全國閩教版初中信息技術七年級下冊第二單元活動六《制作歌手大獎賽成績統(tǒng)計表》說課稿

全國閩教版初中信息技術七年級下冊第二單元活動六《制作歌手大獎賽成績統(tǒng)計表》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課是《全國閩教版初中信息技術七年級下冊》第二單元活動六《制作歌手大獎賽成績統(tǒng)計表》。本節(jié)課主要包括Excel基本操作和數(shù)據(jù)處理，具體內容包括：創(chuàng)建工作簿、設置單元格格式、輸入數(shù)據(jù)、排序和篩選數(shù)據(jù)、使用公式和函數(shù)計算成績、制作圖表等。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握Excel的基本操作，并能運用所學知識完成歌手大獎賽成績統(tǒng)計表的制作。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新。通過Excel操作，學生能夠提升信息獲取和處理能力，增強對數(shù)據(jù)分析和呈現(xiàn)的敏感性。同時，學生將學習如何運用計算思維解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)字化工具的應用能力，以及通過創(chuàng)新的方式呈現(xiàn)信息，從而提高信息技術素養(yǎng)。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生在進入本節(jié)課之前，已經(jīng)初步學習了Excel的基本操作，如創(chuàng)建工作簿、輸入數(shù)據(jù)、保存文件等。此外，他們可能對簡單的公式和函數(shù)有所了解，但可能尚未熟練運用。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對信息技術課程普遍感興趣，尤其是涉及實際應用和操作的內容。他們的學習能力強，能夠較快地掌握新技能。學習風格上，部分學生偏好動手實踐，通過操作來學習；而另一部分學生可能更傾向于理論學習和觀察學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在制作歌手大獎賽成績統(tǒng)計表時，可能會遇到以下困難：一是對復雜公式的理解和應用，特別是涉及到條件格式和函數(shù)嵌套的情況；二是數(shù)據(jù)排序和篩選的精確操作，尤其是在處理大量數(shù)據(jù)時；三是圖表制作的美觀性和實用性，如何通過圖表清晰地傳達信息。此外，部分學生可能對計算機操作不夠熟練，需要額外的指導和支持。四、教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板、網(wǎng)絡連接

2.課程平臺：學校信息技術課程平臺

3.信息化資源：Excel教學視頻、示例成績統(tǒng)計表模板、相關教學文檔

4.教學手段：演示操作、學生分組練習、互動問答、課堂反饋五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于歌手大獎賽的精彩片段，引導學生回顧比賽過程中的精彩瞬間。

2.提出問題：同學們，如果我們要對歌手大獎賽的成績進行統(tǒng)計和分析，你會如何制作成績統(tǒng)計表呢？

3.引導思考：討論如何利用Excel制作成績統(tǒng)計表，激發(fā)學生對本節(jié)課的學習興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹Excel的基本操作：創(chuàng)建工作簿、設置單元格格式、輸入數(shù)據(jù)等（用時5分鐘）

2.講解排序和篩選數(shù)據(jù)的方法：按條件排序、篩選特定數(shù)據(jù)等（用時5分鐘）

3.公式和函數(shù)的應用：計算總分、平均分、排名等（用時5分鐘）

三、鞏固練習（20分鐘）

1.分組練習：學生分組，每組利用所學知識制作一個歌手大獎賽成績統(tǒng)計表（用時10分鐘）

2.教師巡視指導：針對學生在制作過程中遇到的問題進行個別指導（用時5分鐘）

3.小組展示：每組展示自己的成績統(tǒng)計表，其他小組進行評價和討論（用時5分鐘）

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：如何使用Excel的圖表功能展示成績統(tǒng)計結果？

2.學生回答：教師點評并總結

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：在制作成績統(tǒng)計表的過程中，你遇到了哪些困難？

2.學生回答：教師針對問題進行解答和指導

3.教師提問：如何利用Excel的高級功能，如條件格式、數(shù)據(jù)透視表等，使成績統(tǒng)計表更加美觀和實用？

4.學生回答：教師點評并總結

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問：通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？

