Unit1 SectionA(1a-1d) 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit1SectionA(1a-1d)說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit1SectionA(1a-1d)，包括單詞學(xué)習(xí)、短語運(yùn)用、句子結(jié)構(gòu)和日常交際等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所涉及的單詞和短語與學(xué)生已學(xué)的英語詞匯有較多重合，如：my,your,his,her等。此外，句子結(jié)構(gòu)方面，本節(jié)課將教授一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，與之前學(xué)過的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子結(jié)構(gòu)有相似之處。通過復(fù)習(xí)舊知識，引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識，提高學(xué)習(xí)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對英語語音、詞匯、語法等語言知識的感知和運(yùn)用能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解西方國家的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化，增強(qiáng)跨文化交流的能力。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較、歸納等思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識、運(yùn)用知識解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握和運(yùn)用。

難點(diǎn)：正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣性動(dòng)作、客觀事實(shí)和普遍真理。

解決辦法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，如日常對話、圖片展示等，引導(dǎo)學(xué)生感知和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。同時(shí)，設(shè)計(jì)練習(xí)題，如填空、改錯(cuò)等，幫助學(xué)生鞏固時(shí)態(tài)用法。

2.重點(diǎn)：詞匯的記憶和運(yùn)用。

難點(diǎn)：學(xué)生對于新詞匯的記憶不夠牢固，無法靈活運(yùn)用。

解決辦法：采用多種記憶方法，如聯(lián)想記憶、卡片記憶等，幫助學(xué)生記憶新詞匯。此外，通過游戲、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用詞匯，提高詞匯的運(yùn)用能力。

3.重點(diǎn)：句型結(jié)構(gòu)的理解與應(yīng)用。

難點(diǎn)：學(xué)生對于句型結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，難以構(gòu)建正確的句子。

解決辦法：通過分解句型結(jié)構(gòu)，講解語法規(guī)則，并結(jié)合例句進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解句型結(jié)構(gòu)。同時(shí)，通過仿寫、翻譯等練習(xí)，讓學(xué)生在模仿中突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都備有2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊教材，以便隨時(shí)翻閱和完成練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的場景圖片、相關(guān)語法規(guī)則的動(dòng)畫視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備單詞卡片、句子結(jié)構(gòu)圖等，幫助學(xué)生記憶單詞和句型結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)和活動(dòng)，同時(shí)布置實(shí)驗(yàn)操作臺，以便進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本用法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，設(shè)計(jì)一系列問題，如“你能列舉出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的常見句型嗎？”和“如何在句子中使用be動(dòng)詞表達(dá)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，并通過課堂提問了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的基本概念和用法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，并記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示日常生活的圖片或視頻，引出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念，如“看看這些圖片，它們都在描述什么？”

講解知識點(diǎn)：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，如“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)由主語和動(dòng)詞原形構(gòu)成?！?/p>

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常活動(dòng)。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，如“如何區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，如“一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定形式是什么？”并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法規(guī)則。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，如填空、改錯(cuò)等，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦與英語語法相關(guān)的書籍和在線資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如觀看英語電影或閱讀英文文章。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-**閱讀材料一：《MyDailyRoutine》**

故事內(nèi)容：通過閱讀一個(gè)關(guān)于日常活動(dòng)的短文，學(xué)生可以了解到不同人的日常習(xí)慣和活動(dòng)，同時(shí)復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

閱讀目標(biāo)：通過閱讀，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)。

-**閱讀材料二：《TheWeatherinDifferentCities》**

故事內(nèi)容：介紹不同城市的天氣情況，通過描述天氣現(xiàn)象，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并引入時(shí)間狀語的表達(dá)方式。

閱讀目標(biāo)：學(xué)生通過閱讀，能夠理解并使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述天氣，并學(xué)習(xí)如何用時(shí)間狀語來修飾句子。

-**閱讀材料三：《SchoolRules》**

故事內(nèi)容：介紹學(xué)校的一些規(guī)則，通過描述規(guī)則的內(nèi)容，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并學(xué)習(xí)使用祈使句來表達(dá)規(guī)則。

