Unit 3 Celebrations Lesson 2 Special Occasions 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊

Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasions說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語北師大版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasions

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運用與慶祝活動相關(guān)的詞匯和句型，提高英語聽說讀寫綜合運用能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的特殊節(jié)日，增強對多元文化的尊重和理解。

3.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高解決實際問題的能力。

4.思維品質(zhì)：通過討論和比較，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高分析問題和解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯積累：掌握與特殊節(jié)日相關(guān)的詞匯，如“banquet”、“reunion”、“memorialservice”等。

2.句型運用：正確運用描述慶?；顒拥木湫?，如“holdacelebrationto...”，“participatein...activities”。

難點：

1.文化理解：理解不同文化背景下特殊節(jié)日的含義和慶祝方式。

2.情景模擬：學(xué)生在模擬慶?；顒訒r的語言運用和情感表達。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，展示不同文化背景下的慶?；顒訄D片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計情景模擬活動，讓學(xué)生分組討論并模擬慶?；顒樱岣哒Z言運用能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生對比分析中西方節(jié)日的異同，加深文化理解。

4.鼓勵學(xué)生提問，針對重難點問題進行集中講解和練習(xí)，鞏固知識點。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、白板。

2.課程平臺：北師大版高中英語課程平臺，用于在線學(xué)習(xí)資源獲取。

3.信息化資源：與慶?；顒酉嚓P(guān)的圖片、視頻、音頻資料。

4.教學(xué)手段：實物展示、角色扮演、小組討論、課堂競賽等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示不同文化背景下的慶?；顒訄D片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatcelebrationsdoyouknowabout?Canyoudescribethem?”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的慶?；顒酉嚓P(guān)詞匯和句型，如“celebrate”、“gettogether”、“party”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的特殊節(jié)日，如“Christmas”、“NewYear’sDay”、“Valentine’sDay”等，并講解這些節(jié)日的背景和慶祝方式。

-舉例說明：以“Christmas”為例，展示圣誕節(jié)的慶祝活動，如裝飾圣誕樹、交換禮物、唱圣誕歌曲等。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的特殊節(jié)日，并描述其慶祝方式。

3.新課鞏固（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬慶祝特殊節(jié)日的場景，如圣誕派對、新年晚會等。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音、完善表達，并鼓勵他們用所學(xué)詞匯和句型進行交流。

4.實踐活動（約20分鐘）

-學(xué)生活動：以小組為單位，設(shè)計一個慶祝特殊節(jié)日的活動方案，包括活動主題、流程、所需物品等。

-教師指導(dǎo)：提供指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生完善活動方案，并鼓勵他們在課堂上展示。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-總結(jié)特殊節(jié)日的慶祝方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

-選擇一個特殊節(jié)日，調(diào)查并記錄該節(jié)日的慶祝方式，下節(jié)課分享。

7.課后拓展（約5分鐘）

-學(xué)生可收集更多關(guān)于特殊節(jié)日的資料，如歷史起源、風(fēng)俗習(xí)慣等，進行深入研究。

-鼓勵學(xué)生參與校內(nèi)外慶?；顒樱H身體驗不同文化的慶祝方式。

備注：在教學(xué)過程中，可根據(jù)學(xué)生的實際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和活動時間。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與慶?；顒酉嚓P(guān)的詞匯和句型，如“banquet”、“reunion”、“memorialservice”等，并在實際情境中靈活運用，提高英語聽說讀寫綜合運用能力。

2.文化意識增強：學(xué)生對不同文化背景下的特殊節(jié)日有了更深入的了解，如圣誕節(jié)、新年、情人節(jié)等，能夠尊重和理解多元文化，增強跨文化交流意識。

3.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在本節(jié)課中通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了獨立思考和解決問題的能力。他們能夠主動查閱資料，分析問題，并形成自己的觀點。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：通過討論和比較不同文化背景下的慶?；顒?，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠從多個角度分析問題，提出創(chuàng)新性的解決方案。

5.情感態(tài)度培養(yǎng)：學(xué)生在模擬慶?；顒拥倪^程中，體驗到了參與和分享的樂趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。他們學(xué)會了感恩、關(guān)愛他人，并愿意為集體活動貢獻自己的力量。

6.實踐能力增強：學(xué)生在設(shè)計慶?；顒臃桨傅倪^程中，提高了實際操作能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際，解決實際問題。

7.團隊協(xié)作能力提升：在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人意見，學(xué)會傾聽和溝通，提高了團隊協(xié)作能力。

8.交流能力提高：學(xué)生在課堂上積極參與討論，用英語表達自己的觀點，提高了口語表達能力。他們能夠用英語進行簡單的日常交流，為將來的國際交流打下基礎(chǔ)。

9.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在課后拓展環(huán)節(jié)，通過查閱資料、研究課題等方式，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動尋找學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

10.綜合素質(zhì)提升：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于提高他們的綜合素質(zhì)。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際，提高自己的生活質(zhì)量和幸福感。七、板書設(shè)計①知識點：

-重點詞匯：celebration,specialoccasion,banquet,reunion,memorialservice

-重點句型：Wecelebratespecialoccasionswithvariousactivities.

-文化背景：不同節(jié)日的起源和慶祝方式

②詞匯：

-單詞：Christmas,NewYear’sDay,Valentine’sDay,Easter,Halloween

-形容詞：traditional,unique,festive,colorful,exciting

-動詞：celebrate,hold,participatein,enjoy,exchange

③句型：

-描述慶?；顒樱篧ehaveabigpartytocelebratetheNewYear.

-表達參與活動：IenjoyparticipatingintheChristmasactivities.

-詢問慶祝方式：HowdopeoplecelebrateHalloweeninyourcountry?八、教學(xué)反思與改進在教學(xué)過程中，我始終認為反思是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。以下是我對“Unit3CelebrationsLesson2SpecialOccasions”這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進計劃。

1.學(xué)生參與度：

-反思：在課堂討論和角色扮演活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于對某些節(jié)日的了解不足或缺乏自信。

-改進：在未來的教學(xué)中，我將提前布置相關(guān)背景知識的預(yù)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生課前收集資料，增加他們對節(jié)日的興趣和了解。同時，我會設(shè)計更多互動性強的活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中參與進來。

2.詞匯教學(xué)：

-反思：在講解重點詞匯時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生記憶效果不佳，可能是由于詞匯的復(fù)現(xiàn)次數(shù)不足或教學(xué)方法單一。

-改進：我將采用多種教學(xué)方法，如卡片記憶法、游戲互動法等，增加詞匯的復(fù)現(xiàn)次數(shù)和趣味性。此外，我會鼓勵學(xué)生在課后使用所學(xué)詞匯，通過造句、日記等形式鞏固記憶。

3.文化意識培養(yǎng)：

-反思：在討論不同文化背景下的慶?；顒訒r，學(xué)生的觀點較為單一，可能是由于缺乏多元文化接觸的機會。

-改進：我將引入更多關(guān)于不同文化背景的資料，如視頻、圖片等，讓學(xué)生在直觀的視覺體驗中感受多元文化。同時，我會鼓勵學(xué)生分享自己國家的節(jié)日習(xí)俗，增進他們對不同文化的理解和尊重。

4.課堂管理：

-反思：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生行為問題時，有時過于嚴(yán)厲，可能影響了學(xué)生的情緒和學(xué)習(xí)積極性。

-改進：我將學(xué)會更加靈活地運用課堂管理技巧，如正面