小學(xué)五年級(jí)創(chuàng)意機(jī)器人編程課 2-3.7城門吊橋（說課稿）

小學(xué)五年級(jí)創(chuàng)意機(jī)器人編程課2-3.7城門吊橋（說課稿）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)五年級(jí)創(chuàng)意機(jī)器人編程課2-3.7城門吊橋（說課稿）設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“城門吊橋”為主題，通過創(chuàng)意機(jī)器人編程，讓學(xué)生了解編程中的邏輯思維和程序設(shè)計(jì)。結(jié)合課本內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人編程的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和問題解決能力，通過編程實(shí)現(xiàn)城門吊橋的動(dòng)態(tài)效果，提升學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)新實(shí)踐能力。引導(dǎo)學(xué)生理解編程中的序列、循環(huán)等基本概念，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用編程中的循環(huán)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)城門吊橋的周期性開合。

②掌握變量和函數(shù)的使用，通過編程調(diào)整吊橋的移動(dòng)速度和開合模式。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為編程問題，設(shè)計(jì)合理的算法邏輯。

②在編程過程中調(diào)試和優(yōu)化程序，提高程序的穩(wěn)定性和效率。

③在小組合作中，有效溝通和分工，共同解決編程中的難題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括編程手冊(cè)和城門吊橋案例代碼。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助學(xué)生理解編程邏輯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備編程軟件和機(jī)器人硬件，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)創(chuàng)意機(jī)器人編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是編程嗎？它在我們生活中有哪些應(yīng)用？”

展示一些關(guān)于編程的圖片或視頻片段，如機(jī)器人編程的動(dòng)畫演示，讓學(xué)生初步感受編程的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹編程的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.編程基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解編程的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解編程的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如變量、循環(huán)、條件語句等。

詳細(xì)介紹編程的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.城門吊橋案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解編程的特性和重要性。

過程：

選擇一個(gè)關(guān)于城門吊橋的編程案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解編程在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考編程如何實(shí)現(xiàn)城門吊橋的開合效果，以及編程在工程實(shí)踐中的重要性。

小組討論：讓學(xué)生分組討論編程在類似工程中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與編程相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)編程的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編程的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括編程的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)編程在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用編程。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試自己編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的城門吊橋編程程序，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程語言介紹：除了本節(jié)課使用的編程語言，可以拓展介紹其他編程語言的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，如Python、Scratch等，讓學(xué)生了解不同編程語言的適用性和學(xué)習(xí)路徑。

-機(jī)器人歷史：介紹機(jī)器人發(fā)展的歷史，從早期的機(jī)械裝置到現(xiàn)代的智能機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人技術(shù)的興趣。

-編程思維訓(xùn)練：提供一些編程思維訓(xùn)練的練習(xí)題，如邏輯謎題、算法設(shè)計(jì)等，幫助學(xué)生提高解決問題的能力。

-機(jī)器人競(jìng)賽：介紹國(guó)內(nèi)外機(jī)器人競(jìng)賽的信息，鼓勵(lì)學(xué)生參加競(jìng)賽，提升實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校圖書館查找關(guān)于編程和機(jī)器人的書籍，閱讀相關(guān)的科普文章，拓寬知識(shí)面。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線編程平臺(tái)，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高編程技能。

-組織學(xué)生參觀科技館或機(jī)器人展覽，實(shí)地感受機(jī)器人技術(shù)的魅力和應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如為老年人設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的機(jī)器人助手，鍛煉學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生關(guān)注機(jī)器人技術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)，了解最新的研究成果和技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。

-組織學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科合作，如將編程與藝術(shù)、音樂、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域結(jié)合，創(chuàng)作具有創(chuàng)意的作品。

-提供編程工具和資源包，如編程書籍、軟件、硬件等，幫助學(xué)生在家中也能進(jìn)行編程實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加編程俱樂部或興趣小組，與志同道合的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流。

-組織學(xué)生參與編程比賽或項(xiàng)目，通過實(shí)際操作提升編程能力和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①編程基本概念

②循環(huán)結(jié)構(gòu)

③變量和函數(shù)

④城門吊橋編程案例