The pronunciation of single vowels（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Thepronunciationofsinglevowels（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Thepronunciationofsinglevowels（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Thepronunciationofsinglevowels

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月25日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地朗讀英語(yǔ)單音元音的能力。

2.提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心和興趣，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入八年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基本發(fā)音規(guī)則和部分元音的發(fā)音。他們具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。然而，對(duì)于單音元音的發(fā)音，特別是長(zhǎng)元音和短元音的區(qū)別，部分學(xué)生可能存在混淆。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣參差不齊，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)發(fā)音感興趣，愿意積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)和模仿來(lái)提高發(fā)音；有的學(xué)生則更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)觀察和記憶來(lái)掌握發(fā)音規(guī)則。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)單音元音的發(fā)音時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難包括對(duì)長(zhǎng)元音和短元音的區(qū)分不夠清晰，以及對(duì)于音素的發(fā)音位置和口型掌握不夠準(zhǔn)確。此外，部分學(xué)生可能由于缺乏足夠的語(yǔ)言環(huán)境，導(dǎo)致發(fā)音時(shí)缺乏自然流暢感。教師需要針對(duì)這些挑戰(zhàn)，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服發(fā)音難題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)》教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與單音元音發(fā)音相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解發(fā)音要領(lǐng)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備錄音設(shè)備，用于學(xué)生發(fā)音練習(xí)和自我評(píng)估。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)和互相糾正發(fā)音。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段英語(yǔ)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生注意歌曲中的元音發(fā)音。

-學(xué)生分享他們聽(tīng)到的元音發(fā)音特點(diǎn)。

-教師提出問(wèn)題：“你們知道英語(yǔ)中有哪些元音發(fā)音嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“Thepronunciationofsinglevowels”。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示單音元音的發(fā)音圖表，講解長(zhǎng)元音和短元音的區(qū)別。

-通過(guò)實(shí)際發(fā)音示例，展示每個(gè)元音的正確發(fā)音位置和口型。

-學(xué)生跟隨教師發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-教師展示元音發(fā)音的口型圖，讓學(xué)生觀察并模仿。

-分組練習(xí)，每組學(xué)生輪流發(fā)音，其他組員糾正。

-教師播放元音發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)錄音，讓學(xué)生對(duì)比自己的發(fā)音。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生完成教材中的發(fā)音練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

-教師選擇幾位學(xué)生上臺(tái)展示發(fā)音，全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-進(jìn)行發(fā)音比賽，學(xué)生分成兩組，每組輪流發(fā)音，另一組評(píng)價(jià)。

-教師總結(jié)比賽中出現(xiàn)的問(wèn)題，再次強(qiáng)調(diào)正確的發(fā)音技巧。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的單音元音發(fā)音要點(diǎn)。

-學(xué)生復(fù)述長(zhǎng)元音和短元音的區(qū)別。

-教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得掌握單音元音發(fā)音的關(guān)鍵是什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后練習(xí)，要求學(xué)生完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，并嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

-提醒學(xué)生注意發(fā)音的準(zhǔn)確性，并保持練習(xí)的持續(xù)性。

-教師提供課后輔導(dǎo)時(shí)間，幫助學(xué)生解決發(fā)音問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.發(fā)音準(zhǔn)確性提高：

學(xué)生在課堂上通過(guò)模仿、練習(xí)和對(duì)比，對(duì)單音元音的發(fā)音有了更準(zhǔn)確的理解。課后練習(xí)和反饋顯示，大部分學(xué)生能夠正確發(fā)出長(zhǎng)元音和短元音，發(fā)音位置和口型也得到了糾正。

2.發(fā)音流暢性增強(qiáng)：

經(jīng)過(guò)連續(xù)的發(fā)音練習(xí)和比賽，學(xué)生的發(fā)音變得更加流暢。學(xué)生在課堂上能夠連續(xù)發(fā)音，且語(yǔ)音連貫，不再出現(xiàn)斷斷續(xù)續(xù)的情況。

3.語(yǔ)言感知能力提升：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的感知能力有了顯著提升。他們能夠區(qū)分不同元音的音素，并開(kāi)始注意到英語(yǔ)發(fā)音的細(xì)微差別。

4.自我糾錯(cuò)能力加強(qiáng)：

學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何自我糾錯(cuò)。他們能夠通過(guò)對(duì)比標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和自己的發(fā)音，找出差異，并嘗試進(jìn)行糾正。

5.學(xué)習(xí)興趣和自信心的提升：

通過(guò)課堂上的互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)。他們?cè)谡莆瞻l(fā)音技巧后，自信心也隨之增強(qiáng)，更加積極地參與英語(yǔ)課堂活動(dòng)。

6.語(yǔ)音知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力增強(qiáng)：

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了元音發(fā)音的規(guī)則后，能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的語(yǔ)言實(shí)踐中。例如，在聽(tīng)力和口語(yǔ)交流中，他們能夠更準(zhǔn)確地識(shí)別和理解元音的發(fā)音。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力的提高：

在小組練習(xí)和比賽中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并在合作中互相幫助，共同提高。

8.終身學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)：

學(xué)生在掌握單音元音發(fā)音的過(guò)程中，意識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。他們開(kāi)始意識(shí)到，只有通過(guò)不斷的練習(xí)和積累，才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-單音元音發(fā)音規(guī)則

-長(zhǎng)元音和短元音的區(qū)別

-元音發(fā)音的位置和口型

②關(guān)鍵詞：

-Longvowels

-Shortvowels

-Pronunciation

-Tones

-Lipposition

-Tongueposition

③重點(diǎn)句子：

-"InEnglish,vowelscanbelongorshort."

-"Thelongvowelsoundslongerthant