第12課《富起來到強(qiáng)起來》第3課時 （說課稿）-部編版道德與法治五年級下冊

第12課《富起來到強(qiáng)起來》第3課時（說課稿）-部編版道德與法治五年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第12課《富起來到強(qiáng)起來》第3課時，包括我國改革開放的歷程、成就及啟示等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的“改革開放”相關(guān)內(nèi)容相銜接，通過回顧我國改革開放的歷史，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識我國改革開放的成就，以及從中得到的啟示。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀、法治意識和道德品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)我國改革開放的歷程，學(xué)生能夠增強(qiáng)國家認(rèn)同感和文化自信，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，學(xué)會從歷史中汲取智慧，樹立正確的人生觀和價值觀。同時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到法治的重要性，提高法治素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生對我國改革開放有一定的了解，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于改革開放的基礎(chǔ)知識，如改革開放的時間、背景、一些重要的歷史事件等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級學(xué)生對歷史事件充滿好奇，他們對國家的發(fā)展歷程有濃厚的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過圖片、視頻等多種形式獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過故事和案例來理解歷史，而另一部分學(xué)生可能更偏好通過數(shù)據(jù)和分析來深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解改革開放的深遠(yuǎn)影響時可能遇到困難，因為他們可能缺乏足夠的背景知識和歷史視角。此外，學(xué)生在分析改革開放成就時可能難以將其與個人生活實際聯(lián)系起來，導(dǎo)致理解上的隔閡。此外，學(xué)生可能對復(fù)雜的歷史人物和事件關(guān)系感到困惑，需要教師提供清晰的邏輯線索和輔助說明。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》五年級下冊第12課《富起來到強(qiáng)起來》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如改革開放的圖片集、相關(guān)歷史事件的紀(jì)錄片片段等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以及用于展示多媒體資源的電子屏幕或白板。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對改革開放的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我國改革開放以來發(fā)生了哪些變化嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于改革開放的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受改革開放的魅力或特點。

簡短介紹改革開放的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.改革開放基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解改革開放的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解改革開放的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹改革開放的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.改革開放案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解改革開放的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的改革開放案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解改革開放的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用改革開放解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論改革開放的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與改革開放相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對改革開放的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括改革開放的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)改革開放在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用改革開放。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的獨(dú)立思考和寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于改革開放的短文或報告，要求結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，談?wù)劯母镩_放對他們的影響和感受。

要求學(xué)生在作業(yè)中展示對改革開放的理解，并提出自己的觀點和建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和描述改革開放的基本概念、歷程和重要事件。

-學(xué)生能夠識別改革開放的主要組成部分，如經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革等。

-學(xué)生能夠分析改革開放對國家和社會帶來的積極影響。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠通過案例分析和小組討論，提高分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點，從改革開放的歷史進(jìn)程中提煉經(jīng)驗教訓(xùn)。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對改革開放的歷史事件進(jìn)行客觀評價。

3.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生能夠增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感，認(rèn)識到改革開放是強(qiáng)國之路。

-學(xué)生能夠樹立正確的價值觀，認(rèn)識到個人的發(fā)展離不開國家和社會的發(fā)展。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)社會責(zé)任感，認(rèn)識到作為新時代的青少年，應(yīng)積極參與國家建設(shè)。

4.實踐能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，關(guān)注國家和社會的發(fā)展動態(tài)。

-學(xué)生能夠通過課后作業(yè)，提高獨(dú)立思考和寫作能力，將理論與實踐相結(jié)合。

-學(xué)生能夠在日常生活中踐行社會主義核心價值觀，如誠實守信、團(tuán)結(jié)互助等。

5.合作能力：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠尊重他人的意見，學(xué)會傾聽和表達(dá)自己的觀點。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊精神，為集體榮譽(yù)而努力。

6.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在討論改革開放的未來發(fā)展時，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。

-學(xué)生能夠從歷史中汲取智慧，為我國未來發(fā)展提供有益的借鑒。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新意識，為成為創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。板書設(shè)計①改革開放的基本概念

-改革：對舊體制的革新和改進(jìn)

-開放：對外開放，引進(jìn)外資和技術(shù)

②改革開放的歷程

-1978年：十一屆三中全會，改革開放的起點

-1980年：設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)，對外開放的初步實踐

-1992年：鄧小平南巡講話，改革開放的深化

-21世紀(jì)初：加入世界貿(mào)易組織，對外開放的新階段

③改革開放的成就

-經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展：GDP持續(xù)增長，人民生活水平提高

-科技創(chuàng)新：科技進(jìn)步，國際競爭力增強(qiáng)

-社會進(jìn)