第13課《紀念白求恩》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第13課《紀念白求恩》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第13課《紀念白求恩》說課稿2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊教材分析第13課《紀念白求恩》選自統(tǒng)編版語文七年級上冊，這是一篇革命烈士傳記，通過講述白求恩醫(yī)生在抗日戰(zhàn)爭中無私奉獻的事跡，展現了崇高的國際主義精神和共產主義精神。本課旨在引導學生學習白求恩的高尚品質，激發(fā)學生的愛國情懷，培養(yǎng)學生的道德情操。教學過程中，我們將注重文本解讀，引導學生深入理解課文內容，同時通過朗讀、討論等方式，培養(yǎng)學生的語言表達能力和思維品質。核心素養(yǎng)目標1.文本理解：培養(yǎng)學生對傳記文學的理解能力，把握人物形象和事件。

2.思想感悟：引導學生體會白求恩的國際主義精神，培養(yǎng)愛國情懷。

3.語言運用：提升學生的朗讀和表達能力，學習運用恰當的語言描述人物品質。

4.文化傳承：引導學生理解并傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強文化自信。重點難點及解決辦法重點：1.理解白求恩的高尚品質和國際主義精神；2.學習傳記文學的表達技巧。

難點：1.把握白求恩在特定歷史背景下的行為動機；2.將個人情感與文本內容相結合，進行有深度的感悟。

解決辦法：1.通過小組討論，讓學生分享對白求恩品質的認識，引導深入理解；2.設計問題鏈，引導學生逐步分析文本，揭示人物內心世界；3.通過角色扮演和情感朗讀，激發(fā)學生情感共鳴，提升感悟深度。教學資源準備1.教材：確保每位學生具備統(tǒng)編版語文七年級上冊教材。

2.輔助材料：收集白求恩的相關圖片、歷史視頻，以及反映其精神的音樂片段。

3.教學軟件：利用多媒體課件展示課文內容，增強視覺效果。

4.教室布置：設置小組討論區(qū)，準備紙筆等討論工具，營造良好的學習氛圍。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師播放關于白求恩的簡短視頻，引發(fā)學生興趣。

-提問：你們對白求恩有什么了解？為什么他會被我們記??？

-引導學生思考白求恩的形象和他所代表的精神。

2.講授新知（20分鐘）

-閱讀課文，教師逐段講解，重點講解白求恩的生平事跡和他對醫(yī)學的貢獻。

-分析白求恩的品質，如無私奉獻、國際主義精神等。

-引導學生體會白求恩在面對困難和危險時的堅定信念。

-通過討論，讓學生思考白求恩的品質對現代人的啟示。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-白求恩的事跡對你有什么啟發(fā)？

-在現實生活中，如何踐行白求恩的精神？

-各小組派代表分享討論成果，全班共同總結。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調白求恩的精神價值。

-提問：你們認為白求恩的精神在當代社會有何意義？

-學生自由發(fā)言，分享自己的理解和感悟。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后閱讀，了解更多關于白求恩的生平事跡。

-寫一篇讀后感，結合自身實際，談談對白求恩精神的體會。

-準備下節(jié)課的討論話題，思考如何將白求恩的精神應用到日常生活中。

（以下為詳細的教學過程內容）

1.導入新課（5分鐘）

-教師播放關于白求恩的簡短視頻，如紀錄片片段或相關歷史影像。

-視頻結束后，教師提問：“同學們，剛才的視頻中，你們看到了一個怎樣的白求恩？為什么他會成為我們學習的榜樣？”

-學生分享自己的看法，教師引導學生思考白求恩的形象和他所代表的精神。

2.講授新知（20分鐘）

-教師帶領學生閱讀課文，逐段講解白求恩的生平事跡和他對醫(yī)學的貢獻。

-在講解過程中，教師提出問題，如：“白求恩是如何在艱苦的戰(zhàn)爭環(huán)境中堅持行醫(yī)的？”引導學生思考。

-分析白求恩的品質，如無私奉獻、國際主義精神等，并舉例說明。

-通過討論，讓學生體會白求恩在面對困難和危險時的堅定信念，以及他對醫(yī)學事業(yè)的熱愛。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

