Unit3 weather partB （說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit3weatherpartB（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit3weatherpartB

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力，尤其在詢(xún)問(wèn)和描述天氣方面。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同地區(qū)對(duì)天氣的表達(dá)方式。

3.提高學(xué)生的信息處理能力，通過(guò)圖片和文本相結(jié)合的方式，提升對(duì)英語(yǔ)信息的獲取和處理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們對(duì)基本的英語(yǔ)詞匯和句型有一定的了解，如顏色、數(shù)字等。在之前的課程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于天氣的詞匯和表達(dá)，如sunny,cloudy,rain,snow等。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)來(lái)掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，如通過(guò)圖片和視頻來(lái)理解天氣的變化；而另一部分學(xué)生可能更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)提高聽(tīng)力理解能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于天氣是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生可能難以將天氣與實(shí)際生活相結(jié)合。此外，學(xué)生可能在理解和運(yùn)用表示天氣的詞匯和句型時(shí)遇到困難，如正確使用形容詞和副詞來(lái)描述天氣情況。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能存在發(fā)音問(wèn)題，如“rain”和“sunny”等詞匯的發(fā)音可能不準(zhǔn)確。因此，教師需要通過(guò)多種教學(xué)方法和活動(dòng)，幫助學(xué)生克服這些困難，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)資源-教材：人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit3weather

-圖片資源：天氣相關(guān)的圖片，如晴天、雨天、雪天等圖片

-視頻資源：描述不同天氣狀況的英語(yǔ)視頻片段

-課件資源：PPT課件，包含課文內(nèi)容、詞匯、句型等

-教學(xué)工具：黑板、粉筆、彩色標(biāo)記筆

-信息技術(shù)：多媒體教學(xué)設(shè)備，如投影儀、電腦

-聽(tīng)力材料：英語(yǔ)聽(tīng)力材料，用于練習(xí)聽(tīng)力和發(fā)音

-練習(xí)冊(cè)：人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)配套練習(xí)冊(cè)，用于鞏固知識(shí)點(diǎn)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一幅描繪不同天氣場(chǎng)景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)這些圖片代表的是哪種天氣，以此引發(fā)學(xué)生對(duì)天氣話(huà)題的興趣。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生之前學(xué)過(guò)的關(guān)于天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rain,snow等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的新詞匯和句型，如what'stheweatherlike?It'ssunny/rainy/cloudy/snowy.以及如何詢(xún)問(wèn)和描述天氣狀況。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示不同天氣下的圖片，結(jié)合實(shí)際例子，如“Todayissunny.Whatabouttomorrow?Itwillbecloudy.”來(lái)幫助學(xué)生理解新知識(shí)。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的句型互相詢(xún)問(wèn)天氣情況，如“What'stheweatherlikeinyourhometown?”

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過(guò)完成課本中的練習(xí)題，如填空、匹配和改寫(xiě)句子等，來(lái)鞏固對(duì)天氣詞匯和句型的運(yùn)用。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

4.課堂活動(dòng)（約20分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，分別扮演不同角色，進(jìn)行關(guān)于天氣的對(duì)話(huà)練習(xí)。

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)游戲，如“Simonsays...”來(lái)復(fù)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)天氣詞匯和句型的運(yùn)用。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的感受和收獲。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生回家后，完成課本后的練習(xí)題，包括聽(tīng)力和寫(xiě)作部分。

-家長(zhǎng)簽字：家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)完成情況，并在作業(yè)上簽字。

-下節(jié)課準(zhǔn)備：提醒學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課需要用到的材料，如課本、練習(xí)冊(cè)等。

7.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過(guò)查閱資料或與家人朋友交流，了解不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)。

-安排課后作業(yè)：布置一個(gè)開(kāi)放性的作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己所在地的天氣，并分享給同學(xué)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-天氣相關(guān)詞匯：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy,cool,warm,hot,cold,frosty,stormy,foggy

-描述天氣的形容詞：clear,cloudy,sunny,windy,rainy,snowy,hot,cold,cool,warm

-描述天氣變化的動(dòng)詞：change,become,get,turn

2.句型：

-提問(wèn)天氣的句型：What'stheweatherlike?Howistheweathertoday?Isitsunny/rainy/cloudy/snowy?

-描述天氣的句型：It'ssunnytoday.It'sasunnyday.Theweatherissunny.

-詢(xún)問(wèn)天氣變化的句型：Willitchange?Willitrain/snow?Whatwilltheweatherbeliketomorrow?

3.功能句型：

-詢(xún)問(wèn)和回答天氣：-What'stheweatherlike?-It'ssunny/rainy/cloudy/snowy.

-描述天氣：-It'sasunnyday.-Theweatherissunny.

-預(yù)測(cè)天氣：-Itwillchange.-Itwillrain/snow.-Whatwilltheweatherbeliketomorrow?

4.語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述習(xí)慣性動(dòng)作、經(jīng)常發(fā)生的事情或客觀事實(shí)。

-一般將來(lái)時(shí)：用于描述將要發(fā)生的事情或計(jì)劃。

-疑問(wèn)句：用于詢(xún)問(wèn)信息。

5.聽(tīng)力理解：

-能夠聽(tīng)懂關(guān)于天氣的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)和短文。

-能夠根據(jù)聽(tīng)力材料回答關(guān)于天氣的問(wèn)題。

6.閱讀理解：

-能夠閱讀關(guān)于天氣的短文，理解文章大意。

-能夠根據(jù)文章內(nèi)容回答問(wèn)題。

7.寫(xiě)作表達(dá)：

-能夠用英語(yǔ)描述自己所在地的天氣。

-能夠用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于天氣的短文。

8.文化意識(shí)：

-了解不同地區(qū)對(duì)天氣的不同表達(dá)方式。

-了解天氣對(duì)人們生活的影響。

9.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)圖片、視頻等多種方式學(xué)習(xí)天氣相關(guān)詞匯和句型。

-通過(guò)角色扮演、游戲等活動(dòng)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式全面提高英語(yǔ)水平。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，比如小組討論和角色扮演，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用了英語(yǔ)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體課件和視頻，這些資源使得課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解和記憶天氣相關(guān)的詞匯和句型。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂活動(dòng)中比較活躍，而有些學(xué)生則顯得比較沉默。這可能是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)風(fēng)格不同，或者是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不同。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于機(jī)械：在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，我可能過(guò)于注重規(guī)則的講解，而忽視了實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中容易出錯(cuò)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生參與度不均的問(wèn)題，我會(huì)嘗試了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂中找到自己的位置。

2.實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)法：為了讓學(xué)生更好地掌握語(yǔ)法，我會(huì)將語(yǔ)法點(diǎn)融入到實(shí)際對(duì)話(huà)和寫(xiě)作中，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中感受和掌握語(yǔ)法規(guī)則。