Unit 4 How's the weather today Lesson 21（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit4How'stheweathertodayLesson21（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit4How'stheweathertodayLesson21，包括詢問天氣狀況的日常用語(yǔ)及天氣情況的描述。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在三年級(jí)下冊(cè)已學(xué)過的問候語(yǔ)和基本天氣表達(dá)相關(guān)聯(lián)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)日常交際用語(yǔ)和描述天氣情況打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，提高學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)詢問和描述天氣的對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力和合作學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過了解不同地區(qū)的天氣情況，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界文化的興趣，培養(yǎng)他們的全球視野。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確運(yùn)用核心句型“How'stheweathertoday?”和回答“sunny,cloudy,rainy,windy”等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣狀況詢問和回答。

②能夠根據(jù)圖片或情境，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述天氣情況，如“Todayissunny.Theskyisblue.”等。

③在實(shí)際交流中，能夠結(jié)合語(yǔ)境，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用形容詞的比較級(jí)，如“sunnier,cloudier,rainier,windier”，來描述天氣的變化。

②在實(shí)際交流中，能夠根據(jù)上下文，正確選擇和使用適當(dāng)?shù)男稳菰~和副詞，使對(duì)話更加豐富和生動(dòng)。

③培養(yǎng)學(xué)生通過觀察圖片或情境，主動(dòng)思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述天氣情況的能力，提高學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《人教精通版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)》教材，包括課本和活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的天氣圖片、天氣預(yù)報(bào)視頻片段、以及描繪不同天氣狀況的圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括在黑板上展示天氣相關(guān)的圖片和關(guān)鍵詞，設(shè)置小組討論區(qū)，以便進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師以提問的方式開始，“同學(xué)們，你們喜歡什么樣的天氣？”然后展示一組關(guān)于不同天氣的圖片，引導(dǎo)學(xué)生分享自己最喜歡的天氣類型。

回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧三年級(jí)下冊(cè)學(xué)過的問候語(yǔ)和基本天氣表達(dá)，如“Goodmorning”和“Sunny”。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師通過PPT展示本節(jié)課的核心句型“How'stheweathertoday?”，并示范正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。接著，介紹形容詞“sunny,cloudy,rainy,windy”及其用法。

舉例說明：教師用具體的天氣情況舉例，如“Todayissunny.Thesunisshining.”，幫助學(xué)生理解句型應(yīng)用。

互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)圖片描述天氣情況，并相互練習(xí)使用新學(xué)的句型和詞匯。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，一問一答練習(xí)天氣狀況的詢問和回答。

教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡視，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，并提供幫助。

4.新知拓展（約10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)形容詞的比較級(jí)，如“sunnier,cloudier,rainier,windier”，并給出例子，如“Todayissunnierthanyesterday.”。

5.課堂活動(dòng)（約15分鐘）

教師組織一個(gè)“天氣預(yù)報(bào)”的小游戲，學(xué)生分成小組，輪流扮演天氣預(yù)報(bào)員，向其他小組預(yù)報(bào)當(dāng)天的天氣情況。

6.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，包括填空、匹配和完成句子。

教師指導(dǎo)：教師巡視學(xué)生練習(xí)，個(gè)別輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識(shí)。

7.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詢問和描述天氣的重要性和常用詞匯。

學(xué)生反思：教師請(qǐng)學(xué)生反思今天的學(xué)習(xí)，詢問他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

教師布置作業(yè)：學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起觀察一天的天氣變化，并記錄下來，第二天在課堂上分享。

教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：學(xué)生需要用所學(xué)詞匯和句型描述天氣情況，并嘗試使用形容詞的比較級(jí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言技能提升：

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用核心句型“How'stheweathertoday?”進(jìn)行日常交流。

-學(xué)生能夠根據(jù)圖片或情境，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述天氣情況。

-學(xué)生在角色扮演和游戲中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

2.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的核心詞匯，如“sunny,cloudy,rainy,windy”等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用形容詞的比較級(jí)，如“sunnier,cloudier,rainier,windier”。

3.語(yǔ)法能力：

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，描述天氣狀況。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用形容詞，描述天氣的變化。

4.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過了解不同地區(qū)的天氣情況，增加了對(duì)世界文化的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠體會(huì)到不同天氣對(duì)人們生活的影響，提高跨文化交際意識(shí)。

5.學(xué)習(xí)興趣：

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

6.合作能力：

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在角色扮演中，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.思維能力：

-學(xué)生在觀察圖片和描述天氣的過程中，鍛煉了自己的觀察能力和思維能力。

-學(xué)生在討論和分享中，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題。

8.實(shí)踐能力：

-學(xué)生通過實(shí)際操作，如觀察天氣、記錄天氣情況，提高了自己的實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如與家人分享當(dāng)天的天氣情況。

9.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，掌握了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整學(xué)習(xí)方法和策略。

10.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到天氣對(duì)人們生活的重要性，樹立了關(guān)注環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。七、教學(xué)反思教學(xué)這節(jié)課，我感到收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功。通過提問和展示圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)天氣這個(gè)話題產(chǎn)生了興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們對(duì)某個(gè)話題感興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。不過，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于提問的回答不夠自信，這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們知道犯錯(cuò)是學(xué)習(xí)過程中的一部分，不必過于擔(dān)心。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了核心句型和詞匯，并通過舉例說明來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于新學(xué)的句型掌握得不錯(cuò)，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)混淆。這讓我意識(shí)到，在講解新知識(shí)時(shí)，不僅要注重知識(shí)的傳授，還要注重學(xué)生實(shí)際運(yùn)用的訓(xùn)練。我打算在接下來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中表現(xiàn)得非常積極，他們能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方法是有效的。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?。所以，我?jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的表達(dá)，鼓勵(lì)他們勇敢地說出來。

在新知拓展環(huán)節(jié)，我引入了形容詞的比較級(jí)，這讓學(xué)生們對(duì)天氣的描述更加豐富。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于比較級(jí)的理解還不夠透徹。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，通過更多的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織了一個(gè)“天氣預(yù)報(bào)”的小游戲，學(xué)生們都玩得很開心。這個(gè)活動(dòng)不僅讓學(xué)生們復(fù)習(xí)了所學(xué)知識(shí)，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在游戲中過于依賴同伴，自己的參與度不高。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

最后，在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們觀察并記錄一天的天氣變化。這個(gè)作業(yè)不僅讓學(xué)生們鞏固了所學(xué)知識(shí)，還讓他們學(xué)會(huì)了如何觀察和記錄。然而，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的作業(yè)完成得不夠認(rèn)真，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)作業(yè)的重要性認(rèn)識(shí)不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)。八、板書設(shè)計(jì)①天氣狀況詞匯

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

②核心句型

-How'stheweathertoday?

-It'ssunny/cloudy/rainy/windy.

③形容詞比較級(jí)