《倡導綠色生活》（說課稿）安徽大學版四年級下冊綜合實踐活動

《倡導綠色生活》（說課稿）安徽大學版四年級下冊綜合實踐活動一、課程基本信息

1.課程名稱：《倡導綠色生活》

2.教學年級和班級：四年級下冊綜合實踐活動班

3.授課時間：2022年3月15日星期二第3節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生環(huán)保意識，使學生認識到綠色生活的重要性。

2.提升學生的實踐能力，通過實際行動倡導綠色生活方式。

3.增強學生的社會責任感，鼓勵學生成為綠色生活的倡導者和實踐者。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)環(huán)保問題并提出解決方案。三、學情分析

四年級學生正處于認知發(fā)展的關鍵時期，他們對周圍世界充滿好奇心，但對環(huán)保知識的了解還較為有限。本節(jié)課的學生層次主要包括以下幾個方面：

1.知識方面：學生對環(huán)境保護有一定的認識，但具體到綠色生活的實踐，多數(shù)學生可能還停留在概念層面，缺乏實際操作經(jīng)驗。

2.能力方面：學生的觀察力、分析問題和解決問題的能力有待提高。他們需要通過實踐活動來提升動手操作能力和團隊合作能力。

3.素質方面：學生的環(huán)保意識有待加強，部分學生可能存在浪費資源、亂扔垃圾等不良行為習慣。因此，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的環(huán)保素質。

4.行為習慣：部分學生可能存在依賴性強、缺乏主動性和創(chuàng)造性的問題。在課程學習中，這些行為習慣可能會影響學生對綠色生活的理解和實踐。

5.對課程學習的影響：鑒于以上情況，本節(jié)課應注重激發(fā)學生的學習興趣，通過實踐活動引導學生主動參與，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和綠色生活習慣。同時，教師應關注學生的個體差異，因材施教，確保每位學生都能在課程中獲得成長。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、實物教具（環(huán)保標志卡片、垃圾分類模型）。

2.課程平臺：班級微信群、學校教育平臺。

3.信息化資源：環(huán)保教育視頻、環(huán)保知識網(wǎng)頁鏈接、在線環(huán)保游戲。

4.教學手段：講授法、討論法、實踐操作法、案例分析法。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師展示一系列環(huán)保主題的圖片，如森林、河流、垃圾填埋場等，引導學生觀察并討論圖片中的環(huán)境問題。

-提問：“同學們，你們認為我們生活中有哪些行為會對環(huán)境造成影響？”

-學生回答后，教師總結：“今天我們就來學習《倡導綠色生活》，了解如何從日常生活中做起，保護我們的環(huán)境。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師介紹綠色生活的概念，包括節(jié)約資源、減少污染、保護生態(tài)等方面。

-通過案例分析，如“低碳出行”、“節(jié)約用水”、“垃圾分類”等，講解具體實踐方法。

-展示環(huán)保小竅門，如使用節(jié)能燈、減少一次性用品使用、種植綠色植物等。

-引導學生討論：“我們?nèi)绾卧谧约旱纳钪袑嵺`綠色生活？”

-教師總結并強調(diào)綠色生活的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動：將學生分成小組，每組選擇一個綠色生活主題，如“家庭環(huán)保計劃”、“校園環(huán)保行動”等。

-每組討論并制定一個具體的環(huán)保計劃，包括行動目標、實施步驟、預期效果等。

-各組展示自己的計劃，其他小組評價并提出改進建議。

-教師對學生的計劃進行點評，強調(diào)實施過程中的注意事項。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)綠色生活的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中踐行綠色生活，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

-提問：“同學們，你們認為綠色生活對我們的未來有什么意義？”

-學生回答后，教師總結：“綠色生活不僅能夠改善我們的環(huán)境，還能讓我們擁有更健康、更美好的生活?！?/p>

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“請同學們回家后，與家人一起制定一個家庭環(huán)保計劃，并記錄下實施過程中的點滴變化?！?/p>

-提醒學生：“下節(jié)課我們將分享各自的環(huán)保計劃，希望大家積極參與。”

-鼓勵學生在課后繼續(xù)關注環(huán)保話題，提出自己的想法和建議。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《綠色生活手冊》：一本詳細介紹綠色生活方式的書籍，包括家庭節(jié)能、垃圾分類、綠色出行等方面的實用技巧。

-《環(huán)保小竅門》：收集了日常生活中實用的環(huán)保小竅門，如如何減少塑料使用、如何自制環(huán)保清潔劑等。

-《生態(tài)城市》：介紹國內(nèi)外生態(tài)城市的案例，探討如何通過城市規(guī)劃實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-《綠色飲食》：介紹綠色飲食的概念和益處，包括有機食品、減少食物浪費等內(nèi)容。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以閱讀上述書籍，了解更多的環(huán)保知識和綠色生活方式。

-鼓勵學生參與家庭環(huán)保活動，如一起制定家庭節(jié)能計劃、進行垃圾分類等。

-組織學生進行社區(qū)環(huán)保調(diào)查，了解社區(qū)中的環(huán)保問題，并提出解決方案。

-開展環(huán)保主題的班級活動，如環(huán)保知識競賽、環(huán)保手抄報比賽等，提高學生的環(huán)保意識。

-引導學生關注環(huán)保新聞，了解當前環(huán)保領域的最新動態(tài)和科技成果。

-鼓勵學生參與環(huán)保志愿者活動，如植樹造林、清潔河流等，親身體驗環(huán)保實踐。

-建議學生與家長共同制定家庭環(huán)保預算，通過減少不必要的開支來支持環(huán)保事業(yè)。

-組織學生參觀環(huán)保設施，如污水處理廠、垃圾處理站等，了解環(huán)保工作的實際運作。

-鼓勵學生設計自己的環(huán)保項目，如校園綠色種植、節(jié)能燈推廣等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和責任感。

-通過網(wǎng)絡資源，如環(huán)保網(wǎng)站、在線課程等，進一步拓寬學生的知識面和視野。

-鼓勵學生撰寫環(huán)保主題的作文或研究報告，表達自己對環(huán)保的理解和看法。

-組織學生參與環(huán)保公益活動，如環(huán)保講座、環(huán)保展覽等，提高學生的社會參與度和影響力。七、板書設計

①綠色生活概念

-綠色生活定義

-綠色生活目的

②綠色生活原則

-節(jié)約資源

-減少污染

-保護生態(tài)

③綠色