí)者，他們能夠通過小組討論和合作項(xiàng)目來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在面對(duì)科學(xué)話題的英語學(xué)習(xí)時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜以及科學(xué)概念理解困難等問題。此外，對(duì)于一些抽象的科學(xué)概念，學(xué)生可能難以用英語準(zhǔn)確表達(dá)自己的思考和理解。因此，本節(jié)課需要通過多種教學(xué)策略幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的英語科學(xué)表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的仁愛科普版九年級(jí)英語上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)圖片、圖表、科普視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)本節(jié)課的科學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，準(zhǔn)備必要的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，為學(xué)生提供充足的空間進(jìn)行小組活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生觀看關(guān)于科學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻，并記錄下實(shí)驗(yàn)步驟和原理。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和步驟，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“實(shí)驗(yàn)中可能會(huì)遇到哪些問題？”“如何確保實(shí)驗(yàn)的安全進(jìn)行？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)的圖片或視頻，引出實(shí)驗(yàn)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)原理、步驟和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，例如講解牛頓第三定律在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握實(shí)驗(yàn)技能，如讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)并執(zhí)行一個(gè)簡單的物理實(shí)驗(yàn)。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)，如解釋實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的不尋?，F(xiàn)象。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握實(shí)驗(yàn)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解實(shí)驗(yàn)原理，掌握實(shí)驗(yàn)技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)實(shí)驗(yàn)主題，布置適量的課后作業(yè)，如要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，并解釋其預(yù)期結(jié)果。

提供拓展資源：提供與實(shí)驗(yàn)主題相關(guān)的拓展資源（如科學(xué)實(shí)驗(yàn)書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出實(shí)驗(yàn)方案中的不足之處。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如查找更多關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的歷史背景。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如思考如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)以提高實(shí)驗(yàn)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.英語語言能力的提升

-學(xué)生在詞匯和語法方面有了進(jìn)一步的積累，能夠正確運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)術(shù)語進(jìn)行交流。

-學(xué)生在閱讀理解能力上有所提高，能夠快速捕捉文章中的關(guān)鍵信息，理解科學(xué)原理。

-學(xué)生在聽力方面有所加強(qiáng)，能夠理解科普類英語聽力材料，提高聽力水平。

-學(xué)生在口語表達(dá)方面有了進(jìn)步，能夠用英語描述科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。

2.科學(xué)素養(yǎng)的增強(qiáng)

-學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理有了更深入的理解，能夠運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解釋日?，F(xiàn)象。

-學(xué)生對(duì)科學(xué)探究方法有了認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。

-學(xué)生對(duì)科學(xué)精神有了更深的體會(huì)，培養(yǎng)了求真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度。

3.思維能力的培養(yǎng)

-學(xué)生在解決問題時(shí)能夠運(yùn)用批判性思維，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，能夠從不同角度思考問題。

-學(xué)生在反思總結(jié)中學(xué)會(huì)了自我評(píng)估，能夠識(shí)別自己的不足并尋求改進(jìn)。

4.合作能力的提高

-學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)了尊重他人，能夠接受不同的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

5.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展

-學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展中養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)能夠獨(dú)立思考，尋求解決問題的方法。

-學(xué)生在反思總結(jié)中能夠自我激勵(lì)，不斷追求進(jìn)步。

具體表現(xiàn)如下：

-學(xué)生能夠用英語描述科學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程，如：“First,wesetuptheexperimentbyplacingtheobjectsonthetable.Then,wemeasuredthedataandobservedthechanges.”

-學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)術(shù)語進(jìn)行交流，如：“Theexperimentdemonstratedthatgravityaffectsallobjectsequally.”

-學(xué)生能夠分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并提出自己的觀點(diǎn)，如：“Accordingtothedata,wecanconcludethatthehypothesisissupportedbytheevidence.”

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，如：“Ithinkweshouldconsiderothervariablesthatmightaffecttheexperiment.”

-學(xué)生能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，如：“IrealizedthatIneedtospendmoretimeonunderstandingthescientificprinciplesbeforeconductingtheexperiment.”內(nèi)容邏輯關(guān)系①科學(xué)實(shí)驗(yàn)原理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：牛頓第三定律、力的相互作用、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則

-重點(diǎn)詞匯：force、interaction、hypothesis、data、results

-重點(diǎn)句子：“AccordingtoNewton'sthirdlaw,foreveryaction,thereisanequalandoppositereaction.”

-邏輯關(guān)系：通過實(shí)驗(yàn)原理的講解，幫助學(xué)生理解力的相互作用，為實(shí)驗(yàn)操作打下基礎(chǔ)。

②實(shí)驗(yàn)步驟與操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)操作流程、數(shù)據(jù)記錄方法

-重點(diǎn)詞匯：setup、procedure、record、measure、analyze

-重點(diǎn)句子：“Beforestartingtheexperiment,makesurealltheequipmentisreadyandthemeasurementsareaccurate.”

-邏輯關(guān)系：詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)步驟，確保學(xué)生能夠按照正確流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析、結(jié)果解釋、結(jié)論得出

-重點(diǎn)詞匯：analysis、interpretation、conclusion、variable、control

-重點(diǎn)句子：“Theanalysisofthedatashowsthatthehypothesisissupportedbytheevidencecollected.”

-邏輯關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和分析能力。

④實(shí)驗(yàn)安全與注意事項(xiàng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)安全規(guī)則、個(gè)人防護(hù)、緊急情況處理

-重點(diǎn)詞匯：safety、protection、emergency、firstaid、protocol

-重點(diǎn)句子：“Alwayswearsafetygogglesandgloveswhenconductingexperimentstoprotectyourselffrompotentialhazards.”

-邏輯關(guān)系：強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全的重要性，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的人身安全。

⑤科學(xué)探究