2025年高考語文備考之古詩詞鑒賞常見命題類型及答題技巧

分析形象型1.提問格式：⑴這首詩塑造了什么樣的形象?⑵試說說這首詩中的形象特點(diǎn)?⑶通過詩中的形象塑造，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感?2.解答分析：形象(意象)：a、人(詩歌中塑造的人物形象或抒情主人公);b、物(詠物詩或雜詩中的物象);c、景(寫景詩或雜詩中的景象)⑴懂得意象合成意境，意境凸現(xiàn)形象。⑵形象蘊(yùn)含詩人的思想和情感。⑶分析詩歌形象要根據(jù)詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質(zhì)，在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上概括出詩歌的象征意義和社會意義。3.答題步驟：⑴概說塑造了什么形象。⑵結(jié)合詩句內(nèi)容或表達(dá)技巧具體分析形象特點(diǎn)。⑶揭示形象表現(xiàn)的意義(情感、理想、追求、品性等)。4.答題示例：早

梅張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。問：詩人是如何借梅展示自我形象的?答：(步驟一)本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。(步驟二)“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣;“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單;“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。(步驟三)作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。分析意境型1.提問方式：⑴這首詩營造了一種怎樣的意境?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?⑵這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人什么樣的思想感情?⑶某幾句詩描寫了什么樣的景物?抒發(fā)了詩人怎樣的情懷?2.解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想象的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。3.答題步驟：⑴描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。⑵概括景物營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、明凈絢麗、幽靜深寂等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。⑶分析作者表達(dá)的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”

。4.答題示例：絕句二首(

其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。問：此詩描繪了怎樣的景物?表達(dá)了詩人怎樣的感情?請簡要分析。答：(步驟一)此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。(步驟二)這是一幅明凈絢麗的春景圖。(步驟三)表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。分析技巧型1.提問方式：⑴這首詩用了怎樣的表達(dá)技巧(表現(xiàn)手法、藝術(shù)手法、藝術(shù)技巧)?⑵請分析這首詩的表現(xiàn)手法(藝術(shù)手法、表達(dá)技巧)。⑶詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?⑷這首詩(某某詩句)在寫景(抒情、描寫人物/某某)上有什么特點(diǎn)?2.解答分析：這類提問注重的是詩歌整體的藝術(shù)表現(xiàn)特色，主要應(yīng)從詩歌的整體構(gòu)思、詩歌整體的藝術(shù)技巧方面來解答。3.答題步驟：⑴明手法：準(zhǔn)確指出用了何種手法。⑵釋理由：結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。⑶析作用：此手法怎樣有效傳達(dá)出詩人怎樣的感情。4.答題示例：早

行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。問：此詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?答：(步驟一)主要用了反襯手法。(步驟二)天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗;“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。(步驟三)兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞。古詩的“虛”，指直覺中看不見摸不著，卻又能從字里行間體味出的那些虛象和空靈的境界；“實(shí)”則是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。詩詞鑒賞專用術(shù)語

語言(一)風(fēng)格1.激越高亢——如蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》等豪放派,其他如邊塞詩中反映詩人渴望建功立業(yè),保家衛(wèi)國決心的詩作.2.清婉(新)秀麗——如李清照《聲聲慢尋尋覓覓》等婉約派,其他如山水田園詩人3.語言綺麗(重視修飾,色彩絢麗,詞藻華麗,極盡鋪陳之能事——如溫庭筠《菩薩蠻☉小山重疊金明滅,鬢云欲度香鰓雪.懶起畫蛾眉,弄妝梳洗遲.照花前后鏡,花面交相映.新帖繡羅襦,雙雙金鷓鴣》,其他如婉約派中反映兒女情長的詩作.4.語言平易(淺顯易懂,口語化,但含義雋永)

如李紳《憫農(nóng)二首》(二)特點(diǎn)形象，凝練，富有表現(xiàn)力1.清新自然——用語新穎,不落俗套.如王維的山水詩2.平淡質(zhì)樸——選用確切的詞直接陳述,或用白描,不加修飾,真切深刻,平易近人.如陶淵明的詩，李煜的詞。

3.絢麗——色彩絢麗,詞藻華麗,渲染氣氛,極盡鋪陳之能事.如李商隱的詩。4.明快——斬釘截鐵,一語中的.如白居易的新樂府詩。5.含蓄——不直接敘述,意在言外,言此而意他,引而不發(fā),欲說還休,讓讀者去體味.耐人尋味.如杜牧的絕句，李清照后期的詞。6.簡潔——干凈利落,言簡意賅.如賈島的詩。

表達(dá)技巧(一)修辭1.比喻——化平淡為神奇,深奧為淺顯,抽象為具體,使詩歌所描繪的意象更加形象生動2.借代——以簡代繁,以實(shí)代虛3.比擬——色彩鮮明,描繪形象,表意豐富.4.夸張——提示本質(zhì),給人以啟示;烘托氣氛,增強(qiáng)感染力;增強(qiáng)聯(lián)想,創(chuàng)造氣氛5.對偶——有音樂美,表意凝練,抒情酣暢6.反問——加強(qiáng)語氣7.設(shè)問——引人注意,啟發(fā)思考8.雙關(guān)——意在言外,言此而意他,含蓄蘊(yùn)藉.(二)常見方法技巧(狹義的表現(xiàn)手法)1.情景交融——間接而含蓄,景色描寫之中，寄寓著詩人的情感愛憎。2.對比烘托——從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出.3.聯(lián)想想——想象猶如天馬行空,奇思遐想與自然天真相結(jié)合.4.用典——使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動性和含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。5.象征——形象生動具體,化實(shí)為虛.6.使用疊詞——增強(qiáng)韻律感,起強(qiáng)調(diào)作用.7.托物言志——感物抒懷,隱晦的表情達(dá)意,含蓄蘊(yùn)藉.8.細(xì)節(jié)——真實(shí)準(zhǔn)確傳神9.白描——即不加渲染烘托,粗筆勾勒,真切深刻.

