Unit 3 Lesson1說課稿 2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit3Lesson1說課稿2024-2025學年冀教版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容冀教版七年級英語上冊Unit3Lesson1主要內(nèi)容包括：復(fù)習一般現(xiàn)在時，學習一般現(xiàn)在時表示將來，以及一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常性、習慣性動作或存在的狀態(tài)。本課圍繞“Doyouoftendosports？”這一主題，引導(dǎo)學生進行聽說讀寫綜合運用，提高學生運用英語進行交際的能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過參與課堂活動，學生將提高語言運用能力，學會在真實語境中運用一般現(xiàn)在時表達習慣性動作；增強文化意識，了解不同文化背景下的運動習慣；發(fā)展思維品質(zhì)，通過比較和對比，提升分析問題能力；同時，通過自主學習與合作學習，提升學習策略和自主學習能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在進入七年級之前，已經(jīng)接觸過英語基礎(chǔ)語法，對一般現(xiàn)在時有一定的了解。他們能夠運用一般現(xiàn)在時描述日常生活中的事物和動作。然而，對于一般現(xiàn)在時表示將來和習慣性動作的用法，學生可能還處于初步理解階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對英語學習充滿好奇，對新鮮事物有較高的接受度。他們的學習能力較強，能夠快速適應(yīng)新的學習內(nèi)容。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過聽、說來學習語言，而另一部分學生則可能更偏好閱讀和寫作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習一般現(xiàn)在時表示將來時可能會遇到時態(tài)混淆的問題，難以區(qū)分一般現(xiàn)在時和一般將來時的用法。此外，學生在描述習慣性動作時，可能會遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。同時，學生在參與課堂活動時，可能因為緊張或害羞而不敢開口表達，影響語言實踐能力的提升。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過多樣化的教學方法和鼓勵性的評價，幫助學生克服困難，提高英語學習效果。教學方法與策略1.教學方法：采用講授法、討論法和任務(wù)型教學法相結(jié)合的方式，以學生為中心，引導(dǎo)學生主動參與。

2.教學活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬日常生活中的場景，運用一般現(xiàn)在時進行對話；通過小組討論，讓學生分析不同時態(tài)的用法差異；實施項目導(dǎo)向?qū)W習，讓學生制作關(guān)于運動習慣的調(diào)查報告。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示圖片、視頻和音頻資料，增強課堂趣味性，同時提供豐富的語言輸入，幫助學生更好地理解和運用一般現(xiàn)在時。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對一般現(xiàn)在時表示將來和習慣性動作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時是如何安排自己的時間的？有沒有什么習慣性的動作？”

展示一些關(guān)于日常習慣和未來計劃的圖片或視頻片段，讓學生初步感受時間安排和習慣性動作的重要性。

簡短介紹一般現(xiàn)在時表示將來和習慣性動作的概念，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.一般現(xiàn)在時表示將來和習慣性動作基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解一般現(xiàn)在時表示將來和習慣性動作的基本概念、用法和結(jié)構(gòu)。

過程：

講解一般現(xiàn)在時表示將來的用法，強調(diào)其在表達即將發(fā)生的事情或計劃中的作用。

詳細介紹習慣性動作的用法，使用圖表或示意圖幫助學生理解其在句子中的位置和結(jié)構(gòu)。

3.一般現(xiàn)在時表示將來和習慣性動作案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解一般現(xiàn)在時表示將來和習慣性動作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的日常對話或文章片段進行分析，展示一般現(xiàn)在時表示將來和習慣性動作的實際應(yīng)用。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解這兩種時態(tài)的多樣性和實用性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對個人生活的影響，以及如何在日常交流中正確使用這兩種時態(tài)。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論一個與一般現(xiàn)在時表示將來和習慣性動作相關(guān)的問題或情景。

小組內(nèi)討論該問題的解決方法或應(yīng)對策略，鼓勵學生提出不同的觀點和想法。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對一般現(xiàn)在時表示將來和習慣性動作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的分析、解決策略和小組內(nèi)的合作經(jīng)驗。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時表示將來和習慣性動作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括一般現(xiàn)在時表示將來的用法、習慣性動作的描述等。