閱讀目標(biāo)：學(xué)生通過閱讀，能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來表達(dá)指令和規(guī)則。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**探究活動(dòng)一：個(gè)人日?；顒?dòng)記錄**

指導(dǎo)學(xué)生記錄自己的一天，包括起床、上學(xué)、上課、放學(xué)等日常活動(dòng)，并用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述。

目標(biāo)：通過實(shí)際記錄，加深對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。

-**探究活動(dòng)二：文化差異比較**

讓學(xué)生比較自己國家的日常習(xí)慣和西方國家的生活習(xí)慣，用英語描述差異。

目標(biāo)：通過比較，學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)文化差異，同時(shí)提高語言表達(dá)能力。

-**探究活動(dòng)三：語法游戲**

設(shè)計(jì)一些與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的語法游戲，如“拼寫挑戰(zhàn)”、“句子接龍”等。

目標(biāo)：通過游戲，在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固語法知識。

-**探究活動(dòng)四：英語歌曲學(xué)習(xí)**

選擇一些包含一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的英文歌曲，讓學(xué)生通過歌詞學(xué)習(xí)語法點(diǎn)。

目標(biāo)：通過歌曲學(xué)習(xí)，提高對英語歌曲的欣賞能力，同時(shí)鞏固語法知識。

-**探究活動(dòng)五：英語電影欣賞**

選擇一些適合七年級學(xué)生的英文電影片段，讓學(xué)生觀看并總結(jié)其中的日常用語和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用。

目標(biāo)：通過電影欣賞，提高學(xué)生的英語聽力和文化意識。

-**探究活動(dòng)六：寫作實(shí)踐**

讓學(xué)生嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇小作文，如描述自己的學(xué)校、家庭或朋友。

目標(biāo)：通過寫作，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-**探究活動(dòng)七：英語角活動(dòng)**

在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語交流，練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

目標(biāo)：通過實(shí)際交流，提高學(xué)生的口語能力和跨文化交流能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)

嗯，這節(jié)課總的來說，我覺得還是收獲挺多的，但也存在一些不足，下面我就來和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。比如，我用了圖片、視頻等直觀的教學(xué)材料來引入新知識，讓學(xué)生在直觀感受中學(xué)習(xí)。我覺得這種方法挺有效的，因?yàn)楹⒆觽兌急容^喜歡直觀的東西，這樣可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

然后，我在課堂上設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓孩子們在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。我看到他們積極參與，這讓我很欣慰，因?yàn)檫@樣不僅讓他們學(xué)到了知識，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢在小組討論中發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘吆ε鲁鲥e(cuò)。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，幫助他們建立自信。

至于教學(xué)策略，我覺得我做得還可以。我盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來，特別是在提問和回答問題的環(huán)節(jié)，我盡量讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候我的問題可能太過簡單，沒有挑戰(zhàn)性，或者有時(shí)候太過復(fù)雜，學(xué)生不太容易理解。所以，我需要在設(shè)計(jì)問題的時(shí)候更加謹(jǐn)慎，既要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，也要適當(dāng)增加一些難度，激發(fā)他們的思考。

在課堂管理方面，我覺得我還做得不錯(cuò)。我盡量保持課堂秩序，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些小狀況，比如有些學(xué)生可能會(huì)分心，或者有些活動(dòng)可能需要更長的時(shí)間來完成。這些都需要我在今后的教學(xué)中更加靈活地處理。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法還是不夠熟練，有些學(xué)生在課堂上的參與度還不夠高。針對這些問題，我打算在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.對于知識掌握不夠熟練的學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)一些針對性的練習(xí)，幫助他們鞏固知識。

2.為了提高學(xué)生的課堂參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中自然地學(xué)習(xí)。

3.我會(huì)更多地關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置。

4.我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)我的教學(xué)方法，讓課堂更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。八、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成（主語+動(dòng)詞原形）

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問句結(jié)構(gòu)

②關(guān)鍵詞匯：

-be動(dòng)詞：am,is,are

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