九下第一單元大單元說課稿

九下第一單元大單元說課稿授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：九年級下冊第一單元《走進(jìn)歷史》，包括中國古代史、世界古代史和近代史的基本內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本單元內(nèi)容是學(xué)生在八年級學(xué)習(xí)中國史和世界史的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步拓展，通過本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地理解和把握世界歷史的發(fā)展脈絡(luò)，增強(qiáng)歷史觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，包括歷史觀念、歷史思維、歷史解釋和探究能力。通過學(xué)習(xí)中國古代史、世界古代史和近代史，學(xué)生能夠形成對歷史發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，培養(yǎng)批判性思維，提高運(yùn)用歷史資料進(jìn)行探究的能力，同時(shí)增強(qiáng)文化自信和國際視野。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：中國古代史的發(fā)展脈絡(luò)。強(qiáng)調(diào)夏商周、秦漢、魏晉南北朝等時(shí)期的歷史事件和制度變遷，幫助學(xué)生構(gòu)建中國古代歷史的基本框架。

-重點(diǎn)二：世界古代史的重要文明。重點(diǎn)講解古希臘、古羅馬、古印度和古埃及等文明的形成、發(fā)展和衰落，使學(xué)生了解不同文明的特色和影響。

-重點(diǎn)三：近代史的開端。強(qiáng)調(diào)新航路的開辟、文藝復(fù)興和宗教改革等事件，揭示近代社會(huì)變革的起點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：古代歷史的時(shí)間線。由于古代歷史跨度大，學(xué)生容易混淆各個(gè)時(shí)期的時(shí)間順序，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立清晰的時(shí)間觀念。

-難點(diǎn)二：不同文明的異同。學(xué)生需要理解不同文明在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的差異，難點(diǎn)在于比較分析，找出共性和特性。

-難點(diǎn)三：歷史事件的因果關(guān)系。學(xué)生需要分析歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，難點(diǎn)在于理解歷史事件是如何影響和推動(dòng)歷史進(jìn)程的。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，講解古代歷史的重要事件和文明特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生就歷史人物、事件的影響進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具體的歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史背景、過程和結(jié)果，提高分析問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示歷史圖片、地圖和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)歷史資料，拓展學(xué)生的知識視野，并輔助學(xué)生進(jìn)行自主探究。

3.教學(xué)軟件：使用歷史教學(xué)軟件，模擬歷史場景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)歷史。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)歷史的深處，探索那些曾經(jīng)輝煌而又充滿故事的古代文明。在座的每一位都是歷史的傳承者，讓我們一起揭開歷史的神秘面紗。

（學(xué)生）老師好，我們很期待今天的學(xué)習(xí)。

二、新課導(dǎo)入

（教師）首先，我們來回顧一下我們之前學(xué)過的歷史知識，比如中國的夏商周時(shí)期，你們還記得那些朝代的特點(diǎn)嗎？

（學(xué)生）記得，夏商周時(shí)期是中國歷史上最早的三個(gè)朝代，它們分別代表了奴隸社會(huì)和封建社會(huì)的初期。

（教師）很好，那么今天我們要學(xué)習(xí)的是中國古代史、世界古代史和近代史的開端。我們先從中國古代史開始。

三、中國古代史的學(xué)習(xí)

（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)中國古代史。請大家打開課本，翻到第一頁，我們首先來看夏商周時(shí)期。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）夏朝是我國歷史上第一個(gè)有文字記載的朝代，它的建立標(biāo)志著我國從原始社會(huì)向奴隸社會(huì)的過渡。那么，夏朝的建立有什么重要的意義呢？

（學(xué)生）夏朝的建立標(biāo)志著我國進(jìn)入了奴隸社會(huì)，同時(shí)也標(biāo)志著我國有了統(tǒng)一的國家。

（教師）非常好，接下來我們來看商朝。商朝時(shí)期，我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展，尤其是青銅器的制作達(dá)到了很高的水平。

（學(xué)生）是的，商朝的青銅器非常精美，如司母戊鼎等。

（教師）很好，那么商朝的滅亡和周朝的建立又有什么原因呢？

（學(xué)生）商朝的滅亡主要是由于商紂王的暴政，而周朝的建立則是周武王推翻商朝后建立的。

（教師）沒錯(cuò)，周朝的建立標(biāo)志著我國進(jìn)入了封建社會(huì)。接下來，我們再來看一下魏晉南北朝時(shí)期。

（學(xué)生）好的。

（教師）魏晉南北朝時(shí)期，我國的歷史非常復(fù)雜，南北朝的分裂和民族融合是這一時(shí)期的主要特點(diǎn)。

（學(xué)生）是的，南北朝時(shí)期，北方民族與漢族的融合對我國的歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（教師）很好，接下來我們再來看一下隋唐時(shí)期。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）隋唐時(shí)期是我國封建社會(huì)的鼎盛時(shí)期，這一時(shí)期的文化、經(jīng)濟(jì)和科技都取得了很大的成就。