強調(diào)一般現(xiàn)在時在描述習慣性動作和未來計劃中的價值，鼓勵學生在實際生活中運用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生完成一篇關(guān)于自己習慣性動作的英語短文，要求使用一般現(xiàn)在時表示將來。

7.課后拓展活動（5分鐘）

目標：鼓勵學生將所學知識應(yīng)用于實際生活，提高英語運用能力。

過程：

提供一些與一般現(xiàn)在時表示將來和習慣性動作相關(guān)的日常情景，讓學生思考如何用英語表達。

鼓勵學生在日常生活中尋找類似的情景，并嘗試用英語進行描述。

8.教學反思（課后）

目標：總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供參考。

過程：

教師對本次教學過程進行反思，包括教學方法的適用性、學生的參與度、教學效果等。

根據(jù)反思結(jié)果，教師調(diào)整教學策略，以提高未來的教學質(zhì)量和效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：收集與運動相關(guān)的詞匯，如jogging,swimming,cycling,dancing,playingsports等，以及描述頻率的詞匯，如always,often,sometimes,rarely,never等。

-語法拓展：提供一些關(guān)于一般現(xiàn)在時表示將來的例句，如“Iwillgotothegymeverymorning.”（我每天早上都會去健身房。）和關(guān)于習慣性動作的例句，如“Healwaysreadsabookbeforebed.”（他總是在睡覺前讀書。）

-文化拓展：介紹不同國家和文化中關(guān)于運動和日常習慣的差異，如不同國家的運動項目普及程度、飲食習慣等。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于運動和習慣的英文文章或書籍，如《ThePowerofHabit》一書，讓學生在課外進行閱讀。

2.拓展建議：

-學生可以通過制作關(guān)于自己日常習慣的手抄報或海報，用英語描述自己的習慣性動作，如起床、吃飯、鍛煉等。

-組織學生進行小組合作，每個小組選擇一個運動項目，用英語介紹該項目的歷史、規(guī)則和著名運動員。

-鼓勵學生觀看英文體育節(jié)目或電影，如奧運會、世界杯等，學習如何用英語描述比賽和運動員的表現(xiàn)。

-安排學生進行角色扮演，模擬在健身房、游泳池或體育場的場景，練習使用一般現(xiàn)在時表示將來和習慣性動作進行對話。

-在學?；蛏鐓^(qū)舉辦英語角活動，讓學生在真實的語言環(huán)境中練習使用一般現(xiàn)在時，分享自己的運動習慣和未來計劃。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語學習平臺，為學生提供更多關(guān)于運動和習慣性動作的英語學習材料，如視頻、音頻和互動練習。

-鼓勵學生參與英語演講或?qū)懽鞅荣?，以一般現(xiàn)在時為主題，展示他們對運動和習慣性動作的理解和表達能力。

-安排學生進行家庭作業(yè)調(diào)查，了解家庭成員的運動習慣，并用英語撰寫調(diào)查報告，分享調(diào)查結(jié)果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時的用法，包括描述習慣性動作和即將發(fā)生的事情。

-一般現(xiàn)在時表示將來的用法，特別是在談?wù)撚媱?、安排和習慣性活動時。

②關(guān)鍵詞匯：

-Always,often,usually,sometimes,rarely,never

-Go,do,play,read,study,work

③重點句子：

-Ialwaysgotoschoolbybus.

-Sheusuallyfinishesherhomeworkat8o'clock.

-Wewillhaveasportsdaynextweek.

①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時中動詞的變化形式，包括規(guī)則和不規(guī)則動詞的第三人稱單數(shù)形式。

-描述頻率的詞匯和短語，以及它們在句子中的正確位置。

②關(guān)鍵詞匯：

-Thirdpersonsingular,irregularverbs,frequencyadverbs

③重點句子：

-Thecatsleepsallday.

-Hegoestothegymthreetimesaweek.

-Wesometimesgotothemoviesonweekends.

①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時表示將來的用法，特別是用于表達計劃、安排和習慣性動作。

-不同場景下一般現(xiàn)在時表示將來的不同表達方式