2.學生回答：教師點評并總結，強調信息技術在生活中的應用

七、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結：回顧本節(jié)課所學內容，強調Excel在數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析中的重要性

2.學生反思：談談自己在制作成績統(tǒng)計表過程中的收獲和不足

3.教師點評：鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高信息素養(yǎng)

教學過程設計總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)分析案例：提供一些實際的數(shù)據(jù)分析案例，如學生成績分析、市場銷售數(shù)據(jù)分析等，讓學生了解Excel在真實世界中的應用。

-圖表設計指南：介紹不同類型圖表的設計原則和適用場景，如柱狀圖、折線圖、餅圖等，幫助學生選擇合適的圖表展示數(shù)據(jù)。

-Excel高級功能介紹：介紹Excel的高級功能，如宏、VBA編程、數(shù)據(jù)透視表等，為有興趣的學生提供更深層次的學習資源。

-數(shù)據(jù)安全與隱私保護：討論在使用Excel處理數(shù)據(jù)時，如何保護數(shù)據(jù)安全和用戶隱私的重要性。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試使用Excel分析自己班級的成績數(shù)據(jù)，通過圖表展示成績分布情況，并提出改進學習方法的建議。

-建議學生參與學校或社區(qū)的數(shù)據(jù)收集活動，如環(huán)?；顒?、社區(qū)調查等，利用Excel進行數(shù)據(jù)整理和分析。

-鼓勵學生參加在線課程或工作坊，學習Excel的高級技巧和數(shù)據(jù)分析方法。

-學生可以嘗試設計一個個人項目，如制作家庭預算表、旅行計劃表等，將所學知識應用到實際生活中。

-組織學生進行小組合作，共同完成一個數(shù)據(jù)分析項目，如市場調研、產(chǎn)品分析等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學生參與學校的信息技術競賽，通過實際操作提升Excel技能，并與其他同學交流學習經(jīng)驗。

-學生可以閱讀相關的書籍或雜志，了解數(shù)據(jù)分析的最新趨勢和技術發(fā)展。

-建議學生定期回顧和更新自己的Excel技能，隨著軟件版本的更新，新的功能和工具不斷出現(xiàn)，保持學習的連續(xù)性。七、教學反思與總結今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和期待去上了《制作歌手大獎賽成績統(tǒng)計表》這一內容。課后，我進行了反思和總結，以下是我的心得體會。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)做得不錯。通過播放歌手大獎賽的片段，同學們很快就進入了狀態(tài)，他們對制作成績統(tǒng)計表充滿了興趣。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的引導作用，同學們積極思考，課堂氣氛活躍。

在教學過程中，我注重了以下幾個方面：

1.教學內容與實際生活相結合。我通過讓學生制作歌手大獎賽成績統(tǒng)計表，讓他們了解到Excel在數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析中的應用，提高了他們的實際操作能力。

2.注重學生的主體地位。我在課堂上鼓勵學生積極思考、勇于提問，讓他們在解決問題的過程中掌握知識。同時，我盡量減少了對知識的灌輸，而是通過引導學生自主學習，培養(yǎng)了他們的自主學習能力。

3.采用多樣化的教學方法。我采用了講授、演示、實踐等多種教學方法，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。在練習環(huán)節(jié)，我鼓勵學生分組合作，提高了他們的團隊協(xié)作能力。

4.注重分層教學。針對不同學生的學習基礎，我設計了不同難度的練習題，讓每個學生都能在課堂上有所收獲。

當然，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1.部分學生對Excel的基本操作還不夠熟悉，導致在制作成績統(tǒng)計表時遇到困難。針對這個問題，我將在今后的教學中加強基本操作的教學，讓學生在熟練掌握基本操作后再進行復雜操作的學習。

2.在課堂練習環(huán)節(jié)，部分學生缺乏獨立思考的能力，過于依賴同學或教師。針對這個問題，我將在今后的教學中加強獨立思考能力的培養(yǎng)，鼓勵學生勇于提問、解決問題。

3.在課堂管理方面，部分學生在課堂上紀律較差，