思想情感(一)

憂國傷時(shí)1.反映社會的黑暗——杜甫“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！?/p>

2.揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽——杜牧《過華清宮》

林升《題臨安邸》

3.反映離亂的痛苦——杜甫：《春望》

4.同情人民的疾苦——杜甫：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》白居易：《賣炭翁》5.對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂——杜甫《登樓》

6.揭露統(tǒng)治者窮兵黷武：杜甫《兵車行》（“信知生男惡，反是生女好。生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草?！保?二)

建功報(bào)國1.建功立業(yè)的渴望,保家衛(wèi)國的決心——曹操《龜雖壽》；王昌齡《從軍行》2.報(bào)國無門的悲傷,理想不為人知的愁苦心情——辛棄疾《永遇樂☉京口北固亭懷古》《丑奴兒;書博山道中壁》——辛棄疾3.山河淪喪的痛苦——文天祥《過零丁洋》

陸游《示兒》

4.年華消逝,懷才不遇,壯志難酬的悲嘆——蘇軾《水調(diào)歌頭;赤壁懷古》(三)

思鄉(xiāng)懷人1.羈旅愁思——孟浩然宿建德江

溫庭筠商山早行

2.思親念友——王維：《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾：《江城子☉十年生死兩茫?！?.邊關(guān)思鄉(xiāng)——范仲淹《漁家傲》。閨中懷人：王昌齡《閨怨》、李白《子夜吳歌》

(四)

生活雜感1.寄情山水、田園的悠閑——王維《山居秋暝》、2.昔勝今衰,物是人非,世事滄桑的感慨——姜夔《揚(yáng)州慢》、李白《越中覽古》、劉禹錫《石頭城》、3.借古諷今的情懷——辛棄疾《京口北固亭懷古》李商隱《賈生》

韋莊《臺城》

4.青春易逝的傷感——《如夢令》（常記溪亭日暮）——李清照5.仕途失意的苦悶——白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭●明月幾時(shí)有》6.告慰平生的喜悅——杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》(五)

長亭送別1.依依不舍的留念——柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》、李白《金陵酒肆留別》2.情深意長的勉勵(lì)——《送杜少府之任蜀州》——王勃3.坦陳心志的告白——《芙蓉樓送辛漸》——王昌齡詩歌名家風(fēng)格特色隋唐五代王勃：勁健婉暢

韓愈：古樸奇險(xiǎn)陳子昂：古樸雄渾

柳宗元：明凈幽峭高適：蒼涼高壯

白居易：流麗坦暢岑參：雄奇瑰麗

元?。壕瘻\切王昌齡：自然雄渾

劉禹錫：清新豪麗王之渙：晴朗雄健

李賀：奇詭璀燦孟浩然：閑靜淡遠(yuǎn)

杜牧：俊爽明麗王維：幽靜諧和

李商隱：幽婉典麗李白：飄逸豪放

溫庭筠：精巧艷麗杜甫：沉郁頓挫

李煜:凄婉柔麗宋金梅堯臣：樸素平淡

歐陽修：清新疏暢王安石：遒勁峭拔

晏殊：閑雅婉麗柳永：傷感纏綿

蘇軾：豪放曠達(dá)秦觀：清麗典雅

黃庭堅(jiān)：瘦硬新奇

范成大：清新嫵媚

楊萬里：瀏亮?xí)詴嘲顝焊畸惥?/p>

陸游：雄放流暢李清照：凄婉清麗

姜夔：峭拔雅麗辛棄疾：沉郁豪放

文天祥：沉郁悲壯元明清馬致遠(yuǎn)：清雋流暢

關(guān)漢卿：潑辣清新于謙：樸直淺近

顧炎武：蒼勁沉郁王士禎：含蓄清遠(yuǎn)

納蘭性德：抑郁婉約龔自珍：清奇瑰麗詩歌鑒賞類答題模板一、煉句題答題步驟（1）描述句子大意：根據(jù)原句展開聯(lián)想，描述景象或意境。（2）手法及特點(diǎn)：用了什么手法，寫出了哪些事物(景物）的什么特點(diǎn)。（3）情感或理趣：分析作用、效果、表達(dá)的主旨、情感。（4）語言特點(diǎn)：有時(shí)還要指出語言特點(diǎn)，點(diǎn)明妙處或作用。（煉字，疊字，擬聲詞，色彩詞）（5)結(jié)構(gòu)作用：有的詩句還要指出該句在結(jié)構(gòu)上的作用。二、煉字題答題步驟：第一步：釋義。解釋該字在句中的含義。第二步：手法。點(diǎn)明該字使用了什么手法

（修辭、表現(xiàn)手法）第三步：聯(lián)想。展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。第四步：烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。

煉字題常考規(guī)律總結(jié)：1、煉動詞居多。2、考查頻率：煉動詞、形容詞、虛詞、名詞、