（學(xué)生）是的，隋唐時(shí)期，我國的文化、經(jīng)濟(jì)和科技都達(dá)到了很高的水平。

四、世界古代史的學(xué)習(xí)

（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)世界古代史。首先，我們來看古希臘文明。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）古希臘文明是世界古代文明的重要組成部分，它以民主政治、哲學(xué)、藝術(shù)和體育而聞名于世。

（學(xué)生）是的，古希臘的民主政治制度對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（教師）很好，接下來我們來看古羅馬文明。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）古羅馬文明是古希臘文明的后繼者，它以羅馬法、羅馬帝國和城市建設(shè)而著稱。

（學(xué)生）是的，古羅馬的法律制度對后世的法律制度產(chǎn)生了重要影響。

（教師）很好，接下來我們再來看一下古印度和古埃及文明。

（學(xué)生）好的。

（教師）古印度文明以佛教和印度教而聞名，古埃及文明則以金字塔和法老制度而著稱。

（學(xué)生）是的，古印度和古埃及的文明對后世的文化和宗教產(chǎn)生了重要影響。

五、近代史的開端

（教師）接下來，我們來學(xué)習(xí)近代史的開端。首先，我們來看新航路的開辟。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）新航路的開辟使得歐洲與亞洲、非洲和美洲之間的聯(lián)系更加緊密，同時(shí)也開啟了全球化的時(shí)代。

（學(xué)生）是的，新航路的開辟對世界歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

（教師）很好，接下來我們來看文藝復(fù)興和宗教改革。

（學(xué)生）好的，老師。

（教師）文藝復(fù)興和宗教改革是歐洲近代史的重要事件，它們標(biāo)志著歐洲從中世紀(jì)向近代社會(huì)的過渡。

（學(xué)生）是的，文藝復(fù)興和宗教改革對歐洲的文化和思想產(chǎn)生了重要影響。

六、總結(jié)與作業(yè)

（教師）通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古代歷史和近代史的開端。希望大家能夠?qū)@些歷史事件和文明有更深入的了解。

（學(xué)生）是的，老師，我們學(xué)到了很多知識。

（教師）好的，那么今天的作業(yè)是：請同學(xué)們結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于古代歷史和近代史開端的短文，題目自擬。

（學(xué)生）好的，老師，我們一定會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。

（教師）非常好，那么今天的課就上到這里，下課！同學(xué)們再見！

（學(xué)生）老師再見！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國古代史：除了課本上的夏商周、秦漢、魏晉南北朝等時(shí)期，可以拓展至《史記》、《資治通鑒》等歷史文獻(xiàn)，以及《山海經(jīng)》、《楚辭》等古代文學(xué)作品，以豐富學(xué)生對古代歷史的理解。

-世界古代史：可以引入《荷馬史詩》、《古羅馬史》等文獻(xiàn)，以及古希臘、古羅馬的藝術(shù)品和建筑遺跡的圖片資料，幫助學(xué)生直觀感受古代文明。

-近代史的開端：可以補(bǔ)充《馬可波羅游記》、《大航海時(shí)代》等書籍，以及關(guān)于地理大發(fā)現(xiàn)和工業(yè)革命的紀(jì)錄片，以增強(qiáng)學(xué)生對近代史起始點(diǎn)的認(rèn)識。

2.拓展建議：

-閱讀歷史原著：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《史記》、《資治通鑒》等歷史文獻(xiàn)，通過原著了解歷史事件的真實(shí)面貌。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《世界歷史》、《中國近代史》等紀(jì)錄片，通過影像資料加深對歷史的直觀感受。

-參觀歷史遺跡：組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺跡等，如秦始皇兵馬俑、埃及金字塔等，親身體驗(yàn)歷史文化的魅力。

-開展歷史角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演歷史人物，體驗(yàn)歷史事件，提高學(xué)生的歷史意識和表達(dá)能力。

-撰寫歷史小論文：鼓勵(lì)學(xué)生針對某一歷史事件或人物，撰寫小論文，培養(yǎng)學(xué)生的歷史研究能力和寫作能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用可靠的在線歷史資源，如歷史論壇、歷史博客等，拓寬學(xué)生的知識面。

-舉辦歷史知識競賽：組織歷史知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)生對歷史知識的掌握程度。

-結(jié)合現(xiàn)代科技：利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)（VR）等現(xiàn)代科技手段，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)歷史場景，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.中國古代史的發(fā)展脈絡(luò)，包括夏商周、秦漢、魏晉南北朝等時(shí)期的歷史事件和制度變遷。

2.世界古代史的重要文明，如古希臘、古羅馬、古印度和古埃及等文明的形成、發(fā)展和衰落。

3.近代史的開端，包括新航路的開辟、文藝復(fù)興和宗教改革等事件。

②本文重點(diǎn)詞：

1.奴隸社會(huì)

2.封建社會(huì)

3.文藝復(fù)興