Unit 7 Lesson 42說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊

Unit7Lesson42說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級上冊Unit7Lesson42。主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)和鞏固過去式動詞的用法，學(xué)習(xí)如何使用過去式描述過去發(fā)生的事情，以及如何使用一般現(xiàn)在時(shí)描述現(xiàn)在的情況。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握過去式動詞的構(gòu)成規(guī)則，并能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的過去時(shí)態(tài)對話。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識以及思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)過去式動詞，學(xué)生能夠提高對英語時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交際意識，理解不同時(shí)態(tài)在描述事件中的功能。同時(shí)，通過討論和角色扮演活動，學(xué)生將提升邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會在語境中靈活運(yùn)用語言。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-過去式動詞的構(gòu)成規(guī)則：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何將動詞轉(zhuǎn)換為過去式。重點(diǎn)包括規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)則。例如，規(guī)則動詞通常在動詞原形后加-ed，如work變?yōu)閣orked；不規(guī)則動詞則有不同的變化形式，如go變?yōu)閣ent。

-過去時(shí)態(tài)的用法：重點(diǎn)在于學(xué)生能夠理解并運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。例如，通過例句“Iwatchedamovielastnight.”，學(xué)生需要理解watched是過去式，表示動作發(fā)生在過去。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-不規(guī)則動詞的識別和應(yīng)用：不規(guī)則動詞的變化形式多樣，且沒有統(tǒng)一的規(guī)則，這是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)。例如，動詞“be”的過去式是was/were，而“do”的過去式是did，學(xué)生需要記憶這些不規(guī)則形式。

-過去時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)邏輯：學(xué)生往往難以理解何時(shí)使用一般過去時(shí)，何時(shí)使用過去進(jìn)行時(shí)。例如，區(qū)分“IwatchedTVlastnight”和“IwaswatchingTVlastnight”，前者表示過去某個時(shí)間點(diǎn)的動作，后者表示過去某個時(shí)間段正在進(jìn)行的動作。

-過去時(shí)態(tài)的語境理解：學(xué)生可能難以根據(jù)上下文判斷應(yīng)該使用哪種時(shí)態(tài)。例如，在句子“Iwaswalkinghomewhenitstartedtorain.”中，學(xué)生需要理解“waswalking”表示過去某個時(shí)間段內(nèi)正在進(jìn)行的動作。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授法結(jié)合互動式教學(xué)，確保學(xué)生對過去式動詞的構(gòu)成規(guī)則有清晰的理解。同時(shí)，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)置真實(shí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

2.教學(xué)活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬過去發(fā)生的事件，如描述一次旅行經(jīng)歷，以練習(xí)過去式動詞的使用。此外，通過小組討論，讓學(xué)生分享自己過去的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，提高語言運(yùn)用能力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示不同時(shí)態(tài)的例句和圖片，幫助學(xué)生直觀理解過去時(shí)態(tài)的用法。同時(shí)，播放與課文內(nèi)容相關(guān)的英語歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的趣味性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（一）師生問候

-老師您好，同學(xué)們好！今天我們來學(xué)習(xí)新的一課。

（二）復(fù)習(xí)舊知

-回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，比如一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

（三）導(dǎo)入新課

-我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在時(shí)態(tài)，今天我們將學(xué)習(xí)過去時(shí)態(tài)，它可以幫助我們描述過去發(fā)生的事情。那么，大家想知道如何正確使用過去時(shí)態(tài)嗎？接下來，讓我們一起走進(jìn)今天的課堂。

二、新課講授

（一）展示課題

-今天我們要學(xué)習(xí)的課題是“Unit7Lesson42：DescribingPastEvents”。

（二）講解過去式動詞的構(gòu)成規(guī)則

-我們先來看一下規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式構(gòu)成。規(guī)則動詞通常在動詞原形后加-ed，比如“play”變?yōu)椤皃layed”。而不規(guī)則動詞的過去式變化則各不相同，比如“go”變?yōu)椤皐ent”，“be”變?yōu)椤皐as/were”。

（三）舉例說明

-讓我們通過一些例句來加深理解。比如，“Iwatchedamovielastnight.”（我昨晚看了一部電影。）這里的“watched”就是過去式。

（四）練習(xí)過去時(shí)態(tài)的用法

-現(xiàn)在，讓我們來做一些練習(xí)，看看大家掌握得怎么樣。比如，請用過去式描述一下你們昨天做了什么。

（五）講解過去進(jìn)行時(shí)

-過去進(jìn)行時(shí)用來描述過去某個時(shí)間段內(nèi)正在進(jìn)行的動作。比如，“IwaswatchingTVwhenthephonerang.”（當(dāng)電話響起時(shí)，我正在看電視。）這里，“waswatching”表示過去某個時(shí)間段內(nèi)正在進(jìn)行的動作。

（六）討論過去時(shí)態(tài)的時(shí)態(tài)邏輯

-有時(shí)候，我們可能會遇到一些難點(diǎn)，比如如何區(qū)分一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)。我們可以通過討論來解決這個問題。

三、課堂活動

（一）角色扮演

-接下來，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分成小組，模擬過去發(fā)生的一個場景，并用過去時(shí)態(tài)進(jìn)行對話。

