Unit 8 Let's celebrate Period 5 Integration 說課稿2024-2025學年譯林版七年級英語上冊001

Unit8Let'scelebratePeriod5Integration說課稿2024-2025學年譯林版七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit8Let'scelebratePeriod5Integration說課稿2024-2025學年譯林版七年級英語上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要教授的是譯林版七年級英語上冊Unit8Let'scelebratePeriod5，包括詞匯、句型和聽力練習。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生在前幾節(jié)課學習的關于慶祝節(jié)日的相關詞匯和句型緊密相連，通過復習和拓展，幫助學生更好地掌握相關表達，提高實際運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習Unit8Let'scelebrate，學生將能夠增強跨文化交流意識，提升在實際情境中運用英語進行表達和溝通的能力。此外，課程將鼓勵學生通過合作學習，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學習英語的意識和能力。教學難點與重點1.教學重點：

-核心內(nèi)容：掌握本節(jié)課的詞匯和句型，如"celebrate","holiday","party","havefun"等，能夠正確使用它們描述慶?；顒印?/p>

-具體舉例：學生能夠通過對話或?qū)懽?，使?Wearegoingtohaveabirthdaypartythisweekend.Wewillcelebrateitwithgamesandfood."這樣的句子來描述一個生日派對。

2.教學難點：

-難點內(nèi)容：學生對于節(jié)日文化背景的理解和應用，以及在真實情境中靈活運用英語進行交際。

-具體舉例：

-學生可能難以理解不同文化中慶祝方式的不同，例如在中國過生日和在西方國家過生日的習俗差異。

-學生可能在描述節(jié)日活動時，難以將英語詞匯和句型自然地融入到連貫的句子中，例如"IamplanningaNewYear'sEveparty.Wearegoingtostayupallnighttowatchthefireworksandeattraditionalfood."這樣的表達可能不夠流暢。

為了幫助學生突破這些難點，教師可以采取以下措施：

-通過圖片、視頻等多媒體資源，展示不同文化背景下的節(jié)日慶祝活動，幫助學生理解文化差異。

-設計角色扮演活動，讓學生在模擬的交際情境中練習使用目標詞匯和句型。

-提供足夠的語言支架，如提示卡、關鍵詞或短語，幫助學生克服語言表達的困難。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《譯林版七年級英語上冊》Unit8Let'scelebrate，包含相關課文、練習冊和作業(yè)本。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片，如節(jié)日慶?；顒拥恼掌?；圖表，如不同節(jié)日的日期和習俗總結；視頻，展示不同國家慶祝節(jié)日的文化片段。

3.教學輔助工具：使用投影儀或電子白板展示教材內(nèi)容，以及輔助學生理解的多媒體材料。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置小組討論區(qū)，準備小黑板或白板用于板書關鍵信息和活動提示。教學過程設計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段與節(jié)日慶?；顒酉嚓P的英文歌曲，如"HappyBirthday"或"WeAretheWorld"，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.學生跟隨歌曲唱誦，教師提問：Whatarewecelebratingtoday?引導學生思考節(jié)日慶祝的意義。

3.教師展示一張節(jié)日慶?；顒拥膱D片，提問：Canyoudescribewhat'shappeninginthepicture?鼓勵學生用英語描述圖片內(nèi)容。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師板書新詞匯：celebrate,holiday,party,havefun，并解釋其含義。

2.通過PPT展示不同節(jié)日的慶祝方式，如春節(jié)、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等，引導學生了解各國節(jié)日的習俗。

3.教師示范句型："Wearegoingtohaveabirthdaypartythisweekend.Wewillcelebrateitwithgamesandfood."學生跟讀并模仿。

4.分組活動：每組學生根據(jù)教師提供的詞匯和句型，設計一個節(jié)日慶?；顒?，并用英語進行描述。

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.教師展示一組節(jié)日圖片，學生根據(jù)圖片內(nèi)容，用英語描述慶?；顒?。

2.學生分組進行角色扮演，模擬參加節(jié)日慶祝活動的場景，使用所學詞匯和句型進行交流。

3.教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和語法錯誤。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：What'syourfavoriteholiday?Why?引導學生分享個人經(jīng)歷和感受。

