Unit 4 What can you do Part B Let's talk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)

Unit4WhatcanyoudoPartBLet'stalk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4WhatcanyoudoPartBLet'stalk（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit4WhatcanyoudoPartBLet'stalk，內(nèi)容圍繞學(xué)生的日常活動(dòng)展開，包括介紹自己的興趣愛好和技能。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密，與上一單元所學(xué)內(nèi)容相關(guān)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固過去學(xué)過的詞匯和句型。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步擴(kuò)展詞匯，提高口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，提高語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，同時(shí)通過自主學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和表達(dá)個(gè)人興趣，增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述個(gè)人能力和興趣愛好。具體包括：

-理解并正確使用句型“Canyou...?”和“Ican...”。

-識(shí)別并運(yùn)用動(dòng)詞的基本形式來表達(dá)能力。

-通過角色扮演和對(duì)話練習(xí)，能夠自然地介紹自己的技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在表達(dá)個(gè)人能力時(shí)可能會(huì)遇到的難點(diǎn)包括：

-正確掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化，特別是不規(guī)則動(dòng)詞的形式。

-在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用句型，尤其是在回答問題時(shí)的連貫性和準(zhǔn)確性。

-克服害羞和焦慮，在課堂上自信地表達(dá)自己。

-突破難點(diǎn)方法：

-通過游戲和活動(dòng)讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)。

-提供詞匯卡片和示例句子，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演，提高口語實(shí)踐能力。

-對(duì)學(xué)生的回答給予積極的反饋，增強(qiáng)他們的自信心。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，為學(xué)生提供語言知識(shí)的基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生討論自己的興趣愛好，提高他們的口語表達(dá)能力和思辨能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生在模擬對(duì)話中練習(xí)使用目標(biāo)語言，增強(qiáng)語言的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示圖片和動(dòng)畫，直觀展示句型和場(chǎng)景，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)視頻：播放相關(guān)的教學(xué)視頻，提供真實(shí)語境，幫助學(xué)生理解語言在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.互動(dòng)軟件：利用互動(dòng)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：“Whatareyougoodat?”（你擅長(zhǎng)什么？）

2.提問學(xué)生：“Canyoudoit?”（你會(huì)做這個(gè)嗎？），引導(dǎo)學(xué)生用“Ican...”回答，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

3.引出本節(jié)課的主題：“Whatcanyoudo?”（你能做什么？），激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【講授新課】

（用時(shí)15分鐘）

1.講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過示例句子讓學(xué)生理解“Canyou...?”和“Ican...”的用法。

2.展示動(dòng)詞變化規(guī)則，強(qiáng)調(diào)不規(guī)則動(dòng)詞的特殊形式，如“go”變?yōu)椤癵oes”。

3.通過PPT展示不同場(chǎng)景下的對(duì)話示例，讓學(xué)生了解如何在對(duì)話中表達(dá)個(gè)人能力。

【鞏固練習(xí)】

（用時(shí)10分鐘）

1.進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相提問并回答：“Canyou...?”和“Ican...”，鞏固句型用法。

2.分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，如填空、改錯(cuò)等，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的興趣愛好，并用“Ican...”表達(dá)。

【課堂提問】

（用時(shí)5分鐘）

1.提問：“Whocanplaytheguitar?”（誰會(huì)彈吉他？），檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握。

2.提問：“Whatcanyoudo?”（你能做什么？），讓學(xué)生用英語回答，提高口語表達(dá)能力。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

（用時(shí)5分鐘）

1.教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，詢問學(xué)生的興趣愛好，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)。

2.教師提問：“What'syourfavoritesport?”（你最喜歡的運(yùn)動(dòng)是什么？），引導(dǎo)學(xué)生討論并分享。

3.教師通過提問和表揚(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

【創(chuàng)新教學(xué)】

1.利用手機(jī)APP進(jìn)行在線練習(xí)，讓學(xué)生在課余時(shí)間鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，共同分享家庭趣事，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

【總結(jié)】

（用時(shí)5分鐘）

1.教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語水平。

3.對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

【用時(shí)總計(jì)：45分鐘】教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中出現(xiàn)的動(dòng)詞，可以引入更多與日常生活相關(guān)的動(dòng)詞，如“read”、“write”、“draw”、“sing”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-語法拓展：介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句和疑問句的構(gòu)成，如“Can'tyou...?”和“Doyou...?”，以及相應(yīng)的回答方式。

-文化拓展：通過介紹不同國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日和活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同文化背景下人們的興趣愛好。

-聽力拓展：提供一些關(guān)于日常生活的英語聽力材料，如英語廣播、電視節(jié)目片段等，提高學(xué)生的聽力理解能力。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦一些適合五年級(jí)學(xué)生的英語繪本或簡(jiǎn)易讀物，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-角色扮演拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校組織小型的角色扮演活動(dòng)，如模擬商店購(gòu)物、醫(yī)生就診等場(chǎng)景，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些開放性的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的愛好，并用英語寫一篇簡(jiǎn)短的介紹。

-社會(huì)實(shí)踐拓展：組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助老人、參與環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-課外閱讀拓展：推薦一些與教材內(nèi)容相關(guān)的英文書籍或文章，如關(guān)于興趣愛好的文章、科普知識(shí)等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-多媒體資源拓展：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、YouTube等，提供更多的英語學(xué)習(xí)材料，如英語歌曲、電影片段等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-描述個(gè)人能力和愛好的動(dòng)詞和句型。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-Canyou...?（你能...嗎？）

-Ican...（我會(huì)...）

-like（喜歡）

-play（玩）

-read（閱讀）

-write（寫）

-draw（畫）

-sing（唱）

③本文重點(diǎn)句型：

-Canyou...?（你能...嗎？）

-Ican...（我會(huì)...）

-Whatcanyoudo?（你能做什么？）

-Ilike...（我喜歡...）

-Icanplay...（我會(huì)玩...）教學(xué)反思與總結(jié)今天上了“Unit4WhatcanyoudoPartBLet'stalk”這一課，總體來說，我覺得這節(jié)課還是蠻成功的。下面我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如說，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)與學(xué)生生活息息相關(guān)的場(chǎng)景，通過展示一些圖片，讓學(xué)生自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們對(duì)于自己擅長(zhǎng)的事情表現(xiàn)出了極大的興趣，這在一定程度上調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。另外，我在講解新課的時(shí)候，盡量用簡(jiǎn)單的語言和生動(dòng)的例子來解釋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，這樣學(xué)生更容易理解和接受。

在教學(xué)策略上，我采用了多種教學(xué)方法，比如講授法、討論法、角色扮演法等，這些方法不僅讓學(xué)生在課堂上參與度更高，而且也提高了他們的語言實(shí)際應(yīng)用能力。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常活躍，他們能夠自信地用英語表達(dá)自己的能力，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，有些學(xué)生在回答問題時(shí)，雖然能夠用英語表達(dá)，但語句不夠流暢，表達(dá)不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪杏⒄Z交流的機(jī)會(huì)不多，所以我在接下來的教學(xué)中，會(huì)更多地鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上用英語交流，提高他們的口語表達(dá)能力。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律管理還有待加強(qiáng)。有些學(xué)生在課堂上注意力不集中，我需要更加注重課堂紀(jì)律，確保每位學(xué)生都能專心學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲頗豐。他們?cè)谥R(shí)方面，不僅掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，還學(xué)會(huì)了如何描述自己的能力和愛好。在技能方面，他們的口語表達(dá)能力有了明顯提高。在情感態(tài)度方面，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，自信心也有所增強(qiáng)。