（二）小組討論

-在小組討論中，請同學(xué)們分享自己過去的一些經(jīng)歷，并用過去時(shí)態(tài)描述。

（三）課堂展示

-各小組選派代表進(jìn)行展示，其他同學(xué)可以提出問題或給予反饋。

四、鞏固練習(xí)

（一）完成課本練習(xí)

-請同學(xué)們完成課本中的相關(guān)練習(xí)，鞏固今天所學(xué)知識。

（二）課后作業(yè)

-請大家課后完成以下作業(yè)：

1.選擇一個你感興趣的活動，用過去時(shí)態(tài)描述。

2.收集一些你喜歡的過去式動詞，并寫出它們的過去式形式。

五、總結(jié)與反饋

（一）課堂總結(jié)

-今天我們學(xué)習(xí)了過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，包括一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)。希望大家能夠通過今天的課堂學(xué)習(xí)，提高自己的語言運(yùn)用能力。

（二）學(xué)生反饋

-請同學(xué)們談?wù)劷裉斓膶W(xué)習(xí)感受，以及在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和需要幫助的地方。

（三）教師點(diǎn)評

-老師會針對學(xué)生的反饋進(jìn)行點(diǎn)評，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

六、課堂延伸

（一）課外閱讀

-鼓勵同學(xué)們閱讀一些英文故事書或文章，提高自己的閱讀理解能力。

（二）文化體驗(yàn)

-了解一些與過去時(shí)態(tài)相關(guān)的英語文化，比如西方國家的節(jié)日慶典等。

七、教學(xué)反思

-在課后，老師會進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)今天的教學(xué)效果，以便在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-過去時(shí)態(tài)的語法練習(xí)冊：可以選用一些專門針對英語語法練習(xí)的書籍，如《EnglishGrammarinUse》等，這些書籍通常包含大量關(guān)于時(shí)態(tài)的練習(xí)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-過去時(shí)態(tài)的在線練習(xí)平臺：推薦使用一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、BreakingNewsEnglish等，這些平臺提供大量的新聞閱讀材料，學(xué)生可以通過閱讀和聽力練習(xí)來提高對過去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

-過去時(shí)態(tài)的圖片和視頻資源：利用網(wǎng)絡(luò)圖片和視頻資源，如YouTube上的英語學(xué)習(xí)頻道，可以展示過去發(fā)生的歷史事件或日常生活場景，通過視覺和聽覺的輔助，幫助學(xué)生更好地理解過去時(shí)態(tài)的用法。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀英文小說或非小說類書籍，特別是那些涉及歷史背景或個人回憶錄的作品，如《ToKillaMockingbird》或《TheDiaryofaYoungGirl》等，這些書籍中經(jīng)常使用過去時(shí)態(tài)來敘述故事。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些與歷史相關(guān)的紀(jì)錄片，如《TheCivilRightsMovement》或《TheGreatDepression》，通過觀看這些紀(jì)錄片，學(xué)生可以在真實(shí)的歷史語境中學(xué)習(xí)過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-制作時(shí)間線：讓學(xué)生制作一個關(guān)于個人或家庭歷史的簡單時(shí)間線，用過去時(shí)態(tài)描述重要事件，這不僅可以幫助學(xué)生練習(xí)語法，還能增進(jìn)他們對歷史的了解。

-參與英語角或語言俱樂部：鼓勵學(xué)生參加英語角或?qū)W校的語言俱樂部，與其他同學(xué)進(jìn)行英語對話練習(xí)，特別是在描述個人經(jīng)歷或歷史事件時(shí)，可以練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)。

-利用社交媒體：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些英文社交媒體賬號，如Twitter上的歷史博主或文化賬號，這些賬號經(jīng)常發(fā)布與過去時(shí)態(tài)相關(guān)的英文內(nèi)容，可以作為學(xué)習(xí)資源。

-家庭作業(yè)拓展：在家庭作業(yè)中，可以布置學(xué)生收集一些關(guān)于過去時(shí)態(tài)的例句，并嘗試將這些例句應(yīng)用于自己的寫作中，如日記、故事或小作文等。板書設(shè)計(jì)①過去式動詞構(gòu)成規(guī)則

-規(guī)則動詞：動詞原形+-ed

-不規(guī)則動詞：特定形式（如：go-went,be-was/were,do-did）

②過去時(shí)態(tài)的用法

-一般過去時(shí)：描述過去某個時(shí)間點(diǎn)或時(shí)間段內(nèi)發(fā)生的動作或狀態(tài)

-過去進(jìn)行時(shí)：描述過去某個時(shí)間段內(nèi)正在進(jìn)行的動作

③過去時(shí)態(tài)的例句

-一般過去時(shí)：Iwatchedamovielastnight.（我昨晚看了一部電影。）

-過去進(jìn)行時(shí)：Iwasreadingabookwhenyoucalled.（你打電話的時(shí)候我正在看書。）

④過去時(shí)態(tài)的標(biāo)志詞

-yesterday,lastweek,yesterdaymorning,in1990,etc.

⑤過去時(shí)態(tài)的否定和疑問句結(jié)構(gòu)

-否定句：Ididn'twatchamovielastnight.（我昨晚沒看電