-白求恩的事跡對你有什么啟發(fā)？

-在現實生活中，如何踐行白求恩的精神？

-各小組派代表分享討論成果，全班共同總結。

-教師對學生的討論進行點評，引導他們從不同角度思考問題。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調白求恩的精神價值。

-提問：“同學們，你們認為白求恩的精神在當代社會有何意義？”

-學生自由發(fā)言，分享自己的理解和感悟。

-教師對學生的發(fā)言進行總結，強調白求恩精神的時代價值。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-完成課后閱讀，了解更多關于白求恩的生平事跡。

-寫一篇讀后感，結合自身實際，談談對白求恩精神的體會。

-準備下節(jié)課的討論話題，思考如何將白求恩的精神應用到日常生活中。

-教師提醒學生注意作業(yè)的完成時間和質量，確保學生能夠充分消化所學內容。知識點梳理1.人物背景與生平：

-白求恩簡介：加拿大共產黨員，著名醫(yī)生，國際主義戰(zhàn)士。

-白求恩的生平事跡：在抗日戰(zhàn)爭期間，白求恩來華支援，任八路軍衛(wèi)生顧問，對提高部隊醫(yī)療水平作出重大貢獻。

-白求恩的逝世：1939年因手術感染不幸去世。

2.白求恩的精神品質：

-無私奉獻：白求恩不顧個人安危，全心全意為人民服務。

-國際主義精神：白求恩跨越國界，為民族解放事業(yè)貢獻自己的力量。

-愛國情懷：白求恩對中國的深厚感情，以及對世界和平的追求。

3.課文結構與內容：

-引言：介紹白求恩的生平事跡和逝世。

-主體：通過回憶和敘述，展現白求恩的精神品質。

-結語：總結白求恩的精神價值，號召人們學習他的品質。

4.課文語言特點：

-簡潔明快：課文語言簡潔明了，便于學生理解。

-情感真摯：作者對白求恩的崇敬之情貫穿全文。

-生動形象：通過具體事例，展現白求恩的形象。

5.課文寫作手法：

-記敘：通過敘述白求恩的生平事跡，展現其精神品質。

-贊美：通過對白求恩的贊美，表達作者的情感。

-倡導：號召人們學習白求恩的精神品質。

6.課文教學目標：

-知識目標：了解白求恩的生平事跡和精神品質。

-能力目標：培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和寫作能力。

-情感目標：激發(fā)學生的愛國情懷和國際主義精神。

7.課文教學建議：

-引導學生關注白求恩的精神品質，引導學生思考如何在現實生活中踐行這些品質。

-通過討論、分享等方式，讓學生充分表達自己的觀點和感悟。

-結合時代背景，引導學生理解白求恩的精神價值，激發(fā)學生的愛國情懷。

8.課文課后練習：

-完成課后閱讀，了解更多關于白求恩的生平事跡。

-寫一篇讀后感，結合自身實際，談談對白求恩精神的體會。

-準備下節(jié)課的討論話題，思考如何將白求恩的精神應用到日常生活中。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們學習了《紀念白求恩》這篇文章，我覺得整體來說，課堂氛圍還不錯，學生們參與度也比較高。但是，在回顧整個教學過程之后，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我還可以做得更加生動一些。雖然我播放了視頻，但是可能視頻的時長和內容選擇上還有待優(yōu)化，以便更好地激發(fā)學生的興趣。接下來，我打算嘗試一些不同的導入方式，比如用一些與白求恩相關的歷史圖片或者故事，來吸引學生的注意力。

在講授新知的過程中，我發(fā)現學生對白求恩的精神品質理解得比較到位，但是在分析他的行為動機時，有些學生顯得有些吃力。這可能是因為我們對于那個歷史背景的介紹還不夠深入。所以，我計劃在接下來的教學中，加強對歷史背景的講解，幫助學生更好地理解白求恩的行為。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，這個環(huán)節(jié)學生們表現得非?；钴S，討論得也很熱烈。但是，我也注意到，部分學生在討論中顯得比較被動，可能是因為他們的表達能力和思辨能力還有待提高。因此，我打算在接下來的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，同時也提供一些表達技巧的指導。

課堂小結時，學生們都能說出白求恩的精神對我們的啟示，這讓我很欣慰。