2.學生分組討論，討論如何用英語表達自己的喜好和原因。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學生上臺，展示他們設計的節(jié)日慶?；顒?，并用英語進行描述。

2.教師針對學生的展示進行點評，提出改進建議。

3.學生互相評價，分享彼此的學習心得。

（六）總結與拓展（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

2.學生回顧課堂活動，分享學習收獲。

3.教師布置課后作業(yè)：學生選擇一個喜歡的節(jié)日，用英語寫一篇短文，描述慶?；顒拥慕?jīng)過。

教學時長共計45分鐘，各環(huán)節(jié)用時分配合理，符合實際學情。教學過程中，教師注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生運用英語進行交際的能力，同時關注學生核心素養(yǎng)的拓展。知識點梳理1.詞匯：

-celebrate：慶祝

-holiday：假日，節(jié)日

-party：聚會

-havefun：玩得開心

-tradition：傳統(tǒng)

-custom：習俗

-culture：文化

-festival：節(jié)日

-special：特別的

-unique：獨特的

2.句型：

-Wearegoingtohaveabirthdaypartythisweekend.

-Wewillcelebrateitwithgamesandfood.

-What'syourfavoriteholiday?

-Whydoyoulikeit?

-WecelebrateChristmaswithabigfamilydinner.

-Weexchangegiftsandtelleachotherstories.

3.文化背景知識：

-不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日及其慶祝方式，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、英國的圣誕節(jié)等。

-節(jié)日背后的文化意義和象征，如春節(jié)的紅包、感恩節(jié)的火雞、圣誕節(jié)的圣誕樹等。

4.語法點：

-一般將來時態(tài)：will+動詞原形，用于描述即將發(fā)生的事情。

-現(xiàn)在時態(tài)：begoingto+動詞原形，用于計劃或安排即將發(fā)生的事情。

-疑問句：將陳述句中的be動詞、助動詞或情態(tài)動詞提到主語前面，構成疑問句。

5.聽力技巧：

-注意聽關鍵詞，如節(jié)日名稱、慶?；顒拥取?/p>

-識別不同文化背景下的慶祝方式。

-關注對話中的語氣和情感，理解說話者的意圖。

6.口語表達：

-描述節(jié)日慶?；顒拥倪^程。

-表達對節(jié)日的喜愛和原因。

-進行簡單的對話，詢問對方的節(jié)日習慣。

7.寫作技巧：

-用英語寫一篇關于節(jié)日的短文，描述慶?；顒拥慕?jīng)過。

-使用適當?shù)臅r態(tài)和句型，使文章結構清晰。

-注意文章的連貫性和邏輯性。教學反思今天上了《譯林版七年級英語上冊》Unit8Let'scelebrate這一課，我想就幾個方面進行反思。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設計挺成功的。通過播放英文歌曲和展示節(jié)日圖片，學生們很快就進入了學習狀態(tài)。他們對于節(jié)日慶祝活動的熱情很高，這讓我感到很欣慰。不過，我也注意到有些學生對于節(jié)日的了解并不深入，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更多地引入文化背景知識，讓學生們對不同的節(jié)日有更全面的了解。

在講授新課的過程中，我盡量用簡單的語言和直觀的圖片來解釋新詞匯和句型。我發(fā)現(xiàn)，當學生能夠用英語描述自己熟悉的場景時，他們的學習興趣會更加濃厚。例如，在講解"Wearegoingtohaveabirthdaypartythisweekend."這個句型時，我讓學生們想象自己即將參加的生日派對，并用英語描述派對的內(nèi)容。這樣的教學方法不僅提高了學生的參與度，也讓他們在實際情境中學會了如何運用英語。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了角色扮演和描述圖片的活動。這些活動旨在讓學生們將所學知識應用到實際生活中。我發(fā)現(xiàn)，學生們在角色扮演中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠流利地使用英語進行對話。然而，也有一些學生在描述圖片時遇到了困難，他們對于如何組織語言和表達觀點感到迷茫。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，提供個性化的指導。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了關于節(jié)日的問題，讓學生們分享自己的喜好和原因。這個環(huán)節(jié)讓我看到了