《春江花月夜》 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

《春江花月夜》說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《春江花月夜》是統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)的內(nèi)容，通過(guò)賞析這首詩(shī)歌，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌的意境美和情感美，提高學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的鑒賞能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，使學(xué)生能夠感知詩(shī)歌中的意境美和情感美。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過(guò)分析詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn)，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解古典詩(shī)詞的文化內(nèi)涵，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解詩(shī)歌的意境：通過(guò)分析《春江花月夜》中的意象、意境，使學(xué)生能夠把握詩(shī)人描繪的春江花月夜之景，體會(huì)詩(shī)人的情感。

-掌握詩(shī)歌的表達(dá)技巧：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注詩(shī)歌中的修辭手法、抒情方式，如比喻、擬人、對(duì)仗等，理解其表達(dá)效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-深入理解詩(shī)歌的情感：詩(shī)歌中的情感往往含蓄委婉，學(xué)生需通過(guò)細(xì)讀、品味來(lái)把握。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生如何從字里行間捕捉詩(shī)人的情感變化，如對(duì)美好時(shí)光的留戀、對(duì)人生無(wú)常的感慨等。

-跨文化理解：對(duì)于部分古典詩(shī)詞，學(xué)生可能缺乏相應(yīng)的文化背景知識(shí)，難以理解詩(shī)人的文化內(nèi)涵。難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生構(gòu)建必要的文化背景，增強(qiáng)跨文化理解能力。

-詩(shī)歌鑒賞能力提升：學(xué)生需要通過(guò)不斷的閱讀和鑒賞實(shí)踐，提升自己的詩(shī)歌鑒賞能力。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次進(jìn)行鑒賞，形成自己的審美觀點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、紙質(zhì)教材《春江花月夜》。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、語(yǔ)文教學(xué)APP。

-信息化資源：古典詩(shī)詞鑒賞相關(guān)視頻資料、詩(shī)歌背景介紹文本、在線詩(shī)歌鑒賞工具。

-教學(xué)手段：PPT課件制作、課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、情景模擬。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放古典音樂(lè)，如《春江花月夜》的琵琶曲，營(yíng)造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌產(chǎn)生興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧古典詩(shī)詞的鑒賞方法，如意象、意境、情感、修辭手法等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解《春江花月夜》的創(chuàng)作背景、作者生平、詩(shī)歌結(jié)構(gòu)等。

-舉例說(shuō)明：選取詩(shī)歌中的典型意象，如春江、花月、夜色等，分析其象征意義和情感表達(dá)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，分析詩(shī)歌中的修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)仗等，并探討其表達(dá)效果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主朗讀詩(shī)歌，嘗試背誦，加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在朗讀中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

4.深入賞析（約20分鐘）

-詩(shī)歌意境分析：引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌的意境，如“春江潮水連海平，海上明月共潮生”描繪的壯闊景象。

-情感體驗(yàn)：讓學(xué)生分享自己對(duì)詩(shī)歌情感的理解，如對(duì)美好時(shí)光的懷念、對(duì)人生無(wú)常的感慨等。

-文化內(nèi)涵探討：結(jié)合詩(shī)歌的文化背景，討論詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)的思想和價(jià)值觀。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如詩(shī)歌的意象、意境、情感、修辭手法等。

-強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌鑒賞的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多讀經(jīng)典，提高審美能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務(wù)，要求學(xué)生選擇一首自己喜歡的古典詩(shī)詞進(jìn)行鑒賞，并撰寫鑒賞筆記。

-布置課堂討論話題，要求學(xué)生在下一節(jié)課上分享自己的鑒賞心得。

-布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生模仿《春江花月夜》的風(fēng)格，創(chuàng)作一首現(xiàn)代詩(shī)。

7.課堂延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生觀看與《春江花月夜》相關(guān)的影視作品，如電影、紀(jì)錄片等，加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

-邀請(qǐng)語(yǔ)文老師或相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，拓展學(xué)生的文學(xué)視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《春江花月夜》的作者張若虛生平資料，包括他的創(chuàng)作背景、詩(shī)歌風(fēng)格等。

-與《春江花月夜》主題相關(guān)的其他古典詩(shī)詞，如李白的《靜夜思》、杜甫的《月夜憶舍弟》等。

-春江花月夜的地理背景和文化內(nèi)涵，包括江南水鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、月亮在古代文學(xué)中的象征意義等。

-中國(guó)古代詩(shī)歌的鑒賞方法，如如何分析意象、意境、情感等。

-古典詩(shī)詞的翻譯作品，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌的深層含義。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《春江花月夜》的注解和評(píng)論，以深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。

-建議學(xué)生收集和整理與《春江花月夜》相關(guān)的圖片、音樂(lè)等資料，增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌意境的感知。

-組織學(xué)生參觀江南水鄉(xiāng)，實(shí)地體驗(yàn)詩(shī)歌中描繪的春江景色，加深對(duì)詩(shī)歌意境的理解。

-通過(guò)比較閱讀，讓學(xué)生分析《春江花月夜》與其他古典詩(shī)詞在表現(xiàn)手法、情感表達(dá)上的異同。

-引導(dǎo)學(xué)生參與古典詩(shī)詞的朗誦活動(dòng)，通過(guò)朗誦來(lái)感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。

-建議學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的詩(shī)歌，模仿《春江花月夜》的風(fēng)格，以此加深對(duì)古典詩(shī)詞創(chuàng)作的理解。

-組織學(xué)生參與詩(shī)歌鑒賞的寫作比賽，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與線上或線下的古典詩(shī)詞講座和研討會(huì)，拓寬知識(shí)面，提升文化素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①

-課題：《春江花月夜》

-作者：張若虛

-朝代：唐代

②

-詩(shī)歌意象：

-春江、花、月、夜

-詩(shī)句示例：春江潮水連海平，海上明月共潮生。

③

-修辭手法：

-比喻：春江如海，月如鏡。

-對(duì)仗：海上明月共潮生，江天一色無(wú)纖塵。

④

-情感表達(dá)：

-美景描繪：描繪春江花