12《我們的好朋友》（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治四年級上冊

12《我們的好朋友》（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《我們的好朋友》-部編版（五四制）道德與法治四年級上冊。本課圍繞“友誼”這一主題，通過講述朋友間的互助、關(guān)愛和成長故事，引導(dǎo)學(xué)生理解友誼的珍貴，培養(yǎng)他們關(guān)愛朋友、珍惜友誼的道德品質(zhì)。教學(xué)過程中，注重學(xué)生參與和實踐，引導(dǎo)學(xué)生通過互動、討論等方式，深入體會友誼的真諦。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的友誼觀，學(xué)會尊重、理解和關(guān)愛他人，增強(qiáng)人際交往能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，提升道德判斷力和實踐能力，為構(gòu)建和諧的人際關(guān)系和社會環(huán)境奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析四年級學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對于友誼有著天然的好奇和渴望。在這個階段，學(xué)生的認(rèn)知能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解抽象的概念，但仍然需要具體、生動的例子來幫助他們建立和鞏固知識。在道德與法治課程中，學(xué)生對“友誼”這一主題有著濃厚的興趣，因為他們正在經(jīng)歷與同齡人建立友誼的過程。

從知識層面來看，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社交經(jīng)驗，能夠識別一些基本的友誼行為，如分享、幫助等。然而，對于友誼的深層含義，如信任、尊重、包容等，他們的理解還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的溝通能力和合作能力正在逐步發(fā)展，但有時在表達(dá)情感和解決沖突時顯得不夠自信。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我意識逐漸增強(qiáng)，開始關(guān)注自己在集體中的角色和地位。他們對于友誼的重視程度較高，但有時會因為誤解或溝通不暢而產(chǎn)生矛盾。行為習(xí)慣上，學(xué)生表現(xiàn)出一定的獨(dú)立性，但在集體活動中，他們還需要教師引導(dǎo)，學(xué)會傾聽他人意見，尊重不同觀點。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教學(xué)設(shè)計需要貼近學(xué)生的生活實際，通過案例教學(xué)和角色扮演等方式，讓學(xué)生在具體的情境中體驗友誼的真諦。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通技巧和解決問題的能力，幫助他們建立健康、和諧的友誼關(guān)系。最后，通過課程的學(xué)習(xí)，教師還需引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，促進(jìn)他們形成積極的人際交往態(tài)度。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動白板。

2.課程平臺：道德與法治課程教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)資源和學(xué)生互動。

3.信息化資源：友誼主題的圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)故事案例。

4.教學(xué)手段：實物教具（如友誼手鏈、友誼樹模型）、角色扮演道具、小組討論卡片。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放友誼主題歌曲，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.提問：“同學(xué)們，你們有朋友嗎？你們是如何與朋友相處的？”

3.引導(dǎo)學(xué)生分享自己的友誼故事，激發(fā)他們對友誼的好奇心和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：

-讓學(xué)生了解友誼的內(nèi)涵和重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛朋友、珍惜友誼的道德品質(zhì)。

-提高學(xué)生的溝通能力和合作能力。

2.教學(xué)重點：

-友誼的內(nèi)涵：信任、尊重、包容等。

-友誼的重要性：增進(jìn)人際關(guān)系，促進(jìn)個人成長。

3.教學(xué)過程：

-通過圖片、視頻等資料展示友誼的案例，引導(dǎo)學(xué)生了解友誼的內(nèi)涵。

-講解友誼的重要性，強(qiáng)調(diào)友誼對個人成長和社會和諧的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生討論：如何建立和維護(hù)友誼？

-分享成功案例，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛朋友、珍惜友誼。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：如何與朋友相處，解決友誼中的問題？

2.學(xué)生代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為友誼中最重要的是什么？”

2.學(xué)生回答，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：“如果你們的朋友遇到了困難，你會怎么做？”

2.學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

3.學(xué)生代表分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：友誼與道德、法律的關(guān)系。

2.學(xué)生分享自己的觀點，教師點評并總結(jié)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于友誼的短文，分享自己的友誼故事。

教學(xué)時間分配：

導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習(xí)：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總計：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《小王子》：通過小王子與各種朋友的交往，探討友誼的真正含義。

-《夏洛的網(wǎng)》：講述夏洛和威爾伯之間的深厚友誼，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的力量。

-《愛的教育》：通過安利柯的成長故事，展現(xiàn)友誼在人生中的重要地位。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀以上推薦的書籍，深入了解友誼的內(nèi)涵和價值。

-觀察身邊的友誼現(xiàn)象，記錄下自己或他人的友誼故事，思考友誼的特質(zhì)。

-參與社區(qū)活動，如志愿者服務(wù)、環(huán)?；顒拥?，體驗與不同人群建立友誼的過程。

3.知識點拓展：

-友誼的類型：親情、友情、愛情等。

-友誼的特質(zhì)：信任、尊重、包容、忠誠、支持等。

-友誼的作用：增進(jìn)人際關(guān)系、促進(jìn)個人成長、提升心理素質(zhì)等。

-友誼與道德、法律的關(guān)系：友誼要建立在道德和法律的基礎(chǔ)上，維護(hù)友誼的同時，遵守社會規(guī)范。

4.實用性拓展：

-學(xué)習(xí)如何建立和維護(hù)友誼：學(xué)會傾聽、尊重他人、關(guān)心朋友、共同成長。

-探討如何處理友誼中的沖突：溝通、理解、包容、妥協(xié)、求同存異。

-分析友誼在不同人生階段的作用：童年、少年、青年、中年、老年等。

-結(jié)合社會熱點問題，探討友誼在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如環(huán)境保護(hù)、社會公益活動等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放友誼主題歌曲和分享友誼故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中自然地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。

2.角色扮演活動：在講授新課環(huán)節(jié)，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗友誼的建立和維護(hù)過程，加深對友誼內(nèi)涵的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠熱烈。這可能與學(xué)生的個性特點、課堂氛圍等因素有關(guān)。

2.教學(xué)方法方面：在講解友誼內(nèi)涵時，部分學(xué)生反映理解難度較大。這可能是因為教學(xué)方法單一，未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，主要以口頭評價為主，未能全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)組織方面：針對學(xué)生參與度不高的問題，可以采取以下措施：

-鼓勵學(xué)生積極參與討論，給予表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生一定獎勵。

-設(shè)計更具吸引力的討論話題，提高學(xué)生的興趣。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，注意引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的思維火花。

2.教學(xué)方法方面：針對教學(xué)方法單一的問題，可以采取以下措施：

-采用多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度。

-結(jié)合學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和難度，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們在課后進(jìn)行自主探究。

3.教學(xué)評價方面：針對評價方式單一的問題，可以采取以下措施：

-采用多元化的評價方式，如書面作業(yè)、口頭報告、課堂表現(xiàn)等，全面、客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-定期與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，提高他們的反思能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-友誼的內(nèi)涵：信任、尊重、包容、忠誠、支持

-友誼的作用：增進(jìn)人際關(guān)系、促進(jìn)個人成長、提升心理素質(zhì)

-友誼與道德、法律的關(guān)系：建立在道德和法律的基礎(chǔ)上，維護(hù)友誼的同時，遵