括號（說課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級下冊人教版

括號（說課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級下冊人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）括號（說課稿）-2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級下冊人教版教材分析本章節(jié)內(nèi)容為“分數(shù)的加減法”，是四年級下冊數(shù)學(xué)人教版教材的重要組成部分。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握分數(shù)加減法的基本概念和計算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)分數(shù)的乘除法打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與實際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生運用分數(shù)解決問題的能力，增強學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)表達能力。通過分數(shù)加減法的探究，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和幾何直觀能力。重點難點及解決辦法重點：分數(shù)加減法的計算方法及實際應(yīng)用。

難點：同分母分數(shù)加減法的計算，以及異分母分數(shù)加減法的通分和計算。

解決辦法：首先，通過直觀教具和圖形幫助學(xué)生理解分數(shù)加減法的意義，強化對分數(shù)單位、分數(shù)表示的感知。其次，對于同分母分數(shù)加減法，重點講解通分方法，并通過例題示范計算步驟。對于異分母分數(shù)加減法，引導(dǎo)學(xué)生先找到最小公分母，再進行通分和計算。此外，通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中解決問題，提高計算能力和解決問題的策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版四年級下冊數(shù)學(xué)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如分數(shù)的直觀表示圖、分數(shù)加減法的動畫演示等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備分數(shù)條、紙牌等教具，用于學(xué)生動手操作，加深對分數(shù)加減法的理解。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了整數(shù)加減法，那么分數(shù)加減法又有什么特別之處呢？”

-展示生活中常見的分數(shù)問題，如蛋糕、餅干等分成的幾份，引導(dǎo)學(xué)生回顧分數(shù)的概念。

-引入分數(shù)加減法的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-同分母分數(shù)加減法：

-展示同分母分數(shù)的直觀圖，如分數(shù)條，引導(dǎo)學(xué)生觀察分數(shù)單位。

-講解同分母分數(shù)加減法的計算方法，通過例題展示如何進行計算。

-學(xué)生跟隨教師一起完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-異分母分數(shù)加減法：

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理異分母分數(shù)的加減法。

-講解通分的方法，通過實例說明如何找到最小公分母。

-展示異分母分數(shù)加減法的計算步驟，讓學(xué)生跟隨教師一起完成計算。

-實踐操作：

-分發(fā)分數(shù)條等教具，讓學(xué)生動手操作，加深對分數(shù)加減法的理解。

-學(xué)生分組進行實踐活動，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題，教師巡視并解答學(xué)生的疑問。

-出示不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高計算能力。

-學(xué)生互相檢查作業(yè)，教師選取典型錯誤進行講解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)分數(shù)加減法的關(guān)鍵步驟。

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，分享學(xué)習(xí)心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括同分母和異分母分數(shù)加減法的練習(xí)題。

-強調(diào)作業(yè)的重要性，要求學(xué)生認真完成，并按時提交。

-鼓勵學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-分數(shù)的性質(zhì)：介紹分數(shù)的基本性質(zhì)，如分數(shù)的分子分母同時乘以或除以相同的數(shù)（0除外），分數(shù)的大小不變。

-分數(shù)的意義：探討分數(shù)在幾何和實際生活中的應(yīng)用，如面積、體積、比例等。

-分數(shù)與除法的關(guān)系：講解分數(shù)與除法之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解分數(shù)除法的概念。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《分數(shù)的奧秘》、《數(shù)學(xué)家的故事》等，幫助學(xué)生了解分數(shù)的歷史和應(yīng)用。

-觀看數(shù)學(xué)教育視頻：推薦觀看關(guān)于分數(shù)加減法的教學(xué)視頻，通過動畫或?qū)嶋H操作演示分數(shù)的計算方法。

-家庭實踐：鼓勵學(xué)生在家里進行分數(shù)的實踐操作，如將食物或物品平均分成幾份，讓學(xué)生體驗分數(shù)的實際應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：利用數(shù)學(xué)游戲如“分數(shù)拼圖”、“分數(shù)撲克牌”等，提高學(xué)生對分數(shù)加減法的興趣和計算能力。

-數(shù)學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)探究活動，如研究分數(shù)加減法的規(guī)律，探索分數(shù)與其他數(shù)學(xué)概念的關(guān)系。

-互動交流：鼓勵學(xué)生在班級或家庭中分享自己的學(xué)習(xí)心得，通過討論和交流，加深對分數(shù)加減法的理解。

-課外閱讀：推薦閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的書籍，如《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練手冊》，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)反思與改進教學(xué)結(jié)束后，我進行了深刻的反思，以下是我對本次教學(xué)的幾點思考：

1.教學(xué)內(nèi)容的適應(yīng)性

-我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在理解分數(shù)加減法的基本概念時存在困難，尤其是在處理異分母分數(shù)的加減時。這說明我在教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度上可能需要調(diào)整，以更好地適應(yīng)學(xué)生的個體差異。

-改進措施：在未來的教學(xué)中，我將設(shè)計不同層次的問題和練習(xí)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時，我會通過小組討論和個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

2.教學(xué)方法的多樣性

-在本次教學(xué)中，我主要采用了講解和練習(xí)的方式，雖然這種方法對于某些學(xué)生來說效果不錯，但也有學(xué)生反映覺得枯燥。這提示我需要在教學(xué)方法上更加多樣化。

-改進措施：我將嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組合作、角色扮演等，以增加課堂的趣味性和學(xué)生的參與度。

3.學(xué)生參與度的提升

-在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于對分數(shù)加減法的計算感到困難或缺乏興趣。這影響了整體的學(xué)習(xí)效果。

-改進措施：我將設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的練習(xí)題，同時鼓勵學(xué)生通過同伴互助來解決問題，以提高他們的參與度和自信心。

4.教學(xué)資源的利用

-在本次教學(xué)中，我使用了多媒體資源和教具，但發(fā)現(xiàn)有些資源的使用并沒有達到預(yù)期的效果，比如視頻播放時學(xué)生注意力分散。

-改進措施：我將精選教學(xué)資源，確保它們與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，并且在課堂上合理